制作臨時(shí)裝片,觀察菠菜根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂,下列敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞分裂間期,DNA復(fù)制,DNA和染色體的數(shù)目均增加一倍
B、可在視野中可觀察到紡錘絲牽引著染色體向兩極移動(dòng)的過程
C、制作裝片的程序?yàn)闉椋航怆x-漂洗-染色-制片
D、細(xì)胞分裂末期,在細(xì)胞中央赤道板的位置出現(xiàn)一個(gè)由膜構(gòu)成的細(xì)胞板
考點(diǎn):觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題:
分析:觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn),首先要正確的選材,選擇分裂能力旺盛的根尖分生區(qū),固定后進(jìn)行臨時(shí)裝片制作過程,其主要步驟是解離、漂洗、染色、制片.解離:用酒精和鹽酸使組織中的細(xì)胞相互分離開來;漂洗:蒸餾水洗去材料上的解離液,便于著色;染色:用堿性染料龍膽紫或醋酸洋紅染液使染色體著色;最后壓片制成臨時(shí)裝片由于觀察.
解答: 解:A、細(xì)胞分裂間期,DNA復(fù)制,DNA的數(shù)目增加一倍,染色體的數(shù)目不變,A錯(cuò)誤;
B、實(shí)驗(yàn)材料經(jīng)過解離已被殺死,不能看到紡錘絲牽引著染色體向兩極移動(dòng)的過程,B錯(cuò)誤;
C、制作裝片的程序?yàn)闉椋航怆x-漂洗-染色-制片,C正確;
D、細(xì)胞板是由高爾基體參與形成細(xì)胞壁的過程中出現(xiàn)的一個(gè)結(jié)構(gòu),不是由膜構(gòu)成的,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和實(shí)驗(yàn)操作能力,屬于簡單題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

美國研究人員發(fā)現(xiàn)了一種含有集光綠色體的罕見好氧細(xì)菌,每個(gè)集光綠色體含有大量葉綠素,使得細(xì)菌能夠同其他生物爭奪陽光,維持生存.下列有關(guān)該菌的敘述,正確的是( 。
A、由該細(xì)菌可知,細(xì)菌不一定都是分解者,也可以是生產(chǎn)者
B、該菌的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
C、該菌是好氧細(xì)菌,其生命活動(dòng)所需能量主要由線粒體提供
D、該菌是光能自養(yǎng)細(xì)菌,其光合作用的場所是葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于測交意義的說法,正確的是( 。
A、通過測交可以獲得優(yōu)良性狀的新品種
B、通過測交可測定被測個(gè)體的基因型
C、通過測交得到的后代都能穩(wěn)定遺傳
D、通過測交得到的后代的性狀表現(xiàn)相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一陰濕草叢中,生活著螞蟻.蜘蛛.蚯蚓等動(dòng)物,這些生物共同構(gòu)成一個(gè)(  )
A、生態(tài)系統(tǒng)B、生物群落
C、種群D、食物網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的是( 。
A、生物進(jìn)化的基本單位是生物的個(gè)體
B、生物的進(jìn)化對(duì)于環(huán)境的改變是沒有影響的
C、基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向
D、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)中,使用試劑、相應(yīng)的物質(zhì)、呈現(xiàn)的顏色不一致的是(  )
選項(xiàng)使用試劑相應(yīng)的物質(zhì)呈現(xiàn)顏色
A雙縮脲試劑蛋白質(zhì)藍(lán)色
B蘇丹Ⅲ染液脂肪橘黃色
C甲基綠DNA綠色
D斐林試劑麥芽糖磚紅色
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

設(shè)計(jì)制作小生態(tài)瓶應(yīng)該遵循一定的原理和要求,下面列舉的原理或要求中,合理的是( 。
A、應(yīng)該將生態(tài)瓶放在陽光能夠直接照射到的地方,以保證獲得足夠的能量
B、應(yīng)該經(jīng)常向小生態(tài)瓶中通氣,從而保證瓶中生物的呼吸
C、減少動(dòng)物的數(shù)量,有利于延長生態(tài)瓶的存活時(shí)間
D、小生態(tài)瓶的各種生物之間以及生物與無機(jī)環(huán)境之間,必須能夠進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)及信息傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用電子儀器產(chǎn)生的與蜜蜂跳舞相同頻率的聲音,吸引蜜蜂到果園里采蜜,從而提高傳粉效率.這是利用什么信息來提高產(chǎn)量( 。
A、物理信息B、化學(xué)信息
C、營養(yǎng)信息D、行為信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是某DNA分子的部分平面結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)3的中文名稱是
 
、4的中文名稱是
 

(2)堿基通過
 
連接成堿基對(duì).
(3)若該DNA分子中,其中的一條鏈的
A+G
T+C
為0.4,那么在它的互補(bǔ)鏈中,
A+G
T+C
應(yīng)為
 

(4)通常DNA分子由
 
條脫氧核苷酸長鏈構(gòu)成.

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