12．對固定化酵母細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)敘述正確的是（　　）
A．溶解海藻酸鈉需要大火，快速，使之溶解
B．應(yīng)將干酵母加入到冷卻后的海藻酸鈉溶液中
C．海藻酸鈉的濃度過低，形成凝膠珠內(nèi)包埋細(xì)胞過少
D．固定好的酵母細(xì)胞可長期使用，細(xì)胞活性不再受外界條件影響

分析 固定化細(xì)胞的相關(guān)知識點(diǎn)，制作過程中的注意事項(xiàng)：
（1）酵母細(xì)胞的活化．
（2）配置氯化鈣溶液：要用蒸餾水配置．
（3）配制海藻酸鈉溶液：小火、間斷加熱、定容，如果加熱太快，海藻酸鈉會發(fā)生焦糊．
（4）海藻酸鈉溶液與酶母細(xì)胞混合：冷卻后再混合，注意混合均勻，不要進(jìn)入氣泡．
（5）制備固定化酵母細(xì)胞：高度適宜，并勻速滴入．

解答 解：A、溶解海藻酸鈉需要小火、間斷加熱，A錯(cuò)誤；
B、干酵母應(yīng)該活化后再加入到冷卻后的海藻酸鈉溶液中，B錯(cuò)誤；
C、海藻酸鈉的濃度過低，形成凝膠珠內(nèi)包埋細(xì)胞過少，海藻酸鈉的濃度過高，凝膠珠不易成形，C正確；
D、固定好的酵母細(xì)胞可反復(fù)使用，但細(xì)胞活性依然受外界條件影響，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查制備和應(yīng)用固定化酶，要求考生識記固定化酵母細(xì)胞的具體過程及各步驟中需要注意的細(xì)節(jié)問題，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)DNA的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．DNA由脫氧核苷酸組成
B．DNA中的嘌呤類分子數(shù)與嘧啶類分子數(shù)相等
C．同種生物的DNA，其含氮堿基順序必定相同
D．不同DNA主要是含氮堿基不同（數(shù)量、排列順序）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．遺傳物質(zhì)的主要載體是（　�。�
A．染色體B．線粒體C．葉綠體D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．胰島細(xì)胞的內(nèi)分泌活動的協(xié)調(diào)有利于維持血糖平衡．如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié) 過程、胰島素作用機(jī)理及引起胰島素分泌異常的部分機(jī)理，其中抗體1、抗體2分別與相應(yīng)受體結(jié)合后，能阻．止葡萄糖或胰島素與相應(yīng)受體結(jié)合．

（1）由圖可知、血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)，其中樞位于下丘腦．
（2）胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，驗(yàn)證此現(xiàn)象思路是：將大鼠隨機(jī)分成兩組，一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液，另一組施加等體積（等量）生理鹽水，測定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度．為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯，實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)將血糖維持在比正常濃度稍低（填“稍高”或“稍低”）的水平．
（3）用高濃度的糖溶液飼喂一只動物后，每隔30min檢測其血糖濃度，結(jié)果見下表，請?jiān)诖痤}卡上指定坐標(biāo)圖上繪制血糖濃度變化的曲線圖，并根據(jù)血糖濃度變化在同一坐標(biāo)圖上畫出血漿中胰島素濃度（μU•ml-1）變化曲線的曲線圖．
時(shí)間/min0306090120150
血糖濃度/mg．mL-10.751.251.100.900.750.75

（4）胰島B細(xì)胞含有與某病毒相似的結(jié)構(gòu)，若人體感染該病毒，自身免疫系統(tǒng)會產(chǎn)生抗體1 （填“抗體1”或“抗體2”）；消滅病毒時(shí)可破壞B細(xì)胞，引起Ⅰ型糖尿病，該病可通過注射胰島素治療．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為人體某一反射弧的示意圖，g、h為微型電流計(jì)f的兩極，且B點(diǎn)與g點(diǎn)和h點(diǎn)的距離相等，分別刺激A、B和C點(diǎn)，則電流計(jì)f偏轉(zhuǎn)的次數(shù)分別是（　�。�
A．2、2、1B．1、1、2C．2、1、1D．0、1、2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．基因型為AaBbCc（三對等位基因位于三對同源染色體上）的精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂，產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型為abc，那么初級精母細(xì)胞的基因型為（　　）
A．aabbccB．aaaabbbbccccC．AaBbCcD．AAaaBBbbCCcc

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．關(guān)于減數(shù)分裂的敘述正確的是（　�。�
A．減數(shù)第一次分裂時(shí)，著絲點(diǎn)分裂
B．減數(shù)第二次分裂時(shí)，染色體數(shù)減半
C．減數(shù)第一次分裂時(shí)，同源染色體分離
D．減數(shù)第二次分裂時(shí)，非同源染色體自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．植物細(xì)胞離體培養(yǎng)在一定適宜條件下，能表現(xiàn)出全能性
B．受精卵細(xì)胞全能性最高
C．在生物體內(nèi)由于細(xì)胞的分化，全能性難以表達(dá)
D．目前已成功地將單個(gè)已分化的動物體細(xì)胞培養(yǎng)成新的個(gè)體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．正常情況下，細(xì)胞分化的結(jié)果是（　�。�
A．遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
B．使細(xì)胞代謝增強(qiáng)
C．使細(xì)胞的全能性更容易表現(xiàn)
D．賦予不同種類細(xì)胞特定的結(jié)構(gòu)和功能

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