12.回答有關(guān)植物生長(zhǎng)發(fā)育調(diào)節(jié)的問(wèn)題.
(1)對(duì)植物的生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂和分化有促進(jìn)作用的激素除了赤霉素之外還有生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素.
連翹在醫(yī)學(xué)上是一種傳統(tǒng)用藥之藥材.某高校研究人員開(kāi)展了“赤霉素對(duì)連翹花期調(diào)控的影響研究”實(shí)驗(yàn)研究.實(shí)驗(yàn)觀察記錄統(tǒng)計(jì)的結(jié)果如下表.
表1 不同濃度赤霉素處理連翹枝條開(kāi)花情況統(tǒng)計(jì)
枝條序號(hào)A (500mg/L)B (1000mg/L)C (1500mg/L)CK (0mg/L)
花芽數(shù)∥個(gè)開(kāi)花數(shù)∥個(gè)花芽數(shù)∥個(gè)開(kāi)花數(shù)∥個(gè)花芽數(shù)∥個(gè)開(kāi)花數(shù)∥個(gè)花芽數(shù)∥個(gè)開(kāi)花數(shù)∥個(gè)
18020724631410411
26293798735590
34231342612037452
46517356347456
56872544911549
612327588324670
74981519522670
8741856711028822
957961011825515
10331113328432777
合 計(jì)65312760610879223665146
注:處理A、B、C、CK掉落花數(shù)分別為8、11、21、4個(gè),開(kāi)花率分別為19%、18%、30%、7%.
(2)根據(jù)表1分析每組選取了連翹一年生枝條10支.實(shí)驗(yàn)材料開(kāi)始培養(yǎng)之前和在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中分別要做的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作分別是觀察記錄每組每個(gè)枝條上的花芽數(shù)、每天觀察記錄每組每個(gè)枝條上的開(kāi)花數(shù).
(3)請(qǐng)?jiān)趫D1中畫出根據(jù)表1得到的“不同濃度赤霉素對(duì)連翹枝條開(kāi)花數(shù)的影響”柱狀圖(要求圖中同時(shí)呈現(xiàn)花芽數(shù)和開(kāi)花數(shù)的關(guān)系).

圖2是根據(jù)表1得到的“不同濃度赤霉素對(duì)連翹枝條開(kāi)花率的影響”的數(shù)據(jù)分析.(備注:若處理組與對(duì)照組差值>10%表示作用效果顯著;若處理組與對(duì)照組差值>20%,表示作用效果較顯著;若處理組與對(duì)照組差值>30%表示作用效果極顯著)
(4)根據(jù)表1和圖2比較分析“500mg/L、1000mg/L、1500mg/L”三種濃度的赤霉素對(duì)連翹枝條的開(kāi)花率的作用效果.①“500mg/L、1000mg/L、1500mg/L”三種赤霉素濃度處理的開(kāi)花率分別是19%、18%、30%,與CK組7%的開(kāi)花率比較,差異都>10%,因而都能促進(jìn)(提高)連翹枝條開(kāi)花率,②1500mg/L的赤霉素濃度與CK組差值>20%,作用效果較500mg/L、1000mg/L的更顯著.③1000mg/L的赤霉素濃度與500mg/L赤霉素濃度的作用效果差異不顯著..
(5)圖3表示四組實(shí)驗(yàn)處理下連翹枝條開(kāi)花時(shí)段和開(kāi)花數(shù)目統(tǒng)計(jì)情況.以下對(duì)相關(guān)分析正確的有CDE(多選).
A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ依次代表1500mg/L、1000mg/L、500mg/L、清水對(duì)連翹枝條開(kāi)花的作用效果.
B.赤霉素對(duì)連翹花期調(diào)控具有一定的促進(jìn)作用且1500mg/L是最適赤霉素濃度.
C.12月17和18日是所有連翹開(kāi)花盛期.
D.實(shí)驗(yàn)誤差或所選取的枝條差異可能是導(dǎo)致曲線III比曲線II的作用效果低的原因.
E.500mg/L、1000mg/L、1500mg/L的赤霉素都能促進(jìn)連翹枝條提早開(kāi)花.

分析 分析表格數(shù)據(jù),本實(shí)驗(yàn)的自變量是赤霉素的濃度,因變量是每組每個(gè)枝條上的花芽數(shù),每天觀察記錄每組每個(gè)枝條上的開(kāi)花數(shù),與對(duì)照組(CK (0mg/L)相比,500mg/L、1000mg/L、1500mg/L”三種濃度的赤霉素對(duì)連翹枝條的開(kāi)花率都有促進(jìn)作用,1500mg/L的赤霉素濃度對(duì)促進(jìn)連翹開(kāi)花效果最顯著,據(jù)此答題.

