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圖甲表示細胞中ATP反應鏈，圖中a、b、c代表酶，A、B、C代表化合物；圖乙表示酶活性與溫度的關系．下列敘述正確的是（　　）
A、圖甲中的B含有2個高能磷酸鍵，C為腺嘌呤核糖核苷酸
B、神經細胞吸收K+時，a催化的反應加速，c催化的反應被抑制
C、研究酶活性與溫度關系時，可以選擇H2O2和H2O2酶為實驗材料
D、圖乙中溫度為m時比n時酶活性低，此時更有利于酶的保存
考點：ATP與ADP相互轉化的過程,探究影響酶活性的因素
專題：
分析：圖甲ATP的水解過程，A為ATP，B為ADP，C為AMP．圖乙表示表示酶活性與溫度的關系．在最適溫度前，隨著溫度的升高，酶活性增強；到達最適溫度時，酶活性最強；超過最適溫度后，隨著溫度的升高，酶活性降低．另外，低溫不會使酶變性失活，而高溫會使酶變性失活．
解答： 解：A、圖甲中的B是ADP，含有1個高能磷酸鍵，A錯誤；
B、神經細胞吸收K+為主動運輸，消耗ATP，a催化的反應加速，c催化的反應也加速，B錯誤；
C、H2O2在不同的溫度下，分解不同，研究酶活性與溫度關系時，不能選擇H2O2和H2O2酶為實驗材料，C錯誤；
D、低溫能抑制酶的活性，乙中溫度為m時比n時酶活性低，此時更有利于酶的保存、D正確．
故選：D．
點評：本題結合曲線圖，考查探究影響酶活性的因素及ATP的轉化，要求考生掌握影響酶活性的因素及相應的曲線圖，能夠分析題圖提取有效信息，明確低溫和高溫對酶活性影響的本質不同．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某同學欲獲得純凈的細胞膜，以研究其結構，實驗室準備的實驗材料和用具如下：
材料：人的成熟紅細胞、白細胞、口腔上皮細胞、清水、質量分數為0.9%的生理鹽水、飽和食鹽水．
用具：離心機等必須實驗用具．
請你幫助完成實驗并回答有關問題：
（1）應該用
 
細胞做實驗材料較好，原因是
 
．
（2）針對所選擇的材料，提出一種使該細胞破裂的方法
 
．
（3）某科學家用一種細胞分離其細胞膜并進行化學分析，發(fā)現所含的物質主要是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在1、3、5號試管中分別加入2mL蒸餾水，2、4、6號試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1～4號試管中適量滴加斐林試劑，5、6號試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻．預期觀察到的實驗現象是（　�。�
A、甲組和乙組的實驗結果相同
B、4號試管內呈磚紅色，6號試管內呈紫色
C、1、3、5號試管內都呈藍色，2、4 號試管內都呈磚紅色，6號試管呈紫色
D、4號試管內呈磚紅色，其余試管內都呈藍色

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物體內水和無機鹽的敘述，正確的是（　�。�
A、人體細胞外液滲透壓的維持完全依靠Na+和Cl-
B、植物體缺Mg不會影響光合作用的暗反應
C、植物抗寒性的增強與自由水含量相對增多有關
D、激素在人體內的運輸離不開水

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科目：高中生物 來源： 題型：

在用殺蟲劑防治害蟲時，敏感型個體容易被殺死，抗藥型個體易生存，但在越冬期，容易生存下來的卻是敏感型個體．下列分析錯誤的是（　�。�
A、抗藥基因在使用殺蟲劑前已經存在
B、若停止使用殺蟲劑，抗藥基因頻率會逐年下降
C、該實例說明殺蟲劑和嚴寒決定了害蟲進化的方向
D、抗藥基因的出現，對該害蟲來說是有利的

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科目：高中生物 來源： 題型：

用光學顯微鏡觀察標本時，標本被放大100倍是指放大標本的（　�。�
A、長度或寬度B、表面積
C、像的面積D、體積

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于如圖的敘述正確的是（　�。�
A、若A代表堿基，則C是核糖
B、遺傳信息是E中D的排列順序
C、F的基本組成單位是圖中的E
D、在細胞分裂過程中F和H始終保持1：1的比例關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關葉綠體與線粒體的說法正確的是（　�。�
A、葉綠體增大膜面積的方式與線粒體相同
B、葉綠體中的色素都分布在類囊體薄膜上，酶都分布在基質中
C、葉綠體產生的O2除供自身利用外，還可被線粒體利用
D、葉綠體和線粒體都是具有雙層膜結構的細胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物膜系統(tǒng)是指（　�。�
A、具有單層膜的細胞器
B、具有雙層膜的細胞器
C、細胞器膜、細胞膜、核膜等膜結構
D、細胞內能直接轉化的膜結構

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