5.某人的食物有$\frac{1}{2}$來自植物,$\frac{1}{4}$來自雞、鴨、豬等植食動(dòng)物,$\frac{1}{4}$來自小型肉食動(dòng)物.那么此人要增重1kg體重,最多消耗綠色植物(  )
A.40kgB.280kgC.500kgD.1000kg

分析 根據(jù)題干信息,設(shè)直接來自植物為X1,雞、鴨、豬等植食動(dòng)物為X2,小型肉食動(dòng)物為X3.有:X1×10%=$\frac{1}{2}$×1;X2×10%×10%=$\frac{1}{4}$×1;X3×10%×10%×10%=$\frac{1}{4}$×1;得出:X1+X2+X3=280千克.

解答 解:根據(jù)題意我們可以寫出三條食物鏈:①植物→人,在此食物鏈中人要增重0.5千克,消耗0.5÷0.1=5千克植物;②植物→雞、鴨、豬等植食動(dòng)物→人,在此食物鏈中,人要增重0.25千克,消耗0.25÷0.1÷0.1=25千克植物;③植物→雞、鴨、豬等植食動(dòng)物→小型肉食動(dòng)物→人,在此食物鏈中,人要增重0.25千克,消耗0.25÷0.1÷0.1÷0.1=250千克植物.
所以人要增重1千克,共消耗植物5+25+250=280千克.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)情況及計(jì)算,難度不大,要求學(xué)生根據(jù)題意構(gòu)建簡(jiǎn)單的食物網(wǎng),然后根據(jù)能量流動(dòng)傳動(dòng)效率來進(jìn)行計(jì)算即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.蘇云金桿菌(Bt)能產(chǎn)生具有殺蟲能力的毒素蛋白.下圖(一)是轉(zhuǎn)Bt毒素蛋白基因植物的重組DNA形成過程示意圖;下圖(二)是毒素蛋白基因進(jìn)入植物細(xì)胞后發(fā)生的二種生物大分子合成的過程,據(jù)圖回答下列問題.
(1)將圖(一)①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后,反應(yīng)管中有4種DNA片段.過程②需要用到DNA連接酶酶.
(2)假設(shè)圖(一)中質(zhì)粒原來BamHⅠ識(shí)別位點(diǎn)的堿基序列變?yōu)榱肆硪环N限制酶BclⅠ的堿基序列,現(xiàn)用BclⅠ和HindⅢ切割質(zhì)粒,則該圖(一)中①的DNA右側(cè)還能選擇BamHⅠ進(jìn)行切割,并能獲得所需重組質(zhì)粒嗎?能,請(qǐng)說明理由切割后露出的黏性末端相同.
(3)若上述假設(shè)成立,并成功形成重組質(zhì)粒,則重組質(zhì)粒D
A.既能被BamHⅠ也能被HindⅢ切開       B.能被BamHⅠ但不能被HindⅢ切開
C.既不能被BamHⅠ也不能被HindⅢ切開   D.能被HindⅢ但不能被BamHⅠ切開
(4)圖(二)中α鏈?zhǔn)莔RNA.不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程③時(shí)啟用的起始點(diǎn)不完全相同(在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇),其原因是不同組織細(xì)胞中基因會(huì)進(jìn)行選擇性表達(dá).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

家蠅對(duì)擬除蟲菊酯類殺蟲劑產(chǎn)生抗性,原因是神經(jīng)細(xì)胞膜上某通道蛋白中的一個(gè)亮氨酸替換為苯丙氨酸。下表是對(duì)某市不同地區(qū)家蠅種群的敏感性和抗性基因型頻率調(diào)查分析的結(jié)果。

下列敘述正確的是

A.上述通道蛋白中氨基酸的改變是基因堿基對(duì)缺失的結(jié)果

B.甲地區(qū)家蠅種群中抗性基因頻率為22%

C.比較三地區(qū)抗性基因頻率可知乙地區(qū)抗性基因突變率最高

D.丙地區(qū)敏感性基因頻率高是自然選擇的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.現(xiàn)有一種“十二肽”,分子式為 C x H y N z O w S ( x>12,w>13 ).已知將它徹底水解后只得到下列氨基酸:

