【題目】下列關于生命科學發(fā)展過程的敘述，正確的是(　　)。

A. 薩頓運用“假說—演繹法”的研究方法首次提出了基因在染色體上

B. 卡爾文利用同位素標記法證明了光合作用釋放的氧氣中的氧來自于水中的氧

C. 林德曼對生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析，可得出生態(tài)系統(tǒng)能量流動具有單向流動和逐級遞減的特點

D. 艾弗里利用物質分離提純技術，通過肺炎雙球菌體內(nèi)轉化實驗證明了DNA是轉化因子

【答案】C

【解析】

本題主要考查“基因在染色體上”、“光合作用探究歷程”等是實驗各科學家探究實驗及結論。薩頓運用類比推理法提出基因在染色體上的假說；摩爾根運用假說-演繹法證明基因在染色體上。

薩頓運用“類比推理法”的研究方法首次提出了基因在染色體上，A錯誤；魯賓和卡門證明了光合作用釋放的氧氣中的氧來自于水中的氧，卡爾文證實CO2在光合作用中轉變?yōu)橛袡C物的碳，B錯誤；林德曼對賽達伯格湖的能量進行定量分析，可得出生態(tài)系統(tǒng)能量流動具有單向流動和逐級遞減的特點，C正確；艾弗里的實驗是在體外進行轉化實驗，D錯誤。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甘蔗含糖量高．是生產(chǎn)燃料酒精的優(yōu)質材料。為了提高酒精產(chǎn)量，需要優(yōu)質甘蔗品種 和具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌作為理想的酒精發(fā)酵菌種。根據(jù)所學知識回答下面的問題。

(1)如果要用甘蔗的外植體作為材料對甘蔗進行大規(guī)模種植，在對甘蔗外植體細胞進行接種前，需要進行 ， 兩項工作。

(2)在外植體培養(yǎng)獲得幼苗的過程中，需要 與 等激素的作用。

(3)為了獲得理想的酵母菌菌種，可以對野生菌種進行 。然后在 (A固體 B液體 C選擇 D鑒別)培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)，該培養(yǎng)基要比基本培 養(yǎng)基額外添加 ，并且將pH (填“調高’’或“調低")。在該培養(yǎng)基中挑選 菌落，即為耐高糖、耐酸特性的突變酵母菌。

(4)突變菌往往帶有一些特殊的基因。在獲得這些基因的過程中，PCR技術相當重要。PCR擴增反應中加入 以催化DNA鏈的延伸。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大腸桿菌是人和動物腸道中普遍存在的一種兼性厭氧菌，在無氧條件下，大腸桿菌通過發(fā)酵能將葡萄糖轉變?yōu)槎喾N有機酸并產(chǎn)生CO2等氣體。某研究機構使用“濾膜法”對受污染的河流水體進行了大腸桿菌活菌數(shù)目的測定。請回答下列問題：

（1）研究人員向培養(yǎng)大腸桿菌的葡萄糖蛋白胨培養(yǎng)液中加入適量的溴麝香草酚藍水溶液，培養(yǎng)一段時間后，可觀察到溶液顏色的變化為________________。為了鑒別大腸桿菌菌落，可向培養(yǎng)基中加入_________作為指示劑。

（2）測定大腸桿菌活菌數(shù)目時，需制備___________固體培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基中為細菌提供氮

（3）為了便于統(tǒng)計污染嚴重的水體中活菌的數(shù)目，需將水樣進行適當稀釋，例如取水樣1mL加入無菌水_________mL制備稀釋倍數(shù)為102的稀釋液，并照此依次制備更高倍數(shù)的稀釋液。每個稀釋倍數(shù)的菌液取10mL進行過濾，然后將濾膜放置在培養(yǎng)基上。為了防止雜菌污染，稀釋、過濾和旋轉濾膜等操作都應該在_________附近進行。

（4）將放有濾膜的平板置于適宜條件下培養(yǎng)，每隔12h統(tǒng)計一次菌落數(shù)目，應選取菌落數(shù)目_________時的記錄作為結果。如果經(jīng)過培養(yǎng)后稀釋倍數(shù)為102的4個平板上菌落數(shù)分別為43、47、42、48，那么每升河水中約含大腸桿菌_________個。用這種法測定的細菌數(shù)量比實際活菌數(shù)量要少，這是因為____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自然種群的增長一般呈“S”型。假設某自然種群的數(shù)量為N，環(huán)境容納量為K，S1-S5是“S”型曲線上的5個點。根據(jù)下表所示數(shù)據(jù)，有關說法正確的是（ ）

