13．如圖表示為人體體液相關(guān)組成及各成分間的關(guān)系，完成下列填空．

（1）①為血漿，②為組織液，③為淋巴，④為細(xì)胞內(nèi)液．
（2）①②③三者共同構(gòu)成了的液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境，是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介．
（3）圖中①與②③成分上的主要區(qū)別在于①中含有較多的蛋白質(zhì)；①的滲透壓大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)．

分析 分析題圖可知：①為血漿，②為組織液，③為淋巴，④為細(xì)胞內(nèi)液，⑤是紅細(xì)胞．

解答 解：（1）分析題圖可知：①為血漿，②為組織液，③為淋巴，④為細(xì)胞內(nèi)液，⑤是紅細(xì)胞．
（2）內(nèi)環(huán)境又叫細(xì)胞外液，由血漿、組織液和淋巴組成，內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介．
（3）血漿與組織液和淋巴成分基本相同，主要區(qū)別在于血漿中含有較多的蛋白質(zhì)．血漿的滲透壓大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)．
故答案為：
（1）血漿   組織液   淋巴   細(xì)胞內(nèi)液
（2）內(nèi)環(huán)境   媒介
（3）蛋白質(zhì)   無(wú)機(jī)鹽   蛋白質(zhì)

點(diǎn)評(píng) 本題考查了內(nèi)環(huán)境的成分，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和記憶是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是一個(gè)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)看圖回答下列問(wèn)題
（1）此食物網(wǎng)中有4條食物鏈．圖中的草
是生產(chǎn)者，貓頭鷹所占的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是第三、四、五營(yíng)養(yǎng)級(jí)（哪幾個(gè)）．
（2）該食物網(wǎng)再加上分解者和非生物的物質(zhì)和能量
就可以構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)．
（3）貓頭鷹與蛇的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食．
（4）若貓頭鷹要增重1kg，則至少需要草25kg，至多需要草10000kg．
（5）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是沿食物鏈和食物網(wǎng)（渠道）進(jìn)行的，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是綠色植物葉肉細(xì)胞中光合作用與需氧呼吸過(guò)程及其關(guān)系的圖解，其中A-D表示相關(guān)過(guò)程，a-e表示有關(guān)物質(zhì)．
（1）A過(guò)程表示光反應(yīng)，它為B過(guò)程提供了[d]NADPH和[e]ATP．
（2）圖中b物質(zhì)表示氧氣．
（3）B、C過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)、線粒體基質(zhì)．
（4）檸檬酸循環(huán)為卡爾文循環(huán)提供的物質(zhì)是二氧化碳，卡爾文循環(huán)的產(chǎn)物將在葉綠體外（或細(xì)胞溶膠）轉(zhuǎn)換成蔗糖．
（5）在光照充足的條件下，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞溶膠、葉綠體、線粒體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．三裂葉豚草是傳入我國(guó)的入侵植物．為減少其危害，可選取紫穗槐、沙棘等經(jīng)濟(jì)植物作為替代植物建立豚草替代控制示范區(qū)，示范區(qū)建成后三裂葉豚草的生物量明顯減少，帶來(lái)了明顯的經(jīng)濟(jì)效益．如圖為研究過(guò)程中繪制的種群生長(zhǎng)曲線，請(qǐng)回答：
（1）三裂葉豚草入侵我國(guó)后，種群數(shù)量按曲線曲線Ⅰ增長(zhǎng)，原因是空間不限，氣候適宜，沒(méi)有天敵等．
（2）對(duì)三裂葉豚草種群數(shù)量影響最強(qiáng)烈的外界因素是氣候．在替代控制示范區(qū)內(nèi)，由最初的豚草等草本植物階段過(guò)渡到紫穗槐、沙棘等木本植物階段，這種現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上稱群落演替．
（3）若曲線Ⅱ表示替代控制示范區(qū)內(nèi)的豚草種群生長(zhǎng)曲線，則種群增長(zhǎng)速率最大的對(duì)應(yīng)時(shí)間點(diǎn)是b，表明替代植物發(fā)揮明顯生態(tài)效應(yīng)的時(shí)間段是e～f．若在示范區(qū)內(nèi)替代植物遇到了蟲(chóng)害的襲擊，圖中α的角度將會(huì)變大．
（4）可以直接影響種群興衰的兩對(duì)變量是種群的出生率、死亡率和遷入、遷出．年齡結(jié)構(gòu)通過(guò)影響出生率和死亡率而間接對(duì)種群動(dòng)態(tài)變化起作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．豚鼠毛色的黃色基因R與白色基因r是位于9號(hào)常染色體上的一對(duì)等位基因，已知無(wú)正常9號(hào)染色體的精子不能參與受精作用．現(xiàn)有基因型為Rr的異常黃色雌豚鼠甲（含有異常9號(hào)染色體的豚鼠為異常豚鼠），其細(xì)胞中9號(hào)染色體及基因組成如圖1所示．

