7.如圖甲為研究光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)示意圖,圖乙表示其細(xì)胞氣體交換情況,圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,圖丁表示夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)O2吸收速率的變化示意圖(單位:mg/h).A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn).

(1)圖乙中光反應(yīng)的具體部位字母及名稱是[a]類囊體薄膜,反應(yīng)中的能量變化是光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能.
(2)圖丙中限制A~C段光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度.
(3)圖丁中24小時(shí)內(nèi)不進(jìn)行光合作用的時(shí)段是0-5和20-24.
(4)圖丁中測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg,假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變,則該植物一天通過(guò)光合作用產(chǎn)生的O2總量是588mg.光合作用速率最高時(shí),光合作用每小時(shí)利用CO2的量是577mg.圖丁中有機(jī)物積累最多的時(shí)刻是19.圖丁中光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度的點(diǎn)有2個(gè).圖丁中陰影部分所表示的O2釋放量大于(填“大于”、“等于”或“小于”)300mg.

分析 分析題圖:
甲圖:表示藻類植物光下進(jìn)行光合作用.
乙圖:a表示類囊體、b表示葉綠體基質(zhì)、c表示線粒體,其中①表示吸收氧氣進(jìn)行有氧呼吸、②表示吸收二氧化碳進(jìn)行光合作用,該圖表示光合速率大于呼吸速率.
丙圖:A點(diǎn)表示只有呼吸作用;AB段表示光合速率小于呼吸速率;B點(diǎn)表示光合速率和呼吸速率相等即光補(bǔ)償點(diǎn);BC段表示光合速率大于呼吸速率.
丁圖:圖丁表示夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)02吸收和釋放速率的變化示意圖(單位:mg/h).A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn).0-5只進(jìn)行呼吸作用、5-6呼吸作用大于光合作用、6-19光合作用大于呼吸作用、19-20呼吸作用大于光合作用和20-24 (或20-5)進(jìn)行呼吸作用.圖中陰影部分所表示的O2白天光合作用釋放量.

解答 解:(1)光合作用光反應(yīng)的場(chǎng)所在類囊體薄膜,能量變化為光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活躍的化學(xué)能.
(2)圖丙中曲線表示在一定范圍內(nèi),光合速率隨光照強(qiáng)度的增加而增加,但超過(guò)一定的范圍(光飽和點(diǎn))后,光合速率不再增加說(shuō)明在AC上限制光合作用強(qiáng)度的因素是光照強(qiáng)度.
(3)丁表示圖夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)02吸收和釋放速率的變化,24小時(shí)內(nèi)不進(jìn)行光合作用時(shí)氧氣的釋放量會(huì)最小,吸收率最大.所以時(shí)段是0-5和20-24(或20-5).
(4)氧氣的凈釋放量可以代表凈光合作用量,實(shí)際光合作用的產(chǎn)量=凈光合作用產(chǎn)量+呼吸消耗量=300+12×24=588mg;光合作用速率最高時(shí),光合作用每小時(shí)產(chǎn)生的氧氣量是44+12=56mg,則消耗的二氧化碳的量是(56÷32)×44=77mg;圖丁中有機(jī)物積累最多的時(shí)刻是19,光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度的點(diǎn)有2個(gè);圖中陰影部分所表示的是白天凈光合作用量,夜晚不進(jìn)行光合作用,但是進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣,因此該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg是陰影部分面積減去夜晚呼吸作用的消耗量.
故答案為:
(1)a   類囊體薄膜     光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能
(2)光照強(qiáng)度     
(3)0-5和20-24(或20-5)
(4)588       77      2    大于

點(diǎn)評(píng) 本題以圖為載體考查了光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用及探究實(shí)驗(yàn),意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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人類Rh 血型有Rh+和Rh—兩種,分別由常染色體上顯性基因R 和隱性基因r 控制。Rh+的人有Rh 抗原,Rh—的人無(wú)Rh 抗原。若Rh+胎兒的Rh 抗原進(jìn)入Rh—母親體內(nèi)且使母體產(chǎn)生Rh 抗體,隨后抗體進(jìn)入胎兒體內(nèi)則引起胎兒血液凝集和溶血;若這位Rh—母親又懷一Rh+胎兒,下列對(duì)這兩胎兒的相關(guān)基因型及血液凝集和溶血程度的分析中,正確的是( )

①相關(guān)基因型與父親的一定相同

②相關(guān)基因型與父親的不一定相同

③兩胎兒血液凝集和溶血程度相同

④第二胎兒血液凝集和溶血程度比第一胎兒嚴(yán)重

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

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下列表示去除部分甲狀腺后的狗體內(nèi)發(fā)生變化的正確順序是( )

①垂體

②大腦皮層

③促甲狀腺激素增多

④甲狀腺激素減少

A.④→②→③ B.④→①→③

C.②→④→③ D.①→③→④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.分析回答下列遺傳問(wèn)題
如圖表示某家族中多指癥的發(fā)病及遺傳情況(多指用A-a表示).

