分析 分析題圖:
甲圖:表示藻類植物光下進(jìn)行光合作用.
乙圖:a表示類囊體、b表示葉綠體基質(zhì)、c表示線粒體,其中①表示吸收氧氣進(jìn)行有氧呼吸、②表示吸收二氧化碳進(jìn)行光合作用,該圖表示光合速率大于呼吸速率.
丙圖:A點(diǎn)表示只有呼吸作用;AB段表示光合速率小于呼吸速率;B點(diǎn)表示光合速率和呼吸速率相等即光補(bǔ)償點(diǎn);BC段表示光合速率大于呼吸速率.
丁圖:圖丁表示夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)02吸收和釋放速率的變化示意圖(單位:mg/h).A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn).0-5只進(jìn)行呼吸作用、5-6呼吸作用大于光合作用、6-19光合作用大于呼吸作用、19-20呼吸作用大于光合作用和20-24 (或20-5)進(jìn)行呼吸作用.圖中陰影部分所表示的O2白天光合作用釋放量.
解答 解:(1)光合作用光反應(yīng)的場(chǎng)所在類囊體薄膜,能量變化為光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活躍的化學(xué)能.
(2)圖丙中曲線表示在一定范圍內(nèi),光合速率隨光照強(qiáng)度的增加而增加,但超過(guò)一定的范圍(光飽和點(diǎn))后,光合速率不再增加說(shuō)明在AC上限制光合作用強(qiáng)度的因素是光照強(qiáng)度.
(3)丁表示圖夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)02吸收和釋放速率的變化,24小時(shí)內(nèi)不進(jìn)行光合作用時(shí)氧氣的釋放量會(huì)最小,吸收率最大.所以時(shí)段是0-5和20-24(或20-5).
(4)氧氣的凈釋放量可以代表凈光合作用量,實(shí)際光合作用的產(chǎn)量=凈光合作用產(chǎn)量+呼吸消耗量=300+12×24=588mg;光合作用速率最高時(shí),光合作用每小時(shí)產(chǎn)生的氧氣量是44+12=56mg,則消耗的二氧化碳的量是(56÷32)×44=77mg;圖丁中有機(jī)物積累最多的時(shí)刻是19,光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度的點(diǎn)有2個(gè);圖中陰影部分所表示的是白天凈光合作用量,夜晚不進(jìn)行光合作用,但是進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣,因此該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg是陰影部分面積減去夜晚呼吸作用的消耗量.
故答案為:
(1)a 類囊體薄膜 光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能
(2)光照強(qiáng)度
(3)0-5和20-24(或20-5)
(4)588 77 2 大于
點(diǎn)評(píng) 本題以圖為載體考查了光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用及探究實(shí)驗(yàn),意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué)高三下學(xué)期周考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人類Rh 血型有Rh+和Rh—兩種,分別由常染色體上顯性基因R 和隱性基因r 控制。Rh+的人有Rh 抗原,Rh—的人無(wú)Rh 抗原。若Rh+胎兒的Rh 抗原進(jìn)入Rh—母親體內(nèi)且使母體產(chǎn)生Rh 抗體,隨后抗體進(jìn)入胎兒體內(nèi)則引起胎兒血液凝集和溶血;若這位Rh—母親又懷一Rh+胎兒,下列對(duì)這兩胎兒的相關(guān)基因型及血液凝集和溶血程度的分析中,正確的是( )
①相關(guān)基因型與父親的一定相同
②相關(guān)基因型與父親的不一定相同
③兩胎兒血液凝集和溶血程度相同
④第二胎兒血液凝集和溶血程度比第一胎兒嚴(yán)重
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2016屆上海12校高三第二學(xué)期3月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列表示去除部分甲狀腺后的狗體內(nèi)發(fā)生變化的正確順序是( )
①垂體
②大腦皮層
③促甲狀腺激素增多
④甲狀腺激素減少
A.④→②→③ B.④→①→③
C.②→④→③ D.①→③→④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 20℃時(shí)的呼吸速率是10℃時(shí)的2倍 | |
B. | 在10℃、5 klx的光照下,每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣量是3 mg | |
C. | 在5 klx光照下,10℃時(shí)積累的有機(jī)物比20℃時(shí)少 | |
D. | 在20℃、10 klx光照下,每小時(shí)光合作用釋放的氧氣量是10 mg |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 時(shí)間結(jié)構(gòu) | B. | 水平結(jié)構(gòu) | C. | 垂直結(jié)構(gòu) | D. | 演替 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 防止雜菌入侵,獲得純凈的培養(yǎng)物,是研究和應(yīng)用微生物的前提 | |
B. | 無(wú)菌技術(shù)的目的是防止實(shí)驗(yàn)室的培養(yǎng)物被其它外來(lái)微生物污染 | |
C. | 對(duì)微生物培養(yǎng)的器皿、接種工具和培養(yǎng)基可用干熱滅菌等方法滅菌 | |
D. | 配制固體培養(yǎng)基要經(jīng)過(guò):計(jì)算、稱量、溶化、調(diào)pH、定容、滅菌、倒平板 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com