5．瘧原蟲可以寄生在紅細(xì)胞內(nèi)，使人患瘧疾，要判斷一個(gè)人是否患瘧疾，應(yīng)取血樣放在什么溶液中制片檢查（　�。�
A．0.9%的Nacl溶液B．清水
C．濃鹽水D．0.1%的葡萄糖溶液

分析 閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是無(wú)機(jī)鹽的功能，許多無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)具有重要功能，有的無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持酸堿平衡和滲透壓具有重要作用．

解答 解：A、人體細(xì)胞內(nèi)許多無(wú)機(jī)鹽維持滲透壓，使細(xì)胞內(nèi)滲透壓與0.9%的Nacl溶液的滲透壓大小相當(dāng)，因此如果利用紅細(xì)胞判斷一個(gè)人是否患瘧疾，應(yīng)將血樣放在0.9%的Nacl溶液中制片觀察，A正確；
B、紅細(xì)胞在清水中會(huì)吸水漲破，B錯(cuò)誤；
C、紅細(xì)胞在濃鹽水中會(huì)失水皺縮，C錯(cuò)誤；
D、由A分析可知，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題以利用紅細(xì)胞觀察紅細(xì)胞內(nèi)的瘧原蟲為背景，考查學(xué)生對(duì)無(wú)機(jī)鹽維持細(xì)胞內(nèi)滲透壓功能的理解并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．若圖表示細(xì)胞正在進(jìn)行細(xì)胞分裂，看圖回答問(wèn)題．
①這個(gè)細(xì)胞正在進(jìn)行哪種分裂？減數(shù)分裂，因?yàn)樵摷?xì)胞中出現(xiàn)了四分體．
②細(xì)胞中有4條染色體，8條染色單體，2對(duì)同源染色體，8個(gè)DNA分子．
③這個(gè)細(xì)胞在分裂完成后，子細(xì)胞中有2條染色體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．瘦素是動(dòng)物脂肪細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì)激素，機(jī)體脂肪儲(chǔ)存量越大，瘦素分泌越多．
（1）脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)；與糖類相比，脂肪分子中氧的含量更少．
（2）組成瘦素的基本單位是氨基酸．鑒定瘦素常用雙縮脲試劑．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，不正確的是（　�。�
A．CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃
B．用淀粉酶探究溫度影響酶活性的實(shí)驗(yàn)，不適宜用斐林試劑鑒定
C．浸潤(rùn)在清水中的洋蔥表皮細(xì)胞會(huì)因?yàn)槲者^(guò)多而漲破
D．人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)健那綠染色后，可以看到呈藍(lán)綠色的線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在長(zhǎng)跑時(shí)，人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的共同產(chǎn)物
B．蛔蟲和哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C．有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物和釋放能量
D．在物質(zhì)的量相等的情況下，與丙酮酸徹底氧化分解相比，ATP水解成ADP和Pi釋放能量最少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．經(jīng)測(cè)定，某多肽分子式是C21HxOyN4S2．已知該多肽是由下列氨基酸中的幾種作為原料合成的．
苯丙氨酸（C9H11O2N）　天冬氨酸（C4H7O4N）丙氨酸（C3H7O2N）
亮氨酸（C6H13O2N）半胱氨酸（C3H7O2NS）
下列有關(guān)該多肽的敘述，不正確的是（　�。�
A．該多肽水解后能產(chǎn)生3種氨基酸
B．該多肽中H原子數(shù)和O原子數(shù)分別是38和8
C．該多肽叫四肽化合物
D．該多肽在核糖體上形成，形成過(guò)程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了54

