5．如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象．下面描述正確的是（　�。�
A．若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合應(yīng)該是①③⑤
B．從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確的調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動標(biāo)本→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C．若視野中出現(xiàn)一半亮一半暗，可能是反光鏡的調(diào)節(jié)角度不對
D．由低倍鏡換高倍鏡時，需要升高鏡筒再換上高倍鏡，以免損壞載玻片和鏡頭

分析 1、高倍顯微鏡的使用方法：低倍物鏡下找到清晰的物象→移動裝片，將物象移至視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換用高倍物鏡→調(diào)節(jié)反光鏡和光圈，使視野亮度適宜→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物象清晰．
2、分析題圖可知，甲圖中①②是目鏡，①鏡筒長，放大倍數(shù)��；③④是物鏡，③鏡筒長，放大倍數(shù)大；⑤⑥是物鏡與玻片之間的距離，⑤物鏡與玻片之間的距離短，物鏡放大倍數(shù)大；乙是低倍物鏡觀察，丙是高倍物鏡觀察．

解答 解：A、放大倍數(shù)最大的組合應(yīng)該是②③⑤，A錯誤；
B、圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確的調(diào)節(jié)順序：移動標(biāo)本→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，B錯誤；
C、如果視野現(xiàn)一半亮一半暗，可能是反光鏡的調(diào)節(jié)角度不對，造成視野亮度不均勻，C正確；
D、低倍鏡換高倍鏡，不能升高鏡筒，D錯誤．
故選：C．

點評 本題的知識點是高倍顯微鏡的使用方法，旨在考查學(xué)生理解并掌握顯微鏡觀察細(xì)胞的具體操作步驟，并學(xué)會應(yīng)用相關(guān)知識解決實驗中出現(xiàn)的問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示為人體體液相關(guān)組成及各成分間的關(guān)系，①～④相關(guān)內(nèi)容依次表示哪種體液
 

A．細(xì)胞內(nèi)液 血漿 組織液 淋巴

B．細(xì)胞外液 血漿 淋巴 組織液

C．細(xì)胞外液 組織液 血漿 淋巴

D．細(xì)胞內(nèi)液 血漿 淋巴 組織液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分），下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．a是效應(yīng)器的一部分
B．正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳遞是單向的
C．刺激b處使其產(chǎn)生興奮時，膜外電位變化為外正內(nèi)負(fù)→外負(fù)內(nèi)正
D．傳遞興奮時Ⅱ處膜發(fā)生的信號變化是化學(xué)信號→電信號

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．Ⅰ．一對表現(xiàn)型正常的夫婦，生了一個鐮刀型細(xì)胞貧血癥患兒．在他們欲生育第二胎時，發(fā)現(xiàn)妻子的雙側(cè)輸卵管完全堵塞，不能完成體內(nèi)受精．醫(yī)生為該夫婦實施了體外受精和產(chǎn)前基因診斷，過程如圖．
請回答：
（1）過程①是指在體外進(jìn)行的精子獲能處理，從而使精子與卵子結(jié)合形成受精卵；過程②稱為胚胎移植．
（2）在對胎兒進(jìn)行鐮刀形細(xì)胞貧血癥的產(chǎn)前基因診斷時，要先從羊水中的胎兒細(xì)胞提取物質(zhì)③DNA進(jìn)行PCR擴(kuò)增．然后用Ⅱ?qū)U(kuò)增產(chǎn)物進(jìn)行切割，產(chǎn)生多個片段的酶切產(chǎn)物．據(jù)此判斷，Ⅱ是一種限制性核酸內(nèi)切酶．
（3）不同長度的酶切產(chǎn)物在電泳時移動的速率不同，形成不同的電泳條帶．該家庭成員的鐮刀型細(xì)胞貧血癥基因分析的電泳帶譜如④，據(jù)此判斷胎兒為正常．
Ⅱ．生態(tài)工程所遵循的基本原理有整體性、協(xié)調(diào)與平衡、物質(zhì)循環(huán)再生和物種多樣性（系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)）等原理．一般來說，生態(tài)工程的主要任務(wù)是對已被破壞的生態(tài)環(huán)境（或受損的生態(tài)系統(tǒng)） 進(jìn)行修復(fù)，對造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．我國的水稻生產(chǎn)從單純追求高產(chǎn)向健康、安全、優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)開始轉(zhuǎn)軌，由于鴨子喜食稗、鴨舌草．異型莎草、陌上菜等稻田雜草，不喜歡富含硅質(zhì)的水稻，極大發(fā)揮了稻田的生產(chǎn)、養(yǎng)殖及生態(tài)調(diào)控功能，因而“稻鴨共作”稻田符合種養(yǎng)系統(tǒng)正在全國各地大力推廣．如圖為稻田生態(tài)系統(tǒng)簡易食物網(wǎng)，據(jù)圖回答以下問題：
（1）按生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，圖中還缺少分解者和非生物的物質(zhì)和能量成分．
（2）圖中共有6條食物鏈，鴨與稻田害蟲屬于競爭與捕食關(guān)系．
（3）若田螺和稻田害蟲獲取水稻的食物比例分別占$\frac{1}{3}$，鴨從田螺、稻田害蟲獲取的食物比例各占$\frac{1}{4}$，則鴨增重1kg，至少需要水稻和稻田雜草共增重15kg才能滿足．
（4）稻飛虱是主要的農(nóng)業(yè)害蟲，有多種，繁殖快，數(shù)量大，危害重，常在水稻植株上成群分布，調(diào)查每一種稻飛虱的種群密度可用樣方法法進(jìn)行抽樣，取樣時應(yīng)考慮樣方的大小和數(shù)量外，還應(yīng)注意隨機(jī)取樣．
（5）若使用除草劑、殺蟲劑及花費等，稻田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將降低．
（6）由于新農(nóng)村建設(shè)占用耕田，或被房屋、道路代替，或被用于園林綠化，使群落結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化而想吃前后不同的群落，那么，區(qū)別不同群落的重要特征是群落的物種的豐富度．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖1表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，A植物光合效率受光照影響的變化曲線，圖2代表植物的一個葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過程示意圖，請分析完成下列問題：