曲線上的點

S1

S2

S3

S4

S5

種群數(shù)量

20

50

100

150

180

（K-N）/K

0.90

0.75

0.50

0.25

0.10

A. 該種群的K值為180

B. S5不是該種群的種內(nèi)斗爭最激烈的時刻

C. 若該種群為蝗蟲種群，則防治蝗蟲應在S5之前

D. （K-N）/K的比值越小，種群增長速率越大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種多年生雌雄同株的植物，葉色由一對等位基因控制，花色由兩對等位基因控制，這三對等位基因獨立遺傳。該種植物葉色和花色的基因型與表現(xiàn)型的對應在關系見下表：

葉色

花色

表現(xiàn)型

綠葉

淺綠葉

白化葉（幼苗后期死亡）

紅花

黃花

白花

基因型

BB

Bb

bb

D__E__

D__e

ddE_

ddee

注：除基因型為bb的個體外，該種植物的其他個體具有相同的生存和繁殖能力。

請回答：

（1）該種植物葉色的遺傳符合____定律。

（2）該種植物中有_____種基因型表現(xiàn)為綠葉黃花，純合的綠葉黃花植株產(chǎn)生的雄配子的基因型為______。

（3）基因型為DdEe的植株自交后代紅花︰黃花︰白花的比例為_____。

（4）現(xiàn)以一株淺綠葉的植株作親本自交得到F1，F1早期幼苗的葉色有____。F1成熟后，全部自交得到F2，F2成熟植株中淺綠葉植株所占的比例為_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】碧桃花的重瓣花與單瓣花是由常染色體上基因W、w控制的一對相對性狀(重瓣碧桃花不育）。現(xiàn)用單瓣碧桃花自交，F(xiàn)1中單瓣和重瓣碧桃花各占50%。對F1單瓣碧桃花的花粉進行離體培養(yǎng)，再用秋水仙素處理單倍體幼苗，獲得的碧桃花全部為重瓣花。下列有關敘述正確的是（ ）

A. 讓單瓣碧桃花逐代自由交配，其后代中基因W的頻率不變

B. 實驗中采用了單倍體育種的方法，其原理是染色體的結構變異

C. 單瓣碧桃花可產(chǎn)生基因型為W和w的兩種比例相等的可育雄配子

D. 重瓣碧桃花與單瓣碧桃花的細胞中所有mRNA的堿基序列都不相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物遺傳物質的說法正確的是

A. 同時含有DNA和RNA的生物的遺傳物質是DNA

B. DNA是主要的遺傳物質是指一種生物的遺傳物質主要是DNA

C. 真核生物的遺傳物質都是DNA，病毒的遺傳物質都是RNA

D. 肺炎雙球菌轉化實驗和噬菌體侵染細菌實驗證明了DNA是主要的遺傳物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關基因表達的敘述,正確的是( )

A. 一條DNA上所有基因的轉錄是同時發(fā)生的

B. 轉錄形成的mRNA的堿基序列與非模板鏈全部互補

C. 翻譯時多肽鏈隨著mRNA分子在核糖體上的移動而延長

D. 在翻譯過程中已經(jīng)形成的多肽鏈序列連接到新的氨基酸上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】過氧化物酶能分解H2O2，氧化焦性沒食子酸呈橙紅色。為探究白菜梗中是否存在過氧化物酶，設計實驗如下表。下列相關敘述不正確的是

管號

1%焦性沒食子酸/mL

2% H2O2/mL

緩沖液/mL

過氧化物酶溶液/mL

白菜梗提取液/mL

煮沸冷卻后的白菜梗提取液/mL

1

2

2

2

－

－

－

2

2

2

－

2

－

－

3

2

2

－

－

2

－

4

2

2

－

－

－

2

A. 1號管為對照組，其余不都是實驗組

B. 實驗的自變量為添加緩沖液、酶液及提取液

C. 若3號管顯橙紅色，無需對照就能證明白菜梗中存在過氧化物酶

D. 若4號管不顯橙紅色，可進一步確定3號管顯紅色的原因是酶的作用

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