科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①③④ |
C、③④ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、穩(wěn)態(tài)的維持可以通過反饋調節(jié)實現(xiàn) |
B、穩(wěn)態(tài)是內環(huán)境中各種因素保持不變 |
C、穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應的正常進行 |
D、穩(wěn)態(tài)遭到破壞可能導致疾病發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用電刺激Ⅰ處,則Ⅰ處細胞膜內外電位為外正內負 |
B、用電刺激Ⅱ處,則皮膚、肌肉都發(fā)生興奮 |
C、圖中有兩個神經(jīng)元的細胞體,兩個突觸 |
D、用電刺激b神經(jīng)元,則Ⅰ處細胞膜外測不到電位變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乙產(chǎn)生的子細胞基因型為AaBbCC,丙產(chǎn)生的子細胞基因型可能為ABC或abC |
B、甲、乙、丙三個細胞中均含有二個染色體組,但只有丙中不含同源染色體 |
C、甲細胞形成乙細胞過程中產(chǎn)生的基因突變通常能用光學顯微鏡直接觀察 |
D、甲細胞產(chǎn)生丙細胞的過程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體細胞增殖時都能發(fā)生圖示的遺傳信息傳遞過程 |
B、腫瘤病毒體內可發(fā)生1、3、5三個過程 |
C、過程2、3、4發(fā)生于具細胞結構的生物體內 |
D、過程1-5不可能同時發(fā)生于同一個細胞內 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中B為效應器 |
B、Z中的液體屬于組織液 |
C、刺激X點或Y點時電流表指針均不偏轉 |
D、刺激X或Y點引起的收縮不屬于反射 |
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