下列各組化合物中，一定都含有肽鍵的是（　　）
A、載體和激素
B、抗體和酶
C、載體和抗體
D、維生素和激素
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合
專題：
分析：氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過程中形成的化學(xué)鍵叫做肽鍵，根據(jù)題中所給的化合物的本質(zhì)進(jìn)行判斷．
解答： 解：A、載體的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，一定含有肽鍵，而激素少數(shù)是蛋白質(zhì)，不一定含有肽鍵，如性激素的本質(zhì)是脂質(zhì)，不含肽鍵，A錯(cuò)誤；
B、抗體的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，一定含有肽鍵，而酶大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，不一定含有肽鍵，B錯(cuò)誤；
C、載體和抗體的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)，一定含有肽鍵，C正確；
D、維生素不是蛋白質(zhì)，不含肽鍵，而激素不一定含有肽鍵，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查了蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

為了驗(yàn)證酵母菌呼吸作用類型，請(qǐng)根據(jù)所給的材料和用具完成實(shí)驗(yàn)步驟，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并回答問題．材料和用具：酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的錐形瓶五只、彎曲玻璃管若干、NaOH溶液、澄清石灰水、酸性重鉻酸鉀溶液、凡士林、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液．
（1）方法步驟：
①將實(shí)驗(yàn)材料和用具按如圖（一）、（二）安裝好．

②向C瓶中加入NaOH溶液，分別向A、B瓶中加入10mL
 
和240mL葡萄糖溶液，向D、E瓶中分別加入
 
．
③將裝置放在25～35℃環(huán)境中培養(yǎng)，一段時(shí)間后觀察溶液渾濁程度變化情況．
（2）預(yù)測最可能的結(jié)果
 
．結(jié)論
 
．
（3）討論：
①此實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
，因變量是
 
．
②酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)式
 
．
③進(jìn)一步探究：如果要進(jìn)一步檢測酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中有無酒精，常用試劑是
 
．若顏色變?yōu)?div id="yy0imos" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，說明有酒精產(chǎn)生．

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科目：高中生物 來源： 題型：

具有AaBb基因型的個(gè)體（二對(duì)等位基因分別位于二對(duì)同源染色體上），它的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分別裂后，產(chǎn)生一個(gè)Ab基因型的卵細(xì)胞三個(gè)極體，這三個(gè)極體的基因型是（　�。�
A、AB、Ab、ab
B、Ab、aB、aB
C、AB、aB、ab
D、Ab、Ab、Ab

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科目：高中生物 來源： 題型：

在群落演替中，下列哪一種情況是不可能發(fā)生的（　�。�
A、在群落演替過程中群落的物種組成不斷發(fā)生變化
B、人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行
C、初生演替形成的群落內(nèi)無競爭現(xiàn)象，次生演替形成的群落內(nèi)競爭明顯
D、初生演替所需時(shí)間較長，次生演替所需時(shí)間較短

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科目：高中生物 來源： 題型：

有一片長著馬尾松和山毛櫸的針、闊葉混交林，對(duì)兩個(gè)樹種的存有量逐年進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，繪制馬尾松與山毛櫸存有量的比值曲線圖．下列分析中，正確的是（　　）
A、e年份的優(yōu)勢樹種是山毛櫸
B、f年份兩種樹的有機(jī)物積累量相等
C、O～f年份兩種樹始終存在競爭的關(guān)系
D、O～f年份該地區(qū)物種的多樣性不斷下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

通過胚胎移植技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)良種牛的快速繁殖．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、對(duì)供體和受體母牛都要進(jìn)行同期發(fā)情處理
B、受精和胚胎的早期發(fā)育可以在體內(nèi)進(jìn)行
C、對(duì)沖卵獲得的早期胚胎檢查合格后方可移植
D、胚胎移植時(shí)胚胎的遺傳特性會(huì)受到受體的影響而改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)如圖曲線模型分析正確的是（　�。�
A、若表示酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)底物濃度的關(guān)系，則AB段限制因素可能是酶濃度
B、若表示葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞速率與膜內(nèi)外濃度差關(guān)系．則AB段限制因素可能是載體數(shù)量
C、若表示植物細(xì)胞產(chǎn)氧速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，則AB段限制因素可能是CO2濃度
D、若表示群落初生演替過程物種數(shù)量與時(shí)間的關(guān)系，則AB段限制因素可能是環(huán)境容納量

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為動(dòng)物精巢某細(xì)胞示意圖，它是（　�。�
A、初級(jí)精母細(xì)胞
B、次級(jí)卵母細(xì)胞
C、精細(xì)胞
D、次級(jí)精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對(duì)一個(gè)“四分體”的描述，不正確的是（　�。�
A、有兩個(gè)著絲粒
B、有四條染色體
C、兩對(duì)姐妹染色單體
D、有四個(gè)DNA分子

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