（1）圖1中，在e點時，葉綠體中ADP的移動方向是從葉綠體基質(zhì)移向類囊體薄膜．線粒體中CO2擴(kuò)散到鄰近的葉綠體中被利用至少要經(jīng)過8層磷脂分子層．
（2）圖1中e點與f點相比較，e點時葉肉細(xì)胞中C3的含量高（填“高”“低”“基本一致”）．
（ 3 ）圖2中，p點不可以（填“可以”或“不可以”）代表葡萄糖，因為葡萄糖的分解發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（4）在圖2中，假如C18O2作為某一生理作用的原料，則在較強(qiáng)的光照條件下，圖中含有18O的呼吸作用產(chǎn)物的去向是圖3中的q途徑（用圖中字母表示）；此時，在基粒上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)變是光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活躍的化學(xué)能，光合作用的總反應(yīng)式是CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$（CH2O）+O2．
（5）從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片、抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后，置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強(qiáng)度光照，測量圓葉片上浮至液面所需時間，將記錄結(jié)果繪成曲線如圖3，請據(jù)此回答．
①該實驗的目的是：探究CO2濃度對光合作用強(qiáng)的影響．
②從圖解分析，c點以后曲線上行，其最可能的原因應(yīng)該是NaHCO3濃度太大，細(xì)胞失水而影響代謝．

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17．如圖為一高等動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答相關(guān)的問題：
（1）圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過電子顯微鏡 能觀察到．此圖中有雙層膜的細(xì)胞器是③ （填圖中標(biāo)號）進(jìn)行有氧呼吸的主要場所是③線粒體（填圖中標(biāo)號和文字）．
（2）與人體內(nèi)與胰島素合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器是[]⑨核糖體[⑥]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)[④]高爾基體[③]線粒體．
（3）植物細(xì)胞具有，而該細(xì)胞沒有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是：細(xì)胞壁葉綠體和液泡．
（4）控制性狀的遺傳物質(zhì)主要存在于[⑦]細(xì)胞核中．
（5）與動物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[⑤]中心體．
（6）增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積，為細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的正常進(jìn)行提供有利條件，并被稱之為“有機(jī)物合成的車間”的細(xì)胞器是[⑥]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．用紫色的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞為材料觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原，選用了以下試劑：30%的蔗糖溶液、70%的蔗糖溶液、5%的硝酸鉀溶液、清水、30%的鹽酸溶液．下圖是用不同試劑處理的結(jié)果．（注：原生質(zhì)是不包括細(xì)胞壁的所有其它細(xì)胞成分）請分析：
（1）觀察質(zhì)壁分離時，使用30%的鹽酸溶液，實驗結(jié)果為曲線③，此時細(xì)胞膜已經(jīng)喪失了選擇透過性（特性）．
（2）實驗結(jié)果為曲線①時使用的試劑是5%的硝酸鉀，該實驗現(xiàn)象可描述為質(zhì)壁分離后又發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原；在整個實驗過程中物質(zhì)過膜的方式有自由擴(kuò)散、主動運輸．
（3）曲線⑤發(fā)生的原因是細(xì)胞失水過多死亡．
（4）實驗結(jié)果為曲線④時使用的試劑是30%蔗糖溶液．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．人體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境．唾液腺細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是（　�。�
A．組織液B．血漿C．淋巴D．唾液

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