A. | 主動運輸過程中,需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量 | |
B. | 在沒有興奮刺激的情況下,神經(jīng)細胞不再進行葡萄糖的跨膜運輸 | |
C. | 質(zhì)壁分離過程中,水分子外流導(dǎo)致細胞內(nèi)滲透壓升高 | |
D. | 抗體分泌過程中,囊泡膜經(jīng)融合成為細胞膜的一部分 |
分析 主動運輸過程中,需載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量;葡萄糖的跨膜運輸每時每刻都在進行;質(zhì)壁分離過程中水分子外流導(dǎo)致細胞滲透壓增大,吸水力增強;分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
解答 解:A、由于主動運輸是逆濃度梯度進行運輸,條件是需要載體和ATP,A正確;
B、葡萄糖屬于主要能源物質(zhì),在靜息狀態(tài)下神經(jīng)細胞仍進行能量代謝,則此時有葡萄糖的跨膜運輸,B錯誤;
C、當外界溶液濃度高于細胞液濃度,細胞失水,發(fā)生質(zhì)壁分離,則細胞液溶質(zhì)微粒濃度升高,故滲透壓升高,C正確;
D、由于抗體屬于分泌蛋白,在合成、加工等完成后,由高爾基體產(chǎn)生囊泡向外分泌,此時囊泡膜與細胞膜融合從而成為細胞膜的一部分,D正確.
故選:B
點評 本題考查物質(zhì)跨膜的相關(guān)知識,意在考查學生的識記和理解能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 埃博拉病毒的致病性強,是因為人體對它沒有任何免疫能力 | |
B. | 埃博拉病毒不能獨立進行新陳代謝,只有寄生在宿主細胞內(nèi)才能完成生命活動 | |
C. | 埃博拉病毒體內(nèi)含逆轉(zhuǎn)錄酶,遺傳信息可從RNA→DNA | |
D. | 埃博拉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,能進行基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì) | B. | 鈣鹽 | C. | 鐵 | D. | 鎂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都可作為細胞的能源物質(zhì) | B. | 都能維持細胞的生命活動 | ||
C. | 所有細胞中水和無機鹽的含量相同 | D. | 血鈣過高會引起抽搐 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成肽鍵的化學元素不同 | |
B. | 組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同 | |
C. | 氨基酸排列順序不同 | |
D. | 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞壁的化學成分均是纖維素和果膠 | |
B. | 生物體內(nèi)的多糖都是能源物質(zhì),且都儲存于細胞內(nèi) | |
C. | 細胞都是以線粒體作為產(chǎn)能的“動力工廠” | |
D. | 細菌、真菌都以核糖體作為蛋白質(zhì)的“生產(chǎn)機器” |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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