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖1表示夏季某晴天該植物光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖2表示將一株該植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外與圖1相同的條件下培養(yǎng)時(shí)（假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同），該玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化曲線．圖3表示將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中，在保持一定的pH值和溫度時(shí)，給予不同條件時(shí)細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖．據(jù)圖回答問(wèn)題：
①據(jù)圖1分析，在溫度和土壤條件適宜的情況下，當(dāng)L＜光照強(qiáng)度＜M時(shí)，限制該植物光合速率的外界因素主要是，圖2中DE段的光照強(qiáng)度最可能與圖1中的相對(duì)應(yīng)．
②圖2中F點(diǎn)對(duì)應(yīng)于圖1中的點(diǎn)．假如F點(diǎn)和B點(diǎn)時(shí)的溫度相等，那么與F點(diǎn)相比B點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度（相等或強(qiáng)或弱），經(jīng)過(guò)一晝夜后，該植物體內(nèi)有機(jī)物量將，依據(jù)是．
③據(jù)圖3分析，該綠藻細(xì)胞的呼吸速率為2.5微摩爾/分．在圖3中乙處給予光照時(shí)，分析短時(shí)間ATP的變化為增加；在丙處添加CO2時(shí)，分析短時(shí)間內(nèi)C5的變化為減少．
④若在圖3中丁處給予光補(bǔ)償點(diǎn)的光照，則正確表示溶解氧變化的曲線是a～g中的d．若在圖3中丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑，則正確表示溶解氧變化的曲線是a～g中的e．若在圖3中丁處給予適宜條件，使溶解氧的變化如圖中的b，預(yù)計(jì)1小時(shí)后，實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量為750微摩爾．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．一片水稻田可看作一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，其中生活著稻飛虱、黑斑蛙等動(dòng)物，稻飛虱以水稻幼葉為食，黑班蛙可取食稻飛虱．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）種植水稻時(shí)，每平方米一般控制在30株左右，從種群特征分析，這一措施主要是控制好水稻的種群密度，以利于提高水稻產(chǎn)量．
（2）水稻田中所有生物種群的集合體稱為群落．若該農(nóng)田被長(zhǎng)期棄耕，會(huì)發(fā)生演替現(xiàn)象，這種演替稱為次生演替．
（3）根據(jù)水稻田中生物間的取食關(guān)系，可構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)撬尽撅w虱→黑斑蛙，在此食物鏈中，稻飛虱處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（4）若在稻田中放養(yǎng)浮萍等浮游植物，養(yǎng)殖河蟹、魚類等動(dòng)物，可增加此生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性，從而提高農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，更好地維持系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．紅細(xì)胞含有大量血紅蛋白，紅細(xì)胞的機(jī)能主要是由血紅蛋白完成，血紅蛋白的主要功能是攜帶O2或CO2，我們可以選用豬、牛、羊或其他脊椎動(dòng)物的血液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，來(lái)提取和分離血紅蛋白．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）血紅蛋白的提取和分離一般可分為四步：樣品處理、粗分離、純化和純度鑒定．
（2）實(shí)驗(yàn)前取新鮮的血液，要切記在采血容器中預(yù)先加入檸檬酸鈉，取血回來(lái)，馬上進(jìn)行離心，收集血紅蛋白溶液．
①加入檸檬酸鈉的目的是防止血液的凝固
②以上所述的過(guò)程即是樣品處理，它包括紅細(xì)胞的洗滌、血紅蛋白的釋放、分離血紅蛋白溶液、透析．
（3）收集的血紅蛋白溶液在透析袋中可以經(jīng)過(guò)透析，這就是樣品的粗分離．
①透析的目的是去除樣品中分子量較小的雜質(zhì)蛋白②透析的原理是透析袋能使小分子自由進(jìn)出，而將大分子保留在袋內(nèi)
（4）然后通過(guò)凝膠色譜法將樣品進(jìn)一步純化，最后經(jīng)SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳進(jìn)行純度鑒定．樣品純化的目的是通過(guò)凝膠色譜法將相對(duì)分子質(zhì)量大的雜質(zhì)蛋白除去．
（5）電泳利用了待分離樣品中各種分子帶電性質(zhì)的差異以及分子本身的大小、形狀的不同的不同，使帶電分子產(chǎn)生不同的遷移速率，從而實(shí)現(xiàn)樣品中各種分子的分離．

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