解答 解:(1)對(duì)植物的生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂和分化有促進(jìn)作用的激素除了赤霉素之外還有生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素.
(2)根據(jù)表1分析每組選取了連翹一年生枝條10支.實(shí)驗(yàn)材料開(kāi)始培養(yǎng)之前和在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中分別要做的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作分別為觀察記錄每組每個(gè)枝條上的花芽數(shù),每天觀察記錄每組每個(gè)枝條上的開(kāi)花數(shù).
(3)根據(jù)表1得到的“不同濃度赤霉素對(duì)連翹枝條開(kāi)花數(shù)的影響”柱狀圖見(jiàn)答案.
(4)根據(jù)表1和圖2比較分析可知:①“500mg/L、1000mg/L、1500mg/L”三種赤霉素濃度處理的開(kāi)花率($\frac{開(kāi)花數(shù)}{花芽數(shù)}$分別是19%、18%、30%,與CK組7%的開(kāi)花率比較,差異都>10%,因而都能促進(jìn)(提高)連翹枝條開(kāi)花率,②1500mg/L的赤霉素濃度與CK組差值>20%,作用效果較500mg/L、1000mg/L的更顯著.③1000mg/L的赤霉素濃度與500mg/L赤霉素濃度的作用效果差異不顯著.
(5)解:A、赤霉素濃度為500mg/L對(duì)連翹枝條開(kāi)花的作用效果略高于濃度為1000mg/L的一組,A錯(cuò)誤;
B、本實(shí)驗(yàn)設(shè)置的組別較少,濃度梯度較大,故不能確認(rèn)赤霉素對(duì)連翹花期促進(jìn)作用的最適赤霉素濃度
是1500mg/L,B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)曲線圖可知:無(wú)論實(shí)驗(yàn)組還是對(duì)照組,12月17和18日是所有連翹開(kāi)花盛期,C正確;
D、植物本身也能產(chǎn)生赤霉素,實(shí)驗(yàn)誤差或所選取的枝條差異可能是導(dǎo)致曲線III比曲線II的作用效果低的原因.D正確;
E、根據(jù)曲線圖可知:500mg/L、1000mg/L、1500mg/L的赤霉素都能促進(jìn)連翹枝條提早開(kāi)花.E正確.
故選:CDE.
故答案為:
(1)生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素
(2)10   觀察記錄每組每個(gè)枝條上的花芽數(shù)、每天觀察記錄每組每個(gè)枝條上的開(kāi)花數(shù)
(3)

(4)①“500mg/L、1000mg/L、1500mg/L”三種赤霉素濃度處理的開(kāi)花率分別是19%、18%、30%,與CK組7%的開(kāi)花率比較,差異都>10%,因而都能促進(jìn)(提高)連翹枝條開(kāi)花率,②1500mg/L的赤霉素濃度與CK組差值>20%,作用效果較500mg/L、1000mg/L的更顯著.③1000mg/L的赤霉素濃度與500mg/L赤霉素濃度的作用效果差異不顯著.
(5)CDE

點(diǎn)評(píng) 本題考查探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省德州市部高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•德州校級(jí)月考)據(jù)圖回答(題中[]內(nèi)填寫圖中指示結(jié)構(gòu)的數(shù)字):

(1)如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,該細(xì)胞是 (植物或動(dòng)物)細(xì)胞,做出判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有[ ] 、[ ] 、[ ] 等結(jié)構(gòu).

(2)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要是由[ ] 供給,該結(jié)構(gòu)是進(jìn)行 的主要場(chǎng)所,該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是

(3)結(jié)構(gòu)7的名稱是 ,該結(jié)構(gòu)在植物細(xì)胞內(nèi)與 的形成有關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列對(duì)DNA分子復(fù)制的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.邊解旋邊復(fù)制B.全保留復(fù)制
C.在酶的催化作用下進(jìn)行復(fù)制D.復(fù)制時(shí)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是( 。
A.溫特證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是一種化學(xué)物質(zhì)
B.魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧全部來(lái)自水
C.薩頓在實(shí)驗(yàn)觀察的基礎(chǔ)上提出基因位于染色體上的假說(shuō)
D.探究酵母菌的呼吸方式

