A. | C液中可發(fā)生丙酮酸氧化分解產生二氧化碳和水 | |
B. | 人體攝入的營養(yǎng)物質太少會使A液減少 | |
C. | 3的有氧呼吸產物可參加體液調節(jié) | |
D. | 1結構和2結構的細胞所處的具體內環(huán)境不同 |
分析 分析題圖:圖示是人體局部內環(huán)境示意圖,其中A是血漿,是血細胞直接生活的環(huán)境;B是淋巴是淋巴細胞和吞噬細胞直接生活的環(huán)境;C是組織液,是組織細胞直接生活的環(huán)境.1是毛細血管壁,2是毛細淋巴管壁,3是組織細胞.
解答 解:A、丙酮酸在線粒體中氧化分解產生二氧化碳和水,而不是在C液中氧化分解,A錯誤;
B、人體攝入的營養(yǎng)物質太少,會使血漿蛋白減少,滲透壓下降,組織液回流減弱,導致組織液(C液)增多,B正確;
C、3的有氧呼吸產物是二氧化碳和水,其中二氧化碳可參加體液調節(jié),C正確;
D、結構1是毛細血管壁,該處細胞所處的直接內環(huán)境是血漿和組織液,而結構2是毛細淋巴管壁,該處細胞所處的直接內環(huán)境是淋巴和組織液,D正確.
故選:A.
點評 本題結合人體局部內環(huán)境示意圖,考查內化境的組成、內環(huán)境的理化性質,要求考生識記內環(huán)境的組成,能準確判斷圖中各液體的名稱和各結構的名稱;還要求考生掌握內環(huán)境的理化性質,識記體液調節(jié)的概念,識記有氧呼吸過程,能運用所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該氣體的消耗在有光和無光條件下都能進行 | |
B. | 該細胞器內含有能吸收、傳遞和轉化光能的色素 | |
C. | 消耗該氣體的生理過程,不受光照強度和溫度等環(huán)境因素的影響 | |
D. | 能發(fā)生題中所述的生理過程的細胞,一定是能進行光合作用的植物細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 9:3:3:1 | B. | 1:1:1:1 | C. | 3:1:3; l | D. | 3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Fe Mn Zn Mg | B. | Zn Cu Mg Ca | C. | Zn Cu B Mn | D. | Mg Mn Cu Mo |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三倍體無子西瓜--染色體變異 | |
B. | 射線誘變出青霉素高產菌株--基因重組 | |
C. | 高產抗病小麥品種--基因突變 | |
D. | 花藥離體培養(yǎng)得到的矮稈抗病玉米--基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a框與c框分別代表細胞質與線粒體基質 | |
B. | 若葡萄糖為1分子,則R是12分子H2O | |
C. | Y是H2O、Z是CO2,S是O2 | |
D. | a框、b框與c框所產生的ATP數量相等 |
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