(1)由圖可知,多指癥基因是位于常染色體上的顯性基因.
(2)5號(hào)個(gè)體的基因型為Aa.
(3)如果8號(hào)個(gè)體的家族無(wú)紅綠色盲病史,她與一位表現(xiàn)型正常但攜帶紅綠色盲基因的女性(10號(hào))婚配,他們生了一個(gè)多指且色盲的男孩(11號(hào)).請(qǐng)畫出8號(hào)和10號(hào)婚配及產(chǎn)生下一代11號(hào)的遺傳系譜圖,并標(biāo)注11號(hào)的相關(guān)基因型(系譜圖中用不同方式標(biāo)注多指和色盲性狀,色盲用B-b表示)
(4)如果僅考慮多指癥狀.假如與8號(hào)個(gè)體婚配的10號(hào)女性表現(xiàn)正常,他們生一個(gè)不患多指孩子的概率是$\frac{1}{3}$.對(duì)于攜帶有嚴(yán)重遺傳病基因的人婚后應(yīng)如何做好優(yōu)生優(yōu)育工作,預(yù)防下一代患該遺傳?首先是孕前做好遺傳咨詢工作,其次是孕后加強(qiáng)產(chǎn)前診斷,避免遺傳病患兒的出生.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.現(xiàn)在很多地區(qū)的農(nóng)民利用塑料大棚培植花卉、蔬菜,不但豐富了市場(chǎng),而且能收到較好的經(jīng)濟(jì)效益.試結(jié)合大棚內(nèi)種植中的一些技術(shù)環(huán)節(jié)分析回答下列問(wèn)題:
(1)在寒冷的冬季,大棚內(nèi)仍有較高的溫度,能保證植物的正常成長(zhǎng),大棚內(nèi)溫度較高的原因是:
①植物代謝產(chǎn)熱;
②阻止了對(duì)流散熱;
③太陽(yáng)輻射熱量輸入大于熱量輸出.
地球“溫室效應(yīng)”中其作用與塑料薄膜相似的物質(zhì)主要是CO2
(2)制大棚所用的塑料薄膜有多種顏色,如無(wú)色、紅色、綠色、藍(lán)色等,從促進(jìn)光合作用的角度分析,何種顏色最好?無(wú)色,為什么?各種波長(zhǎng)的光都能通過(guò).
(3)夜間適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度,有利于提高植物產(chǎn)量,因?yàn)榭梢詼p少細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物,有利于有機(jī)物積累.
(4)大棚內(nèi)每天要適時(shí)通風(fēng),否則棚內(nèi)植物將不能成長(zhǎng),這主要是因?yàn)橹参锷L(zhǎng)需要CO2作原料進(jìn)行光合作用.

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12.將某種綠色植物的葉片,放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中.研究在10℃、20℃的溫度條件下,分別置于黑暗和5klx、10klx條件下的光合作用和呼吸作用.結(jié)果如下圖所示(橫坐標(biāo)為時(shí)間,單位:小時(shí)).對(duì)該葉片以上結(jié)果的分析正確的是( 。
A.20℃時(shí)的呼吸速率是10℃時(shí)的2倍
B.在10℃、5 klx的光照下,每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣量是3 mg
C.在5 klx光照下,10℃時(shí)積累的有機(jī)物比20℃時(shí)少
D.在20℃、10 klx光照下,每小時(shí)光合作用釋放的氧氣量是10 mg

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.群落中有的植物的種子直接落在母株周圍形成集群,有的卻隨風(fēng)散播的很遠(yuǎn),這種空間異質(zhì)性體現(xiàn)了群落的( 。
A.時(shí)間結(jié)構(gòu)B.水平結(jié)構(gòu)C.垂直結(jié)構(gòu)D.演替

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.以下有關(guān)微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的相關(guān)說(shuō)法,正確的是( 。
A.防止雜菌入侵,獲得純凈的培養(yǎng)物,是研究和應(yīng)用微生物的前提
B.無(wú)菌技術(shù)的目的是防止實(shí)驗(yàn)室的培養(yǎng)物被其它外來(lái)微生物污染
C.對(duì)微生物培養(yǎng)的器皿、接種工具和培養(yǎng)基可用干熱滅菌等方法滅菌
D.配制固體培養(yǎng)基要經(jīng)過(guò):計(jì)算、稱量、溶化、調(diào)pH、定容、滅菌、倒平板

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)光合作用的問(wèn)題:
(1)圖1表示在一定的光照強(qiáng)度和溫度下,植物光合作用增長(zhǎng)率隨CO2濃度變化的情況.圖中在D點(diǎn)時(shí)光合作用速率達(dá)到最大值,此時(shí)限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度和溫度,和D點(diǎn)相比,C 點(diǎn)葉綠體中[H]的含量較高(較低、相等、較高).光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物(C6H12O6)中的氧來(lái)源于原料中的二氧化碳,有機(jī)物(C6H12O6)中的氧經(jīng)細(xì)胞有氧呼吸后到終產(chǎn)物二氧化碳中.
(2)圖2所示,從生長(zhǎng)狀況、部位相同的棉花葉片上剪出大小相同的若干圓葉片,均分成若干份. 抽出葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體,然后,置于不同濃度的NaHCO3溶液中,給予相同且適宜的光照等條件.葉圓片進(jìn)行光合作用釋放氧氣,部分氧氣存在于葉肉細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞間隙,導(dǎo)致葉圓片上。疁y(cè)量葉圓片上浮至液面所需時(shí)間,將記錄結(jié)果繪成圖3.

①該實(shí)驗(yàn)的目的是探究CO2濃度對(duì)光合作用速率的影響.
②從圖解分析,b點(diǎn)比a點(diǎn)細(xì)胞內(nèi)的 C5含量低,c 點(diǎn)以后曲線上行,原因是NaHCO3濃度太大,導(dǎo)致細(xì)胞失水,從而影響葉肉細(xì)胞的光合作用.

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