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.酵母菌是一種單細(xì)胞的兼性厭氧真菌,被廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)、生活實(shí)際中.下面是有關(guān)酵母菌的一些問(wèn)題,請(qǐng)分析回答:
(1)為了進(jìn)行果酒的發(fā)酵生產(chǎn),通常先分離純化酵母菌,然后擴(kuò)大培養(yǎng)、固定化酵母細(xì)胞,最后才接種、發(fā)酵.
①在分離純化酵母菌時(shí),需要進(jìn)行無(wú)菌操作,其中對(duì)培養(yǎng)皿通常采用干熱滅菌.
②在擴(kuò)大培養(yǎng)時(shí),使用液體(“固體或液體”)培養(yǎng)基培養(yǎng)過(guò)程中,并要不斷進(jìn)行振動(dòng)或者攪拌,目的是保證氧氣供應(yīng)充足.
③固定化酵母細(xì)胞常采用包埋法,若要使這些酵母反復(fù)利用,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中一定要注意無(wú)菌操作.
④用果汁發(fā)酵后檢測(cè)是否有酒精產(chǎn)生,可以在酸性條件下用重鉻酸鉀檢驗(yàn),如果出現(xiàn)灰綠色,說(shuō)明產(chǎn)生了酒精.
(2)在家庭釀制米酒的過(guò)程中,需要在混勻酒藥的米飯中間挖一個(gè)洞,目的是增加氧氣含量,以利于酵母菌繁殖.
(3)通過(guò)篩選獲得產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌R生產(chǎn)胡蘿卜素,其大致過(guò)程是:培養(yǎng)酵母菌R,進(jìn)行菌體裂解、離心、沉淀,用萃取法提取、過(guò)濾、濃縮,最后用紙層析法鑒定胡蘿卜素.在鑒定過(guò)程中,需要用胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)品作為(實(shí)驗(yàn))對(duì)照.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省德州市部高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•九江期末)現(xiàn)在有1000個(gè)氨基酸,其中氨基有1020個(gè),羧基有1050個(gè),則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目是( )

A.999、1016、1046 B.996、1、1

C.996、24、54 D.996、1016、1046

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.給實(shí)驗(yàn)鼠靜脈注射不同劑量的胰島素,測(cè)得血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率如圖所示.下列相關(guān)分析正確的是( 。
A.曲線a為血糖消耗速率,曲線b 為血糖補(bǔ)充速率
B.隨著曲線a的下降,非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率加快
C.當(dāng)胰島素濃度為40μU/mL時(shí),在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)血糖濃度會(huì)維持相對(duì)穩(wěn)定
D.曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)離不開(kāi)神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)動(dòng)作電位的傳導(dǎo)過(guò)程如圖所示,a點(diǎn)表示的電位是靜息電位,b點(diǎn)狀態(tài)時(shí)鈉離子跨膜運(yùn)輸,使膜外電位高于膜內(nèi)電位.
(2)冬天,如室內(nèi)暖氣溫度過(guò)高,皮膚溫度感受器興奮,并將信息傳到下丘腦,最終引起皮膚毛細(xì)血管舒張,血流量增大,汗腺分泌增強(qiáng),此時(shí)人體產(chǎn)熱量等于散熱量,人體內(nèi)酶的活性不變.
(3)激素可調(diào)節(jié)免疫功能,如垂體合成并分泌的生長(zhǎng)激素能促進(jìn)免疫細(xì)胞的分化,如該器官受損,則人體的免疫能力會(huì)下降;胸腺能分泌胸腺激素,可誘導(dǎo)造血干細(xì)胞發(fā)育為T淋巴細(xì)胞,具有增強(qiáng)細(xì)胞免疫功能和調(diào)節(jié)免疫平衡等作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.二倍體果蠅是遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的實(shí)驗(yàn)材料,果蠅體細(xì)胞中有8條染色體,一對(duì)果蠅可以繁殖出許多后代.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)果蠅的一個(gè)染色體組中有4條染色體.
(2)卷剛毛彎翅雌果蠅與直剛毛直翅雄果蠅雜交,在F1中所有雌果蠅都是直剛毛直翅,所有雄果蠅都是卷剛毛直翅.據(jù)此可推測(cè)控制剛毛的基因位于X染色體上,剛毛的遺傳遵循分離定律.F1卷剛毛直翅果蠅測(cè)交后代有4種基因型.
(3)果蠅的某一對(duì)相對(duì)性狀由等位基因(N,N)控制,讓具顯性性狀的雌、雄果蠅相互交配,后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例為2:1.則后代的基因型為Nn、nn,出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是顯性基因純合致死.
(4)在一批純合野生正常翅(h)果蠅中,出現(xiàn)了少數(shù)毛翅突變體(H),在培養(yǎng)過(guò)程中有可能因某種原因回復(fù)正常翅,這些個(gè)體稱為回復(fù)體.若是由于基因H又突變?yōu)閔,稱為真回復(fù)體;若是由于體內(nèi)另一對(duì)基因RR突變?yōu)閞r,從而抑制H基因的表達(dá),稱為假回復(fù)體,(R、r基因本身并沒(méi)有控制具體形狀,只有rr基因組合時(shí)才會(huì)抑制H基因的表達(dá)).
請(qǐng)分析回答:
①毛翅果蠅的基因型可能為HHRR、HhRR、HhRr以及HHRr.
②現(xiàn)獲得一批基因型相同的純合果蠅回復(fù)體,需檢驗(yàn)這批果蠅是真回復(fù)題還是假回復(fù)體.請(qǐng)用遺傳圖解表示檢驗(yàn)過(guò)程,并作簡(jiǎn)要說(shuō)明.

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