分析 分析題圖:圖示細胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期.圖中1和2,3和4為著絲點分裂后形成的兩條相同的染色體.
解答 解:(1)圖示細胞含有細胞壁,但不含中心體,為植物細胞有絲分裂后期.
(2)1和2是復制形成的,因此1號和2號染色體的遺傳物質相同.
(3)從圖中可以看出,紡錘絲的收縮可牽引染色體向細胞兩極移動.
(4)從圖中可以看出,該細胞內有8條染色體,將要平均分配給兩個子細胞,那么,由它分裂產生的子細胞有4條染色體.
故答案為:
(1)植物 后
(2)2
(3)紡錘絲
(4)4
點評 本題結合模式圖,考查細胞的有絲分裂,要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中染色體行為變化規(guī)律,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省贛州市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關植物生命活動調節(jié)的敘述,錯誤的是( )
A.植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉變?yōu)樯L素
B.將要脫落的器官和組織中脫落酸含量比較多
C.頂端優(yōu)勢與莖的背地性均體現生長素的兩重性
D.成熟莖韌皮部中的生長素可以進行非極性運輸
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中學生上午第四課時,體內胰島素分泌量有所增加 | |
B. | 人體血糖濃度維持在3.9-6.lmmol/L,僅是激素調節(jié)的結果 | |
C. | 肝細胞膜表面具有識別胰島素、胰高血糖素等激素的多種受體 | |
D. | 糖尿病患者在飲食上要注意多吃含糖高的食物,以補充隨尿液排出的糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吸收氧氣,進行有氧呼吸 | B. | 結合mRNA,合成多肽鏈 | ||
C. | 利用光能,完成光合作用 | D. | 儲存遺傳信息,控制細胞代謝 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經細胞與皮膚細胞的核DNA有差別 | |
B. | Ⅱ處受到刺激,其神經沖動會單向傳導至Ⅲ | |
C. | 所有突觸都是以Ⅰ作為突觸后膜 | |
D. | 神經細胞具較多的突起,與其信息傳導功能相適應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 本實驗需利用已被35S或32P標記的大腸桿菌來標記噬菌體 | |
B. | 分別用35S、32P標記的噬菌體去侵染未被標記的大腸桿菌 | |
C. | 用32P標記的噬菌體侵染細菌時,延長培養(yǎng)的時間可以降低沉淀物中的放射性 | |
D. | 本實驗能說明DNA是遺傳物質,蛋白質不是遺傳物質 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于腐乳制作的描述中,錯誤的是( )
A.在腐乳制作過程中必須有能產生蛋白酶的微生物參與
B.含水量大于85%的豆腐利于保持濕度,適宜制作腐乳
C.加鹽和加酒都能抑制微生物的生長
D.密封瓶口前最好將瓶口通過火焰以防雜菌污染
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