A. | F1產(chǎn)生兩種比例相等的配子 | B. | F1的基因型 | ||
C. | 測交后代的性狀分離比 | D. | 雜交后代的性狀分離比 |
分析 測交是指雜交產(chǎn)生的子一代個體與隱性個體交配的方式,用以測驗子代個體基因型.測交的定義是孟德爾在驗證自己對性狀分離現(xiàn)象的解釋是否正確時提出的,為了確定子一代是雜合子還是純合子,讓子一代與隱性純合子雜交,這就叫測交.在實踐中,測交往往用來鑒定某一顯性個體的基因型和它形成的配子類型及其比例.據(jù)此答題.
解答 解:孟德爾進行測交實驗是為了驗證孟德爾假設(shè)的遺傳因子的傳遞規(guī)律,驗證F1的遺傳因子組成.
故選:B.
點評 本題考查孟德爾遺傳實驗,要求考生識記孟德爾遺傳實驗過程及其對一對相對性狀的雜交實驗的解釋;識記人工異花授粉過程;識記孟德爾雜交實驗采用的方法,明確孟德爾是通過測交實驗來驗證其假說的.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鑒定用薏苡花粉培養(yǎng)的單倍體植株,可利用單倍體植株中成熟的體細胞進行染色體觀察 | |
B. | 三臺縣種植的川芎曾受病毒侵染造成大幅度減產(chǎn),可考慮用川芎的莖尖作為外植體進行脫毒培養(yǎng) | |
C. | 江油種植的多年生中藥材附子的栽培過程中,利用基因重組原理,應用種子繁殖技術(shù),并進行篩選,可以防止品種退化 | |
D. | 將莨菪中分離得到的天仙子胺羧化酶基因轉(zhuǎn)入顛茄中,該技術(shù)離不開植物組織培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10Kg | B. | 28Kg | C. | 280Kg | D. | 40Kg |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體分子都是具有抗原結(jié)合位點的蛋白質(zhì) | |
B. | 免疫應答有利于維持機體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài) | |
C. | 皮膚受損會導致機體非特異性免疫能力減弱 | |
D. | 效應細胞與抗原結(jié)合是抗原被機體清除的先決條件 |
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