3．下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說建立的過程，不正確的是（　�。�
A．1665年，英國科學(xué)家虎克用顯微鏡觀察植物的木栓組織，發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞
B．19世紀(jì)，德國科學(xué)家施萊登和施旺通過對動(dòng)植物細(xì)胞的研究建立細(xì)胞學(xué)說
C．細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性
D．1858年魏爾肖總結(jié)出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

分析 細(xì)胞學(xué)說的建立過程：
1、顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)，涉及到英國的羅伯特•虎克（1665年發(fā)現(xiàn)死亡的植物細(xì)胞）和荷蘭的范•列文胡克（1674年發(fā)現(xiàn)金魚的紅細(xì)胞和精子，活細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)）．
2、理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合：在眾多前人觀察和思維的啟發(fā)下，德國植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出了細(xì)胞學(xué)說．
3、細(xì)胞學(xué)說在修正中前進(jìn)：涉及德國的魏爾肖．魏爾肖提出“一切細(xì)胞來自細(xì)胞”，認(rèn)為細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，為細(xì)胞學(xué)說作了重要補(bǔ)充．

解答 解：A、1665年，羅伯特•虎克用顯微鏡觀察植物的木栓組織，發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞，A正確；
B、德國植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出了細(xì)胞學(xué)說，B正確；
C、細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性，未揭示多樣性，C錯(cuò)誤；
D、1858年魏爾肖總結(jié)出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題知識點(diǎn)簡單，考查細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展，要求考生識記細(xì)胞學(xué)說的建立過程，識記細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容及意義，能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．具膜“小泡”在細(xì)胞生命活動(dòng)中具有十分重要，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體之間通過囊泡進(jìn)行生物膜的間接聯(lián)系
B．溶酶體中的水解酶是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)斷裂形成的“小泡”運(yùn)輸?shù)饺苊阁w中的
C．草履蟲和變形蟲中的伸縮泡，有助于增大細(xì)胞的相對表面積（細(xì)胞的表面積與體積之比）
D．突觸的單向傳遞與包裹著信息分子的“小泡”存在位置有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．糖尿病的形成有多種原因，如圖所示①、②、③表示由三種機(jī)體免疫異常引起的糖尿�。垞�(jù)圖回答下列問題：
（1）由漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的葡萄糖受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對葡萄糖的敏感度降低，胰島素的分泌量減少，血糖濃度升高．
（2）圖中抗體Y2直接作用于胰島B細(xì)胞，導(dǎo)致相應(yīng)激素分泌減少，從而使組織細(xì)胞對葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存減少，血糖濃度升高．
（3）圖中抗體Y3與（靶細(xì)胞上的）胰島素受體（特異性）結(jié)合，使相應(yīng)激素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高．
（4）從免疫學(xué)的角度分析，上述三種糖尿病都屬于自身免疫�。渲孝佗冢ㄌ钚蛱枺┛梢酝ㄟ^注射相應(yīng)激素來治療．
（5）調(diào)節(jié)人體血糖平衡的最主要激素中，除圖示激素外，還有胰高血糖素，它們之間通過拮抗作用，共同維持血糖含量的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示光合作用過程，a、b、c表示物質(zhì)，甲、乙表示場所，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．物質(zhì)b可能是ADP和Pi
B．物質(zhì)c直接被還原生成（CH2O）和C5
C．甲中色素不溶于水，只溶于有機(jī)溶劑
D．乙中生理過程在有光、無光條件下都可進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．內(nèi)環(huán)境是機(jī)體細(xì)胞生活的直接環(huán)境，以下有關(guān)內(nèi)環(huán)境的說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．小腸中的葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞所經(jīng)歷的內(nèi)環(huán)境依次是組織液、血漿
B．血液紅細(xì)胞中的02進(jìn)入肝細(xì)胞至少要經(jīng)過4層細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)
C．漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體能與突破第一、二兩道防線后進(jìn)入宿主細(xì)胞的流感病毒結(jié)合
D．家兔靜脈注射5%的NaCl溶液后，進(jìn)人體液的Na+-主要存在于細(xì)胞外液中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖1是某高等生物細(xì)胞增殖某時(shí)期模式圖，圖2是該生物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相對含量變化的曲線圖．據(jù)圖回答下列問題：（注：橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期，區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例）

（1）圖1所示細(xì)胞對應(yīng)圖2的時(shí)期是C（填字母）．
（2）圖2中曲線I表示的是DNA相對含量的變化曲線，曲線Ⅱ表示的是染色體相對含量的變化曲線．
（3）曲線Ⅱ時(shí)期B的特點(diǎn)是出現(xiàn)染色體和紡錘體，核仁、核膜逐漸消失．
（4）圖3是某同學(xué)繪制的曲線圖，但是忘記了標(biāo)明縱坐標(biāo)，只記得時(shí)期c-d對應(yīng)圖2中的時(shí)期C-D，那么圖3縱坐標(biāo)最可能代表的內(nèi)容是每條染色體上的DNA數(shù)目．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”的實(shí)驗(yàn)中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察（如圖所示）． 下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該觀察類實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)不需要遵循對照原則
B．吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭
C．第一次觀察后滴管滴加的是清水；第二次觀察后滴加是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3g/ml的蔗糖溶液
D．該實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證“植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜”的假設(shè)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列過程中，不屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制的是（　�。�
A．正常人維持體溫的相對穩(wěn)定B．抗利尿激素維持血漿中的水分含量
C．通過呼吸排出肺中的二氧化碳D．狼和羊的種群數(shù)量的此消彼長

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年上海市十二校高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）回答下列有關(guān)遺傳信息的問題。

2012年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予在G蛋白偶聯(lián)受體領(lǐng)域作出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家。G蛋白偶聯(lián)受體調(diào)控著細(xì)胞對激素、神經(jīng)遞質(zhì)的大部分應(yīng)答。下圖表示甲狀腺細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的G蛋白與促甲狀腺激素受體結(jié)合，形成G蛋白偶聯(lián)受體后被活化,進(jìn)而引起細(xì)胞內(nèi)一系列代謝變化。請回答：

（1）促甲狀腺激素是由 分泌的，圖中“功能蛋白A”的生物效應(yīng)是促進(jìn) 的合成和分泌。

（2）過程①需要細(xì)胞質(zhì)為其提供 作為原料,催化該過程的酶是 。

（3）過程②除了圖中已表示出的條件外．還需要 (至少寫出2項(xiàng)）。

（4）DNA分子經(jīng)過誘變，某位點(diǎn)上一個(gè)正常堿基（設(shè)為P)變成了尿嘧啶。該DNA連續(xù)復(fù)制兩次，得到4個(gè)子代DNA分子，相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對分別為U-A、A-T、G-C、C-G，推測“P”可能是 或 。

（5）下圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷，下列描述中正確的是________（多選）

A．圖中表示4條多肽鏈正在合成

B．轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束，翻譯即已開始

C．多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯

D．一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多條多肽鏈

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同步練習(xí)冊答案