12.果蠅(2n=8)是研究遺傳學(xué)問題的良好材料,請回答下列問題:
(1)果蠅作為經(jīng)典模式生物在遺傳學(xué)研究中備受重視,它具有的優(yōu)點是易飼養(yǎng)、繁殖周期短、具有多對容易區(qū)分的相對性狀、染色體數(shù)目少等(至少寫出2種),如果進行果蠅的基因組測序,需要檢測5條染色體.
(2)紅眼(A)、正常剛毛(B)和灰身(D)的果蠅,經(jīng)過人工誘變可以產(chǎn)生基因突變的個體.下圖表示該突變個體的X染色體和常染色體及其上的相關(guān)基因.

①若只研究眼色,白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1果蠅表現(xiàn)型是紅眼雌果蠅和白眼雄果蠅.
②寫出基因型為ddXbXb和DDXBY的果蠅雜交的遺傳圖解.遺傳圖解為

(3)摩爾根通過果蠅雜交實驗證明了基因和染色體的關(guān)系,即基因在染色體上.

分析 1、果蠅的性別決定是XY型性別決定,果蠅體細(xì)胞中含有4對同源染色體,其中3對是常染色體,1對是性染色體,果蠅的X、Y染色體是異型同源染色體,遺傳信息不完全相同,因此進行果蠅的基因組測序,需要檢測3條常染色體、1條X染色體、1條Y染色體,共5條染色體.
2、位于性染色體上的基因控制的性狀的遺傳總是與性別相關(guān)聯(lián),叫伴性遺傳,伴性遺傳同樣遵循基因分離定律,與常染色體上的基因控制的性狀的遺傳遵循自由組合定律.

解答 解:(1)由于果蠅具有易飼養(yǎng)、繁殖周期短、具有多對容易區(qū)分的相對性狀、染色體數(shù)目少等優(yōu)點,因此果蠅作為經(jīng)典模式生物在遺傳學(xué)研究中備受重視;果蠅含有4對同源染色體,其中3對是常染色體,1對是性染色體,果蠅的X、Y染色體是異型同源染色體,遺傳信息不完全相同,因此進行果蠅的基因組測序,需要檢測3條常染色體、1條X染色體、1條Y染色體.
(2)①由題圖可知,果蠅的白眼基因位于X染色體上,白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅的基因型分別是XaXa、XAY,
二者雜交,后代的基因型是XAXa、XaY,前者是紅眼雌果蠅,后者是白眼雄蠅.
②由題圖可知,D、d位于常染色體上,B、b位于X染色體上,兩對等位基因在遺傳過程中遵循自由組合定律,基因型為ddXbXb和DDXBY的果蠅雜交的遺傳圖解如下:

③摩爾根通過果蠅雜交實驗證明了基因位于染色體上.
故答案為:
(1)易飼養(yǎng)、繁殖周期短、具有多對容易區(qū)分的相對性狀、染色體數(shù)目少等    5
(2)①紅眼雌果蠅和白眼雄果蠅
②遺傳圖解

(3)基因在染色體上

點評 本題的知識點是果蠅的性別決定和伴性遺傳,基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì)和應(yīng)用,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合題干信息綜合解答問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆浙江建人高復(fù)學(xué)校高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某一動物組織,需氧呼吸與厭氧呼吸消耗的葡萄糖的量之比為1:3,則該組織消耗的O2量與產(chǎn)生的CO2量之比是

A.1:2 B.1:1 C.2:1 D.3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.兔的細(xì)胞中核酸,核苷酸,堿基各有多少種( 。
A.2,8,5B.2,8,8C.2,4,4D.1,5,8

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.圖表示細(xì)胞免疫過程中X細(xì)胞對靶細(xì)胞的殺傷過程,其中能夠形成X細(xì)胞有幾個( 。 
①B細(xì)胞         ②漿細(xì)胞        ③T細(xì)胞
④效應(yīng)T細(xì)胞    ⑤記憶T細(xì)胞  、薰撬柙煅杉(xì)胞.
A.一個B.二個C.三個D.四個

