A、細(xì)胞分裂間期,DNA復(fù)制,DNA和染色體的數(shù)目均增加一倍 |
B、可在視野中可觀察到紡錘絲牽引著染色體向兩極移動(dòng)的過程 |
C、制作裝片的程序?yàn)闉椋航怆x-漂洗-染色-制片 |
D、細(xì)胞分裂末期,在細(xì)胞中央赤道板的位置出現(xiàn)一個(gè)由膜構(gòu)成的細(xì)胞板 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由該細(xì)菌可知,細(xì)菌不一定都是分解者,也可以是生產(chǎn)者 |
B、該菌的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 |
C、該菌是好氧細(xì)菌,其生命活動(dòng)所需能量主要由線粒體提供 |
D、該菌是光能自養(yǎng)細(xì)菌,其光合作用的場所是葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通過測交可以獲得優(yōu)良性狀的新品種 |
B、通過測交可測定被測個(gè)體的基因型 |
C、通過測交得到的后代都能穩(wěn)定遺傳 |
D、通過測交得到的后代的性狀表現(xiàn)相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng) | B、生物群落 |
C、種群 | D、食物網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物進(jìn)化的基本單位是生物的個(gè)體 |
B、生物的進(jìn)化對(duì)于環(huán)境的改變是沒有影響的 |
C、基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向 |
D、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項(xiàng) | 使用試劑 | 相應(yīng)的物質(zhì) | 呈現(xiàn)顏色 |
A | 雙縮脲試劑 | 蛋白質(zhì) | 藍(lán)色 |
B | 蘇丹Ⅲ染液 | 脂肪 | 橘黃色 |
C | 甲基綠 | DNA | 綠色 |
D | 斐林試劑 | 麥芽糖 | 磚紅色 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、應(yīng)該將生態(tài)瓶放在陽光能夠直接照射到的地方,以保證獲得足夠的能量 |
B、應(yīng)該經(jīng)常向小生態(tài)瓶中通氣,從而保證瓶中生物的呼吸 |
C、減少動(dòng)物的數(shù)量,有利于延長生態(tài)瓶的存活時(shí)間 |
D、小生態(tài)瓶的各種生物之間以及生物與無機(jī)環(huán)境之間,必須能夠進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)及信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物理信息 | B、化學(xué)信息 |
C、營養(yǎng)信息 | D、行為信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A+G |
T+C |
A+G |
T+C |
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