8.近年來糖尿病患病幾率明顯增加,人類糖尿病的發(fā)病機(jī)理十分復(fù)雜,下圖1是Ⅰ型、Ⅱ型兩種糖尿病部分發(fā)病機(jī)理示意圖;糖皮質(zhì)激素對調(diào)節(jié)血糖也有重要作用,它由腎上腺皮質(zhì)分泌,其調(diào)節(jié)作用的機(jī)理如圖2所示.請分析回答:

(1)圖1中①表示的物質(zhì)是胰島素.正常情況下,當(dāng)血糖濃度升高時(shí),結(jié)構(gòu)②活動(dòng)加強(qiáng),據(jù)圖分析,影響②發(fā)揮作用的主要物質(zhì)和結(jié)構(gòu)有ATP、胰島素(的濃度)、胰島素受體(的數(shù)目).
(2)由圖2可知,糖皮質(zhì)激素進(jìn)入細(xì)胞后需要與受體結(jié)合,才能進(jìn)一步啟動(dòng)基因表達(dá)過程.這些特異基因表達(dá)后,一方面使分泌抗體的漿(效應(yīng)B)細(xì)胞的生成受抑制,從而抑制體液免疫的功能;另一方面會(huì)導(dǎo)致血糖升高.
(3)研究發(fā)現(xiàn)某抗原的結(jié)構(gòu)酷似胰島B細(xì)胞膜的某結(jié)構(gòu),則因該抗原刺激機(jī)體后產(chǎn)生的特異性抗體攻擊胰島B細(xì)胞而導(dǎo)致的糖尿病屬Ⅰ型(填Ⅰ型或Ⅱ型)糖尿病;從免疫學(xué)角度分析該疾病屬于自身免疫。谂R床中Ⅱ型(填Ⅰ型或Ⅱ型)糖尿病不能通過注射胰島素治療.
(4)如果將正常胰島B細(xì)胞分別接種于含有5.6mmol/L葡萄糖(低糖組)和16.7mmol/L葡萄糖(高糖組)的培養(yǎng)液中,培養(yǎng)一段時(shí)間后進(jìn)行檢測,高糖組釋放胰島素多.此結(jié)果說明胰島B細(xì)胞能直接感受血糖含量的變化而調(diào)節(jié)胰島素的分泌.

分析 據(jù)圖分析,①表示胰島素,②表示胰島素受體;胰島B細(xì)胞合成分泌胰島素異常,而導(dǎo)致Ⅰ型糖尿;Ⅱ型糖尿病是由于靶細(xì)胞膜上的胰島素受體不足,所以在臨床中Ⅱ型糖尿病不能通過注射胰島素治療.

解答 解:(1)分析圖1可知,①是由胰島B細(xì)胞分泌的,故①為胰島素,結(jié)構(gòu)②為葡萄糖受體;從圖中可以看出,只有胰島素與胰島素受體結(jié)合后,才能轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖,因此糖尿病的兩種類型為胰島素分泌不足或受體不足,故影響因素為胰島素的濃度、胰島素受體的數(shù)目.
(2)從圖2可以看出,糖皮質(zhì)激素進(jìn)入細(xì)胞后,與受體結(jié)合;漿細(xì)胞能分泌抗體,該過程屬于體液免疫,糖皮質(zhì)激素會(huì)導(dǎo)致血糖升高(胰島素是唯一降糖的激素).
(3)糖尿、裥褪怯捎诳乖碳C(jī)體產(chǎn)生特異性抗體,攻擊了胰島B細(xì)胞,使其分泌胰島素異常,則糖尿、裥蛯儆谧陨砻庖卟≈械囊环N.糖尿病Ⅱ型則屬于胰島素分泌正常,但是靶細(xì)胞上的胰島素受體不足,不能有效識(shí)別胰島素,發(fā)揮降低血糖的作用,故不能靠注射胰島素進(jìn)行治療.
(4)血糖升高可以直接刺激胰島B細(xì)胞,也可以通過下丘腦作用于胰島B細(xì)胞,因?yàn)轭}干中沒有下丘腦,故該現(xiàn)象說明胰島B細(xì)胞能直接感受血糖含量的變化而調(diào)節(jié)胰島素的分泌.
故答案為:
(1)胰島素    胰島素(的濃度)、胰島素受體(的數(shù)目)
(2)受體    漿(效應(yīng)B)   體液   升高
(3)Ⅰ型    自身免疫Ⅱ型
(4)胰島B細(xì)胞能直接感受血糖含量的變化而調(diào)節(jié)胰島素的分泌

