18．在光合作用中，需要酶參與的過程（　�。�
A．CO2的固定B．葉綠素吸收光能
C．三碳化合物的還原D．ATP的形成

分析 光合作用的過程：
①水的光解：2H2O $\stackrel{光能}{→}$ 4[H]+O2
②ATP的生成：ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP
③CO2的固定：CO2 +C5 $\stackrel{酶}{→}$ 2C3
④CO2的還原：2C3 $\stackrel{酶}{→}$（CH2O）+C5 +H2O

解答 解：A、CO2的固定，需要酶的參與，A正確；
B、在光合作用的過程中，只有光反應(yīng)中，葉綠素吸收光能不需要酶的參與，因?yàn)槲展饽苁巧氐淖饔�，而色素不是酶，B錯(cuò)誤；
C、三碳化合物的還原也需要酶，C正確；
D、ATP的合成需要ATP合成酶，D正確．
故選：ACD．

點(diǎn)評(píng) 生物體內(nèi)的生命活動(dòng)的進(jìn)行是建立在生化反應(yīng)的基礎(chǔ)上，而進(jìn)行生化反應(yīng)都是需要酶起催化作用的；而色素吸收光能，其中的色素不是酶，所以不需要酶的參與．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省六校高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾探究遺傳分離和自由組合規(guī)律的過程中，采用了假說演繹法。該研究過程包括發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、演繹推理、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和得出結(jié)論等。其中，不屬于孟德爾提出的假設(shè)是

A．控制生物的性狀是遺傳因子決定的

B．成對(duì)的遺傳因子彼此分離，不成對(duì)的遺傳因子之間自由組合

C．F1產(chǎn)生的雌雄配子種類和數(shù)量相同

D．F1自交時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的

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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西西安市高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列現(xiàn)象不能體現(xiàn)“信息能調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系”這個(gè)觀點(diǎn)的是（ ）

A．狼根據(jù)兔子留下的氣味去獵捕兔

B．當(dāng)日照達(dá)到一定長(zhǎng)度時(shí)植物才能夠開花

C．煙草受到蛾幼蟲攻擊后，能產(chǎn)生一種可揮發(fā)的化學(xué)物質(zhì)，可以吸引蛾幼蟲的天敵

D．蝙蝠通過自身發(fā)出的聲波，對(duì)被捕食者進(jìn)行“回聲定位”

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在細(xì)胞分裂過程中，只在植物細(xì)胞中出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．中心體B．紡綞體C．細(xì)胞板D．姐妹染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．在城市環(huán)境治理中，下列哪項(xiàng)體現(xiàn)了整體性原理（　�。�
A．進(jìn)行城市生態(tài)分區(qū)B．推廣“環(huán)境有好技術(shù)”
C．進(jìn)行污水凈化處理D．實(shí)行垃圾分類處理

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某研究小組進(jìn)行無土栽培實(shí)驗(yàn)，將25棵長(zhǎng)勢(shì)相同的大豆植株均分為五組，每組五棵，每組培養(yǎng)于不同的培養(yǎng)液中，并培養(yǎng)時(shí)間相同，結(jié)果如下表：
組別培養(yǎng)液平均生長(zhǎng)高度（cm）平均葉片表面積（m2）
1H2O4.47.6
2H2O+N5.110.0
3H2O+N+P11.537.5
4H2O+N+P+Mg13.0125.0
5H2O+N+P+Mg+K20.3306.5
（1）最適宜的培養(yǎng)液是：第五組（填組別）
（2）在該實(shí)驗(yàn)中，還有哪些變量會(huì)影響植物的生長(zhǎng)狀況？光照強(qiáng)度、溫度、溶液通氣狀況（但不能將“加入土壤”也作為變量）．
（3）要使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更科學(xué)合理，可采取的措施是：重復(fù)試驗(yàn)或每個(gè)實(shí)驗(yàn)組用多于五棵植物做實(shí)驗(yàn)．
（4）本研究的結(jié)果能否適用于其他種植物的培養(yǎng)？請(qǐng)說明理由不適用，因?yàn)閷?duì)一種植物提供的必需化學(xué)元素對(duì)其他的植物不一定是必需的（或不適用，對(duì)一種植物的探究結(jié)果對(duì)其他的植物不一定適用．或適用，如果用于該植物的近緣物種，此研究結(jié)果有助于選擇其適宜的培養(yǎng)液）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的描述，正確的是（　　）
A．酶、抗體、激素都在核糖體上合成
B．將洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞放到0.3g/mL的蔗糖溶液中，細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離
C．生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
D．發(fā)菜和生菜細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列哪些部分是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)（　　）
A．核糖體B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C．核孔D．線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

7．如圖為某單基因遺傳病系譜圖，通過基因診斷知道3號(hào)不攜帶該遺傳病的致病基因．有關(guān)該遺傳病的分析正確的是（　�。�
A．該致病基因的遺傳一定遵循孟德爾的基因分離定律
B．6號(hào)和7號(hào)生育患該遺傳病孩子的概率為$\frac{1}{8}$
C．3號(hào)和4號(hào)再生一個(gè)男孩是正常的概率為$\frac{1}{4}$
D．如果6號(hào)和7號(hào)的第一個(gè)孩子患該遺傳病，那么第二個(gè)孩子還患該病的概率為$\frac{1}{4}$

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