A. | 突觸前神經(jīng)元具有合成遞質(zhì)的能力 | |
B. | 遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合能引起后膜電位變化 | |
C. | 突觸前神經(jīng)元在靜息時能釋放神經(jīng)遞質(zhì) | |
D. | 突觸小體中的突觸小泡內(nèi)含有神經(jīng)遞質(zhì) |
分析 興奮在神經(jīng)元之間需要通過突觸結(jié)構(gòu)進行傳遞,突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,其具體的傳遞過程為:興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時,突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學(xué)信號),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號),從而將興奮傳遞到下一個神經(jīng)元.由于遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的.據(jù)此答題.
解答 解:A、神經(jīng)遞質(zhì)是由突觸前神經(jīng)元釋放的,因此突觸前神經(jīng)元具有合成遞質(zhì)的能力,A正確;
B、遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合能引起后膜電位變化,B正確;
C、突觸前神經(jīng)元在受到刺激時能釋放神經(jīng)遞質(zhì),C錯誤;
D、突觸小體中的突觸小泡內(nèi)含有神經(jīng)遞質(zhì),D正確.
故選:C.
點評 本題考查突觸的結(jié)構(gòu)及興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,要求考生識記突觸的結(jié)構(gòu),掌握興奮在神經(jīng)元之間傳遞的過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)假設(shè)某果蠅種群中雌雄個體數(shù)目相等,且對于A和a這對等位基因來說只有Aa一種基因型。回答下列問題:
(1)若不考慮基因突變和染色體變異,則該果蠅種群中A基因頻率為______。理論上,該果蠅種群隨機交配產(chǎn)生的第一代中AA、Aa和aa的基因型頻率分別是 ,A基因頻率:a基因頻率為_______。
(2)若該果蠅種群隨機交配的實驗結(jié)果是第一代中只有Aa和aa兩種基因型,且比例為2:1,則對該結(jié)果最合理的解釋是____________。根據(jù)這一解釋,第一代再隨機交配,第二代中顯性性狀與隱性性狀個體數(shù)量的比例應(yīng)為___________。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血友病 果蠅中的白眼性狀 | B. | 白化病 鐮刀型細(xì)胞貧血癥 | ||
C. | 鐮刀型細(xì)胞貧血癥 貓叫綜合征 | D. | 21三體綜合征 色盲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 40kg | B. | 280kg | C. | 500kg | D. | 1000kg |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 改變培養(yǎng)液的pH值不影響K值(環(huán)境容納量)大小 | |
B. | 用樣方法調(diào)查玻璃容器中酵母菌數(shù)量的變化 | |
C. | 營養(yǎng)條件并非是影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素 | |
D. | 取適量培養(yǎng)液滴于普通載玻片后對酵母菌準(zhǔn)確計數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 降低反應(yīng)體系的自由能 | B. | 增加反應(yīng)體系的自由能 | ||
C. | 降低反應(yīng)的活化能 | D. | 調(diào)節(jié)了反應(yīng)所需的酸堿度 |
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