點(diǎn)評 本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握相關(guān)知識(shí)之間的遷移能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,不正確的是(  )
A.生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多,其抵抗力穩(wěn)定性越高
B.種群數(shù)量增加至K值時(shí),其種群的出生率為零
C.人類活動(dòng)可影響群落演替的速度和方向
D.建立大熊貓自然保護(hù)區(qū)有利于提高其環(huán)境容納量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)過程中,制備較純凈的細(xì)胞膜時(shí),一般選用哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞,而不選用植物細(xì)胞,其原因主要是( 。
①植物細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有大量的有機(jī)酸會(huì)溶解膜結(jié)構(gòu) 
②電子顯微鏡下觀察植物細(xì)胞,看不到細(xì)胞膜 
③植物細(xì)胞的細(xì)胞膜容易與細(xì)胞壁發(fā)生分離 
④植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,提取細(xì)胞膜的過程比較繁瑣 
⑤植物細(xì)胞內(nèi)會(huì)有其他膜結(jié)構(gòu)干擾.
A.①④B.②③C.②⑤D.④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用示意圖,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子,請分析回答:

(1)物質(zhì)a是葡萄糖,在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是糖原;若物質(zhì)A在動(dòng)植物細(xì)胞中均含有,并作為細(xì)胞內(nèi)的最理想的儲(chǔ)能物質(zhì),則A是脂肪,可以用蘇丹Ⅲ(或蘇丹Ⅳ)染液鑒定,顯橘黃色(紅色)色.
(2)若某物質(zhì)B的生理功能是催化細(xì)胞壁的主要成分水解,則B是纖維素酶.
(3)物質(zhì)c共有4種,染色體與染色質(zhì)的關(guān)系是同樣的物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài).
(4)從功能上考慮,C對B的作用是:C能控制B的生物合成.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.圖為血糖來源、去路圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中①過程是(糖類的)消化和吸收,⑤過程進(jìn)行的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(線粒體).⑥代表的物質(zhì)是肝糖原和肌糖原.
(2)小腸內(nèi)的葡萄糖進(jìn)入血液的方式是主動(dòng)運(yùn)輸.
(3)④代表部分血糖進(jìn)入尿液,在這種情況下尿量比正常人多.
(4)能夠促進(jìn)②過程進(jìn)行的激素是胰高血糖素,能夠抑制②過程的激素是胰島素.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于遺傳變異的說法,正確的是( 。
A.三倍體西瓜因進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)染色體配對紊亂,一般不能產(chǎn)生可育的配子,因而果實(shí)無子
B.基因突變都可使染色體上的DNA分子中堿基對的排列順序發(fā)生改變,但染色體變異不會(huì)
C.在玉米單倍體育種的過程中可用秋水仙素處理正在萌發(fā)的種子或幼苗使染色體加倍
D.六倍體普通小麥和二倍體黑麥雜交后代為可育的四倍體小黑麥

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

20.下面有關(guān)生物學(xué)中的顯色反應(yīng),描述不正確的是( 。
A.淀粉酶溶液在100℃條件下與淀粉溶液混合后,加入碘液混勻,先無藍(lán)色,稍冷卻后顯藍(lán)色
B.健那綠是專一性染活細(xì)胞的染色劑,可使活細(xì)胞呈現(xiàn)藍(lán)綠色
C.梨的組織樣液中加入斐林試劑,50℃-65℃水浴加熱后將出現(xiàn)磚紅色沉淀
D.蘇丹Ⅲ染液可將脂肪染成橘黃色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列哪類化合物中含有磷(P)元素( 。
A.淀粉B.核苷酸C.油脂D.丙氨酸

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年遼寧大連第20中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,RNA是其結(jié)構(gòu)組分的是( )

A.液泡 B.核糖體

C.高爾基體 D.溶酶體

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