19.隨機(jī)選取黃色圓粒豌豆(YyRr,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)花粉若干粒,均用15N標(biāo)記所有染色體上DNA分子(每個(gè)DNA分子兩條鏈均被標(biāo)記),以這些花粉作為親本,將其培養(yǎng)在不含15N且適宜的植物組織培養(yǎng)基中先后分裂兩次,則第二次分裂后期含15N 染色體數(shù)占染色體總數(shù)比、第二次分裂完成時(shí)含yR非等位基因細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)理論比分別為( 。
A.$\frac{1}{4}$,$\frac{1}{4}$B.$\frac{1}{2}$,$\frac{1}{4}$C.$\frac{1}{4}$,$\frac{1}{2}$D.1,$\frac{1}{4}$

分析 花粉在植物組織培養(yǎng)基中進(jìn)行有絲分裂.DNA復(fù)制是半保留復(fù)制,所以第二次分裂后期含15N的染色體數(shù)占染色體總數(shù)比是$\frac{1}{2}$,第二次分裂完成時(shí)含yR非等位基因的細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)理論比是$\frac{1}{4}$.

解答 解:(1)用15N標(biāo)記所有染色體上的DNA分子(每個(gè)DNA的兩條鏈均被標(biāo)記),以這些花粉粒作為親代,將其培養(yǎng)在普通的植物組織培養(yǎng)液中連續(xù)分裂兩次,DNA復(fù)制一次產(chǎn)生的2個(gè)子DNA的兩條鏈中都有一條含15N標(biāo)記,既第一次分裂產(chǎn)生的每個(gè)子細(xì)胞的染色體中的DNA都有一條鏈含有15N標(biāo)記.第二次分裂時(shí)每個(gè)染色體上的DNA又復(fù)制一次,產(chǎn)生的2個(gè)子DNA中有1個(gè)DNA的兩條鏈都不含有15N標(biāo)記,另一個(gè)的兩條鏈中則有1條含有15N標(biāo)記,后期時(shí)這2個(gè)子DNA隨姐妹染色單體分開而分開,所以細(xì)胞中的染色體一半含有15N標(biāo)記,即第二次分裂后期含15N的染色體數(shù)占染色體總數(shù)比為$\frac{1}{2}$.
(2)雜合子黃色圓粒豌豆(YyRr,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)產(chǎn)生的花粉共有4種,且比例為1:1:1:1,隨機(jī)選取花粉若干粒說(shuō)明選取的花粉為數(shù)量相等的4種,有絲分裂并不改變的數(shù)量比例,所以第二次分裂完成時(shí)含yR非等位基因的細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)理論比為$\frac{1}{4}$.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子復(fù)制和基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南常德石門一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