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.圖甲表示甜櫻桃植物細(xì)胞內(nèi)A、B兩種細(xì)胞器進行的代謝過程模式.為研究淹水時KNO3 對甜櫻桃根呼吸的影響,設(shè)四組盆栽甜櫻桃,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時測定甜櫻桃根有氧呼吸速率,結(jié)果如圖乙.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖中當(dāng)B進行正常生理活動時,其內(nèi)部ATP的移動方向是由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì).
(2)乙圖中淹水2d時,根細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的C02的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì),分析乙圖中A、B、C 三點,可知:C點在單位時間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最少,此時根細(xì)胞內(nèi)存在甲圖①⑤途徑(填寫標(biāo)號).
(3)根系缺氧會導(dǎo)致根細(xì)胞無氧呼吸增強.實驗過程中若改用CO2作為檢測有氧呼吸速率的指標(biāo),則實驗結(jié)果不能 (填“能”或“不能”),原因是因為無氧呼吸可能會產(chǎn)生二氧化碳.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.我市某中學(xué)高二學(xué)生針對前些年境內(nèi)某河流域水質(zhì)富營養(yǎng)化比較嚴(yán)重,水質(zhì)惡化導(dǎo)致水體發(fā)綠發(fā)臭,進行了調(diào)查研究.請回答有關(guān)問題:
(1)水體發(fā)綠發(fā)臭主要是工業(yè)排放的有機廢水和生活污水排入河中,導(dǎo)致水體中N、P含量大量增加,藍藻、綠藻大量繁殖,從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,藍藻屬于生產(chǎn)者;從生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)看,藍藻處于第一營養(yǎng)級.
(2)為解決該河流域水體發(fā)綠問題;有人建議在水體中再投放一定量的魚苗.常見魚類食性如下:
類別鯉魚鰱魚青魚鳙魚
食性雜食性浮游植物螺螄浮游動物
你認(rèn)為最適宜投放的魚苗是鰱魚.
(3)河流中鯉魚、鰱魚、青魚、鳙魚等魚類在水體中具有明顯的分層現(xiàn)象,限制魚類分層現(xiàn)象的主要原因是食物;用標(biāo)志重捕法對流域內(nèi)的鯉魚進行種群密度調(diào)查,若標(biāo)記物容易脫落,則調(diào)查結(jié)果比真實值大.
(4)調(diào)研后學(xué)生們給政府提出建議,工業(yè)廢水和生活污水必須處理后才能排放,是治理該河流的根本措施.政府采納建議后,近年河流水質(zhì)明顯好轉(zhuǎn),這說明該河流生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力(恢復(fù)力穩(wěn)定性).
(5)河流附近的農(nóng)田生活著田鼠,鼬等動物,鼬能根據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕田鼠,田鼠同樣也能根據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕,這說明信息能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系.,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.農(nóng)民常抽取河水灌溉農(nóng)田,污染物三丁基錫會隨著食物鏈的傳遞并對多種生物造成毒害,田鼠在食用含較高劑量的三丁基錫的食物后胸腺將萎縮,推測其對免疫的影響是體液免疫部分喪失,細(xì)胞免疫全部喪失.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.圖是某家族的遺傳系譜,已知該地區(qū)10000人中有1個白化病患者,以下說法正確的是( 。
A.1號攜帶白化病基因的可能性是1%
B.3號和4號生一個膚色正常女孩的可能性是$\frac{3}{4}$
C.10號所患的兩種遺傳病,其致病基因來源于2號
D.12號與一個正常女性結(jié)婚生出患白化病的后代的概率是$\frac{1}{303}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是某植物細(xì)胞有絲分裂一個細(xì)胞周期中若干曲線變化圖(甲圖)和表示細(xì)胞有絲分裂各期的圖象(乙圖),請據(jù)圖分析并回答下列問題:

(1)甲圖中實線表示DNA的數(shù)量變化,虛線表示染色體的數(shù)量變化,乙圖中細(xì)胞分裂的正確順序是EADCBF(用字母代號表示).
(2)乙圖中的C相當(dāng)于甲圖曲線中的DE段(用大寫字母表示),根據(jù)乙中圖形推測,甲圖中的4N應(yīng)該等于12.
(3)乙圖B中4結(jié)構(gòu)的名稱是細(xì)胞板,它在B圖所示時期的變化由細(xì)胞的中央向周圍擴展逐漸形成細(xì)胞壁.
(4)甲圖中AB段曲線上升是由于DNA復(fù)制,此段相當(dāng)于乙圖分裂圖象中E(字母時期;甲圖中bc段曲線上升是由于著絲點(粒)分裂.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.關(guān)于細(xì)胞中水的說法錯誤的是( 。
A.剛收獲的玉米種子在太陽下曬干,重量減輕,損失的主要是自由水
B.曬干的玉米種子放在潔凈的試管中加熱,管壁出現(xiàn)小水珠,這些水主要是結(jié)合水
C.失去結(jié)合水的玉米種子在適宜條件下可以萌發(fā)
D.代謝旺盛的細(xì)胞內(nèi)自由水的含量相對高些

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