13．關(guān)于生物進(jìn)化與生物多樣性的敘述，正確的是（　�。�
A．生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群內(nèi)基因頻率發(fā)生定向改變
B．生物形成多倍體進(jìn)而形成新物種時不需隔離
C．生物多樣性表現(xiàn)為基因的多樣性
D．突變和基因重組為自然選擇提供材料并決定進(jìn)化方向

分析 本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容．
種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群內(nèi)基因頻率發(fā)生定向改變，A正確；
B、生物形成多倍體進(jìn)而形成新物種時不需地理隔離，但需要生殖隔離，B錯誤；
C、生物多樣性表現(xiàn)為基因的多樣性、物種的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，C錯誤；
D、變異是不定向的，突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料，自然選擇決定生物進(jìn)化方向，D錯誤．
故選：A．

點評 本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力，現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點知識，意在考查考生理解所學(xué)的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．某研究人員模擬赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實驗，進(jìn)行了以下4個實驗：①用32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌；②未標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌；③用15N標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌；④用未標(biāo)記的噬菌體侵染3H標(biāo)記的細(xì)菌；一段時間后離心，以上各實驗檢測到放射性的主要部位是（　　）
A．沉淀物、上清液、沉淀物、沉淀物和上清液
B．上清液、上清液、沉淀物和上清液、上清液
C．沉淀物、沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液
D．沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液、沉淀物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述，錯誤的是（　�。�
A．細(xì)胞癌變的根本原因是正常基因突變成原癌基因和抑癌基因
B．細(xì)胞癌變后，其形態(tài)和結(jié)構(gòu)會發(fā)生改變
C．病毒癌基因可以整合到宿主細(xì)胞的基因組中，從而誘發(fā)癌變
D．原癌基因的主要功能是調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長和分裂的進(jìn)程

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．細(xì)胞核基因控制合成的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的運輸取決于自身的氨基酸序列中是否包含了信號序列以及信號序列的差異，如圖所示．

（1）研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)②過程進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的多肽，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中折疊成為具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，③過程輸出的蛋白質(zhì)并不包含信號序列，推測其原因是信號序列在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中被（酶）切除（水解）．經(jīng)②③過程形成的蛋白質(zhì)經(jīng)過④途徑送往溶酶體、成為膜蛋白或分泌蛋白（或“分泌至細(xì)胞外”）．
（2）某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑧過程進(jìn)入細(xì)胞核需要通過核孔（結(jié)構(gòu)），這一過程具有選擇性．
（3）除了圖中⑤以外，送往不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)具有不同的信號序列，這是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)定向運輸所必需的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．HIV病毒與大腸桿菌的主要區(qū)別在于（　�。�
A．有無遺傳物質(zhì)B．有無成形的細(xì)胞核
C．有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)D．有無細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示過程中基因操作的工具是（　　）
A．限制酶B．連接酶C．轉(zhuǎn)錄酶D．運載體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于群落的空間結(jié)構(gòu)的敘述，不正確的是（　　）
A．有利于對資源的充分利用B．一定程度上有利于種間互助
C．主要受溫度和水分的影響D．緩解了種間競爭

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)物種的說法不正確的是（　�。�
A．馬和驢可以繁殖后代，所以馬和驢是同一物種
B．山羊和綿羊雖同是羊，但不屬同一物種，因而不能基因交流
C．新物種的形成不一定要經(jīng)過地理隔離
D．物種是自然狀態(tài)下，能相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物個體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列食物營養(yǎng)成分與鑒定試劑及顯色反應(yīng)之間的對應(yīng)關(guān)系中，錯誤的是（　　）
A．淀粉：碘液，藍(lán)色B．還原糖：斐林試劑，磚紅色
C．脂肪：蘇丹Ⅲ染液，橘黃色D．蛋白質(zhì)：雙縮脲試劑，黃綠色

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同步練習(xí)冊答案