A. | 刺激D處,肌肉和F內(nèi)的線粒體活動均明顯增強 | |
B. | 刺激C處,A、D處可同時檢測到由“外正內(nèi)負”到“外負內(nèi)正”的膜電位變化 | |
C. | 興奮從E傳遞到F,會發(fā)生“電信號→化學信號”的轉變 | |
D. | ③的內(nèi)容物釋放到②中體現(xiàn)了生物膜的結構特點 |
分析 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導形式是電信號,特點是速度快;興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是靠神經(jīng)遞質,所以速度慢.乙圖中①是突觸后膜,②是突觸間隙,③是突觸小泡,內(nèi)含神經(jīng)遞質.明確知識點,梳理相關的基礎知識,分析題圖,結合問題的具體提示綜合作答.
解答 解:A、由于神經(jīng)遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的,所以刺激D處,興奮不能傳遞到肌肉和F處,因此肌肉和F內(nèi)的線粒體活動不會明顯增強,A錯誤;
B、由圖甲可知,刺激C處可引起A、D處膜電位變化,雖然AB+BC=CD,但由于CD間有一突觸,故A處的膜電位先變化,而D處的后變化,B錯誤;
C、由于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的,所以興奮不能從E傳到F,C錯誤;
D、③的內(nèi)容物即神經(jīng)遞質釋放到②中的方式是胞吐,主要借助生物膜的流動性,并消耗能量,D正確.
故選:D.
點評 本題考查神經(jīng)調節(jié)和興奮傳導的相關知識,意在考查學生對圖解的識別能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該計劃的實驗將有助于人類對自身疾病的診治和預防 | |
B. | 該計劃的目的是測定人類一個染色體組中全部DNA序列 | |
C. | 該計劃的實驗不可能產(chǎn)生種族歧視,侵犯個人隱私等負面影響 | |
D. | 該計劃是人類從細胞水平研究自身遺傳物質的系統(tǒng)工程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 植物激素及處理濃度/μM | 根伸長區(qū)細胞長度/μM |
1 | 對照 | 175.1 |
2 | 0.20ACC | 108.1 |
3 | 0.05IAA | 91.1 |
4 | 0.20ACC+0.05IAA | 44.2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 作為遺傳信息的載體,存在于每個細胞中 | |
B. | 是絕大多數(shù)生物的遺傳物質 | |
C. | 是生物體進行生命活動的主要承擔者 | |
D. | 對遺傳變異和蛋白質的生物合成有重要作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管組別 | 實驗處理 | ||
加入3%H2O2(mL) | 溫度 | 加入試劑 | |
試管1 | 2 | 常溫 | / |
試管2 | 2 | 90℃ | / |
試管3 | 2 | 常溫 | 2滴3.5%FeCl3 |
試管4 | 2 | 常溫 | 2滴20%肝臟研磨液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗使用甲基綠、吡羅紅混合染色劑 | |
B. | 檢測酒精可用橙色的重鉻酸鉀溶液 | |
C. | 西瓜汁富含糖分,是理想的鑒定還原性糖實驗材料 | |
D. | “觀察植物細胞的有絲分裂”實驗中裝片的制作流程是:解離-漂洗-染色-制片 |
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