肺炎雙球菌有R型與S型,在一定條件下R型菌可轉(zhuǎn)化為S型菌.為研究肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化因子的化學(xué)本質(zhì),科學(xué)家所做實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果如下表.
組別細(xì)菌類型實(shí)驗(yàn)處理:培養(yǎng)結(jié)果
R型菌S型菌
1R型菌/無(wú)
2/加入S型菌的DNA無(wú)無(wú)
3R型菌加入S型菌的DNA+蛋白酶
4R型菌加入S型菌的DNA+RNA酶
5R型菌加入S型菌的DNA+DNA酶無(wú)
請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)發(fā)生轉(zhuǎn)化的是第
 
組,第3、4、5組實(shí)驗(yàn)的原理基于酶的
 
性.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明轉(zhuǎn)化因子的化學(xué)本質(zhì)是
 

(3)第1、2組為
 
,以排除一些無(wú)關(guān)因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,其中第
 
組實(shí)驗(yàn)可以排除R型菌突變?yōu)镾型菌的可能性.
考點(diǎn):肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì).
解答: 解:(1)分析表格,第 3、4組中出現(xiàn)S型細(xì)菌,說(shuō)明R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化,第3、4、5組實(shí)驗(yàn)的原理基于酶的專一性.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明轉(zhuǎn)化因子的化學(xué)本質(zhì)是DNA.
(3)第1、2組為對(duì)照,以排除一些無(wú)關(guān)因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,其中第1組實(shí)驗(yàn)可以排除R型菌突變?yōu)镾型菌的可能性.
故答案為:
(1)3、4   專一
(2)DNA  
(3)對(duì)照   1
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論,能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于特異性免疫和非特異性免疫的敘述中,不正確的是(  )
A、發(fā)生非特異性免疫的結(jié)構(gòu)主要是皮膚、黏膜、吞噬細(xì)胞等,發(fā)生特異性免疫的結(jié)構(gòu)是機(jī)體的免疫系統(tǒng)
B、非特異性免疫先天就有,作用范圍廣;特異性免疫后天形成,作用范圍小,針對(duì)性強(qiáng)
C、特異性免疫是在非特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的
D、非特異性免疫是在特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)細(xì)胞膜的基本支架是[
 
]
 

(2)細(xì)胞膜識(shí)別功能的物質(zhì)基礎(chǔ)是[
 
]
 

(3)變形蟲在捕食時(shí)細(xì)胞膜會(huì)發(fā)生形態(tài)變化,這說(shuō)明細(xì)胞膜具有
 
.細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是
 

(4)物質(zhì)②在細(xì)胞內(nèi)的
 
上合成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于染色體變異的敘述,正確的是( 。
A、染色體增加某一片段可提高基因表達(dá)水平,是有利變異
B、染色體缺失有利于隱性基因表達(dá),可提高個(gè)體的生存能力
C、染色體易位不改變基因數(shù)量,對(duì)個(gè)體性狀不會(huì)產(chǎn)生影響
D、通過(guò)誘導(dǎo)多倍體的方法可能培育出新的物種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因與形狀的關(guān)系很復(fù)雜,如一對(duì)相對(duì)性狀受多對(duì)等位基因控制,某植物紫花與百花的性狀就屬于此類.某科研小組用該種植物的一個(gè)紫花純系與三個(gè)基因型不同的百花純系(甲、乙、丙)雜交,在多次雜交后代中發(fā)現(xiàn),F(xiàn)1均為開紫花植株,F(xiàn)2都出現(xiàn)開白花植株,其中隱形純合白花植株的比例分別為
1
16
1
64
、
1
4096
.涉及的基因可用( 。
A、該對(duì)相對(duì)性狀至少受6對(duì)等位基因控制,其中白色是隱形性狀
B、乙的基因型至少有18種可能
C、若甲和乙雜交,F(xiàn)1均為開紫花的植株,則子二代的表現(xiàn)型有2種
D、若甲和乙雜交,F(xiàn)1均為開白花的植株,則子二代的表現(xiàn)型有1種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

桃、迎春等植物在春天葉未長(zhǎng)出時(shí)先開花,此時(shí)植物需要的能量主要來(lái)自( 。
A、上一年貯存在植物體中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B、春天植物從土壤中吸收的有機(jī)肥料
C、花瓣進(jìn)行光合作用合成的有機(jī)物
D、春天植物從土壤中吸收的礦質(zhì)元素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物現(xiàn)象中同化作用可能超過(guò)異化作用的是( 。
①冬眠的蛇和青蛙        ②哺乳期的嬰兒        ③健康的老人           ④儲(chǔ)藏室中的蘋果 
⑤吸脹后正在萌發(fā)的種子  ⑥用清水培養(yǎng)法培養(yǎng)的正在長(zhǎng)根的洋蔥  ⑦隆冬季節(jié)的北方針葉林  ⑧蛙的胚胎發(fā)育過(guò)程.
A、②B、②⑤⑥
C、④⑦⑧D、②③⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、O2和CO2以圖中d的方式通過(guò)細(xì)胞膜
B、圖中A、C都能運(yùn)動(dòng),而B一般不能運(yùn)動(dòng)
C、圖中e可表示葡萄糖進(jìn)入口腔上皮細(xì)胞的過(guò)程
D、被動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程有時(shí)也需要A的參與,H2O可以通過(guò)c進(jìn)入細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,又是新陳代謝的場(chǎng)所.如圖是各種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)1972年桑格和尼克森在對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)的研究中提出了
 
模型.很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過(guò)生物膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過(guò)生物膜”這一說(shuō)法,這證明組成生物膜的主要成分中有
 
.圖甲中以磷脂雙分子層作為基本支架的結(jié)構(gòu)有
 
 (填序號(hào)).
(2)如果甲細(xì)胞能分泌某種蛋白質(zhì),則與其合成、運(yùn)輸與分泌相關(guān)的細(xì)胞器有
 
(填序號(hào)).
(3)如果乙為根尖分生區(qū)細(xì)胞,不應(yīng)該有的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
.乙圖中,對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)
 
,其主要成分是
 
 

(4)如果將一個(gè)活的圖乙細(xì)胞放入較高濃度KNO3溶液(適宜時(shí)間范圍不致死)中,將會(huì)出現(xiàn)
 
現(xiàn)象,此時(shí)細(xì)胞失去的水主要來(lái)自
 
,若再將其放入清水中,則會(huì)出現(xiàn)
 
現(xiàn)象.
(5)圖丙細(xì)胞和圖甲、乙細(xì)胞最根本的區(qū)別是
 
,圖丙細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是儲(chǔ)存在[
 
]
 
(結(jié)構(gòu))中的.
(6)圖甲細(xì)胞②結(jié)構(gòu)上提取了某種物質(zhì),用非酶法處理后,加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色;若加入斐林試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說(shuō)明該物質(zhì)是
 
;此物質(zhì)的存在體現(xiàn)了②結(jié)構(gòu)具有
 
的功能.

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