（1）用甲豚鼠與正常的白色豚鼠作親本雜交，其F1隨機(jī)交配所得的F2中表現(xiàn)型及比例為黃色：白色=1：1．其中異常白色豚鼠所占比例為$\frac{1}{6}$．
（2）如果以圖2所示染色體的雄豚鼠與正常的白雌豚鼠雜交，產(chǎn)生的F1中發(fā)現(xiàn)了一只黃色豚鼠，經(jīng)檢測(cè)染色體組成無(wú)異常，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是父（填“父”或“母”）本形成配子的過(guò)程中發(fā)生了交叉互換或者是母（填“父”或“母”）本形成配子的過(guò)程中發(fā)生了基因突變或顯性基因突變．
（3）如果以圖2所示染色體的雄豚鼠與正常的白色雌豚鼠雜交，產(chǎn)生的F1中發(fā)現(xiàn)了一只黃色豚鼠，經(jīng)檢測(cè)，其9號(hào)染色體及基因組成如圖3所示，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是父本（或雄豚鼠）形成配子的過(guò)程中9號(hào)同源染色體沒(méi)有分離．
（4）豚鼠的粗毛與細(xì)毛分別由位于4號(hào)染色體上的A與a控制，用染色體及基因組成如圖4所示的雌雄豚鼠雜交，子代中黃色粗毛豚鼠所占比例為$\frac{3}{4}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列不屬于下丘腦功能的是（　�。�
A．具有體溫調(diào)節(jié)中樞，可以維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定
B．能產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素、生長(zhǎng)激素等多種激素
C．能傳導(dǎo)興奮，并能參與控制血糖
D．具有滲透壓感受器，能感受細(xì)胞外液滲透的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在漿細(xì)胞中，參與合成并分泌抗體的細(xì)胞器有（　�。�
A．線粒體   中心體   高爾基體   內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   核糖體   葉綠體     高爾基體
C．核糖體   內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   高爾基體   線粒體
D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   核糖體   高爾基體   中心體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．圖中a、b、c、d為細(xì)胞器，3H亮氨酸參與圖示過(guò)程可合成物質(zhì)3HX．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）分離細(xì)胞中細(xì)胞器的常用方法是差速離心法，其中觀察c需用到染色劑健那綠染液．
（2）在圖示過(guò)程中，膜面積會(huì)發(fā)生變化的細(xì)胞器有b、d（填字母）．
（3）c中的酶有多種，它們的分子結(jié)構(gòu)明顯不同的根本原因是控制合成不同酶的基因的脫氧核苷酸排列順序（遺傳信息）不同．
（4）圖中含有DNA的結(jié)構(gòu)是c（填字母），藍(lán)藻細(xì)胞中也有的細(xì)胞器是a（填字母）．
（5）若3HX可使血糖濃度升高，則分泌該物質(zhì)的細(xì)胞是胰島A細(xì)胞；若物質(zhì)3HX可在下丘腦與垂體細(xì)胞間傳遞信息，且在寒冷環(huán)境中分泌量明顯增多，則物質(zhì)3H-X為促甲狀腺激素釋放激素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖甲、乙表示某動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞增殖的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）細(xì)胞甲中有4個(gè)染色體，2對(duì)同源染色體．
（2）細(xì)胞乙發(fā)生同源染色體分離，非同源染色體自由組合．
（3）如果該動(dòng)物的基因型為AaBb，請(qǐng)?jiān)诩?xì)胞乙中正確標(biāo)出所有相關(guān)基因（標(biāo)在答題卷的圖上）．．

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