A. | 第一階段 | B. | 第二階段 | ||
C. | 第三階段 | D. | 第一階段和第二階段 |
分析 有氧呼吸的過程:
①C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (細胞質(zhì)基質(zhì))
②2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量 (線粒體基質(zhì))
③24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量 (線粒體內(nèi)膜)
解答 解:根據(jù)有氧呼吸的第三階段:24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量(34ATP),所以氧氣參與反應的階段是第三階段.
故選:C.
點評 對于有氧呼吸的過程,不需要記住反應方程式,但是需要記住每一階段的反應和生成物.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細胞膜的主要物質(zhì) | |
B. | 甘油是極性分子,所以不能以自由擴散的方式通過細胞膜 | |
C. | 細胞產(chǎn)生的激素與靶細胞膜上相應受體的結(jié)合可實現(xiàn)細胞間的信息傳遞 | |
D. | 當細胞衰老時,其細胞膜的通透性會發(fā)生改變 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞損傷或死亡時,代謝受損或中斷;細胞癌變時代謝增強 | |
B. | 衰老細胞的膜通透性降低,癌變細胞間膜黏著性增強 | |
C. | 細胞分化既能使細胞數(shù)量增加,也能使細胞種類增加 | |
D. | 細胞分化、衰老、凋亡、癌變都與細胞中遺傳信息的改變有關 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a是正常體細胞,b是處于減數(shù)第一次分裂結(jié)束時的細胞 | |
B. | a是處于有絲分裂后期的細胞,b是處于有絲分裂前期的細胞 | |
C. | a是處于有絲分裂前期的細胞,b是處于減數(shù)第一次分裂后期的細胞 | |
D. | a處于有絲分裂前期時,b處于次級精母細胞中染色體移向兩極時 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在間期,核糖體上氨基酸發(fā)生脫水縮合過程 | |
B. | 在間期,線粒體為蛋白質(zhì)的合成和DNA復制提供能量 | |
C. | 在前期,兩組中心粒之間的星射線形線紡錘體 | |
D. | 在末期,高爾基體與細胞壁的形成有關 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{1}{3}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西西安第七十中學高二下學期第二次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
1976年,美國的H.Boyer教授首次將人的生長抑制素釋放因子的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌,并獲得表達,這是人類第一次獲得的轉(zhuǎn)基因生物,此文中的表達是指該基因在大腸桿菌 ( )
A.能進行DNA復制
B.能進行轉(zhuǎn)錄和翻譯
C.能控制合成抑制生長素釋放因子
D.能合成人的生長激素
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生物學實驗中的說法正確的是( )
A.觀察細胞中染色體行為并計數(shù)時,使用光學顯微鏡的正確方法是高倍鏡對焦,將觀察目標移至視野中央,增加進光量,調(diào)焦觀察.
B.“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中,正確的實驗步驟是取口腔上皮細胞制片→水解→沖洗→染色→觀察
C.觀察黑藻葉中葉綠體的實驗制作臨時裝片時,先在載玻片中央滴一滴健那綠染液
D.用蘇丹Ⅳ鑒定含油多的細胞,顯微鏡下可見染成橘黃色的顆粒
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com