回答下列問題:
(1)組成該“十二肽”的基本單位是氨基酸,結(jié)構(gòu)通式是
(2)上述五種氨基酸中屬于必需氨基酸的是苯丙氨酸和賴氨酸.
(3)一個(gè)該“十二肽”分子水解時(shí)需要的水分子數(shù)為11個(gè).
(4)脫水縮合形成該十二肽時(shí)脫去的水分子中的氧來源于氨基酸的羧基.
(5)將一個(gè)該“十二肽”分子徹底水解后有z-12 個(gè)賴氨酸和$\frac{w-13}{2}$ 個(gè)天門冬氨酸.
(6)假設(shè) 20 種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為 100,該“十二肽”的相對(duì)分子質(zhì)量為1002.
(7)上述五種足量氨基酸,能形成3125種五肽.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.關(guān)于神經(jīng)遞質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.突觸前神經(jīng)元具有合成遞質(zhì)的能力
B.遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合能引起后膜電位變化
C.突觸前神經(jīng)元在靜息時(shí)能釋放神經(jīng)遞質(zhì)
D.突觸小體中的突觸小泡內(nèi)含有神經(jīng)遞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖1表示某水池浮游動(dòng)物和藻類兩個(gè)種群的種群密度隨時(shí)間的變化趨勢(shì);圖2表示某物種遷入新環(huán)境后,種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化關(guān)系;圖3表示某生態(tài)系統(tǒng)中,四種生物所同化的有機(jī)物的量占該生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)物總量的比例關(guān)系;圖4表示某生態(tài)系統(tǒng)中食草蟲個(gè)體存活數(shù)與發(fā)育期的關(guān)系.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.若向水池中投放大量某種專食浮游動(dòng)物的魚(丙),一段時(shí)間后,該水池甲、乙、丙三個(gè)種群僅剩一個(gè)種群,則圖1中丙和乙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系,最后剩下的為丙種群
B.若在第10年時(shí)調(diào)查圖2中種群數(shù)量為200只,則該種群在此環(huán)境中的環(huán)境負(fù)荷量約為200只
C.在圖3中,四種生物之間的食物關(guān)系最可能的是甲→乙→丙→丁
D.在圖4中,食草蟲死亡率最大的時(shí)期是一齡幼蟲

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

觀察圖一、圖二,判斷下列說法中錯(cuò)誤的是

A.刺激a點(diǎn),指針將不偏轉(zhuǎn) B.刺激b點(diǎn),指針將偏轉(zhuǎn)兩次

C.刺激c點(diǎn),指針將偏轉(zhuǎn)兩次 D.刺激d點(diǎn),指針將偏轉(zhuǎn)兩次

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.根據(jù)某生態(tài)系統(tǒng)的圖示,分析回答有關(guān)問題:

(1)在圖1的食物網(wǎng)中共有8條食物鏈,貓頭鷹占有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).如果貓頭鷹的體重每增加1kg,則至少需要草25 kg,至多需要草100000 kg.
(2)在圖1的食物網(wǎng)中,種間關(guān)系為捕食和競(jìng)爭(zhēng)的是蛇與貓頭鷹、蜘蛛與蟾蜍.(至少寫出兩組)
(3)根據(jù)圖2的能量流動(dòng)圖可知,初級(jí)消費(fèi)者自身生命活動(dòng)所消耗的能量是圖中的箭頭⑤;三級(jí)消費(fèi)者排出的糞便中仍含有部分能量,這部分能量被分解者所利用應(yīng)屬于圖示中的箭頭⑨.(用圖中的①~⑬來表示)
(4)從不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量傳遞的多少來看,圖中②③④的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.蛋白質(zhì)和核酸是細(xì)胞中重要的大分子,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA,原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA,病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
B.雙鏈DNA分子中,磷酸和核糖通過磷酸二酯鍵交替連接,構(gòu)成基本骨架;堿基對(duì)之間通過氫鍵連接,排列在內(nèi)側(cè)
C.細(xì)胞核中合成的RNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞質(zhì)中合成的蛋白質(zhì)也能通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核中發(fā)揮作用
D.漿細(xì)胞分泌的蛋白質(zhì)首先經(jīng)過高爾基體的合成和加工,然后通過囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜,以胞吐的方式分泌到細(xì)胞外

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同步練習(xí)冊(cè)答案