研究表明,埃博拉病毒侵入機(jī)體后,通過(guò)靶向感染,破壞吞噬細(xì)胞等。下列關(guān)于該病毒的敘述,錯(cuò)誤的是

A.其致病性主要由擬核DNA上的基因控制

B.吞噬細(xì)胞被破壞后不能暴露該病毒的特有抗原

C.患者對(duì)該病毒的特異性免疫和非特異性免疫功能都下降

D.接種埃博拉實(shí)驗(yàn)疫苗后的志愿者,機(jī)體能產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.(12分某同學(xué)驗(yàn)證“酶的專一性”時(shí),設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(一)實(shí)驗(yàn)原理:
(1)淀粉遇碘變藍(lán),麥芽糖遇碘不變藍(lán).
(2)唾液中含有唾液淀粉酶,不含有蔗糖酶,所以只能分解淀粉為麥芽糖,而不能分解蔗糖.
(二)實(shí)驗(yàn)步驟:取A、B、C三支潔凈試管,按表中順序進(jìn)行操作:
操作步驟加入2mL漿糊加入2mL蔗糖溶液加入2mL清水加入2mL唾液30℃水浴中滴入數(shù)滴碘液觀察結(jié)果
試管A30分鐘變藍(lán)
試管B30分鐘不變藍(lán)
試管C30分鐘不變藍(lán)
(三)通過(guò)該實(shí)驗(yàn),這位同學(xué)得出的結(jié)論是:唾液淀粉酶只能分解淀粉,不能分解蔗糖,證明了“酶具有專一性”.請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)完成下面問(wèn)題.
(1)該實(shí)驗(yàn)中采用了兩組對(duì)照,它們分別是A與BB與C,分別比較的是唾液中具有淀粉酶,催化淀粉水解;淀粉酶能催化淀粉水解而不能催化蔗糖水解.
(2)你認(rèn)為應(yīng)該對(duì)該實(shí)驗(yàn)的哪一步驟進(jìn)行改進(jìn)后才完善.將滴加碘液改為加斐林試劑,并給予水浴加熱條件,試管C的結(jié)果為淺藍(lán)色.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)孟德爾的“假說(shuō)-演繹法”的敘述中正確的是(  )
A.通過(guò)“一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)”證明了兩大遺傳定律
B.通過(guò)正反交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假說(shuō)成立
C.假說(shuō)能解釋F1自交產(chǎn)生3:1分離比的原因,所以假說(shuō)成立
D.根據(jù)假說(shuō),進(jìn)行“演繹”:若F1產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子分離,則測(cè)交后代應(yīng)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例為1:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖為某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂間期時(shí)的模式圖,請(qǐng)根據(jù)此圖回答下列問(wèn)題:(括號(hào)內(nèi)填寫數(shù)字代號(hào))
(1)請(qǐng)指出圖中三處明顯的錯(cuò)誤:
①不應(yīng)有[4]葉綠體
②不應(yīng)有[2]液泡
③細(xì)胞的形狀應(yīng)為正方形
(2)在細(xì)胞有絲分裂末期,結(jié)構(gòu)[7]高爾基體與圖中[8]細(xì)胞壁的形成有關(guān).如果用一定手段破壞[7]所示的結(jié)構(gòu),培養(yǎng)了幾天后,觀察該根尖細(xì)胞,你認(rèn)為該細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)什么新的特征?多核細(xì)胞(或多倍體細(xì)胞).
(3)既具有運(yùn)輸?shù)鞍踪|(zhì)等物質(zhì)的功能,又被人比作有機(jī)物合成“車間”的生物膜結(jié)構(gòu)是[5]內(nèi)質(zhì)網(wǎng).如果用15N標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)該根尖,你認(rèn)為最早測(cè)得放射性的細(xì)胞器是[6]核糖體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育階段示意圖,圖中①~⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程.據(jù)圖分析,下列敘述中不正確的是( 。
A.與①相比,②的相對(duì)表面積下降,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也減弱
B.⑤⑥細(xì)胞的遺傳信息相同,表達(dá)的基因也相同
C.醫(yī)學(xué)家們正嘗試?yán)芒僦委熌承╊B疾,是因?yàn)棰倬哂性偕鞣N組織、器官的潛能
D.⑤⑥是高度分化后的細(xì)胞,它們的細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)收縮時(shí),細(xì)胞進(jìn)入衰老

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)人體水分調(diào)節(jié)的敘述正確的是( 。
A.渴覺中樞位于下丘腦
B.血漿滲透壓升高,排尿增加
C.醛固酮升高,排尿增加
D.細(xì)胞外液中無(wú)機(jī)鹽濃度降低,排尿增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.中國(guó)政府的態(tài)度是禁止生殖性克隆人,不接受任何生殖性克隆人的實(shí)驗(yàn),主要原因是( 。
A.克隆人不是正常的個(gè)體
B.大多數(shù)人對(duì)克隆人的研究持否定態(tài)度
C.克隆人的技術(shù)性問(wèn)題無(wú)法得到解決
D.克隆人沖擊了現(xiàn)有的婚姻、家庭和兩性關(guān)系等傳統(tǒng)的倫理道德觀念

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖是某高等生物細(xì)胞.關(guān)于該細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.該細(xì)胞具有中心體⑨,可以判斷該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞
B.④是一個(gè)染色體,包含兩個(gè)染色單體①、③
C.細(xì)胞中有兩對(duì)同源染色體,一對(duì)是④和⑦,另一對(duì)是⑤和⑥
D.該細(xì)胞正處于減數(shù)第二次分裂中期

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