A. | 中學生上午第四課時,體內胰島素分泌量有所增加 | |
B. | 人體血糖濃度維持在3.9-6.lmmol/L,僅是激素調節(jié)的結果 | |
C. | 肝細胞膜表面具有識別胰島素、胰高血糖素等激素的多種受體 | |
D. | 糖尿病患者在飲食上要注意多吃含糖高的食物,以補充隨尿液排出的糖 |
分析 1、血糖調節(jié)的中樞是下丘腦,調節(jié)胰島素、胰高血糖素和腎上腺素的分泌.胰島素是惟一能降低血糖的激素,其作用分為兩個方面:促進血糖氧化分解、合成糖原、轉化成非糖類物質;抑制肝糖原的分解和非糖類物質轉化;胰高血糖素和腎上腺素能升高血糖,只有促進效果沒有抑制作用,即促進肝糖原的分解和非糖類物質轉化.
2、血糖平衡調節(jié)的方式有兩種,一是體液調節(jié),在血糖含量偏高時,胰島B細胞活動加強,分泌胰島素降低血糖;在血糖含量偏低時,胰島A細胞活動加強,分泌胰高血糖素升高血糖.二是神經(jīng)-體液調節(jié),在血糖含量偏高時,通過下丘腦的作用,胰島B細胞活動加強,分泌胰島素降低血糖;在血糖含量偏低時,通過下丘腦的作用,胰島A細胞活動加強,分泌胰高血糖素升高血糖.
解答 解:A、中學生上午第四課時,由于組織細胞消耗糖,血糖含量降低,體內胰島素分泌量有所下降,胰高血糖素分泌量有所升高,A錯誤;
B、人體血糖濃度維在在3.9-6.1mmol/L,是神經(jīng)和激素的調節(jié)的結果,B錯誤;
C、胰島素促進肝糖原合成,抑制肝糖原分解,胰島血糖素促進肝糖原分解,故肝細胞膜上既有胰島素的受體,也有胰高血糖素的受體,C正確;
D、糖尿病人胰島素分泌不足,血糖居高不下,應該少吃含糖量高的食物,否則身體健康受損,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查血糖調節(jié)相關知識,意在考查學生識記血糖的調節(jié)過程,關鍵是理解胰島素和胰高血糖素的功能,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
a | b | c | d | |
① | 淀粉溶液2ml | 蔗糖溶液2ml | 唾液淀粉酶溶液2ml | 唾液淀粉酶溶液2ml |
② | 50-65℃溫水中水浴加熱10min | |||
③ | 將c倒入a,將d倒入b | |||
④ | 50-65℃溫水中水浴加熱10min | |||
⑤ | 加入現(xiàn)配的斐林試劑溶液2ml | |||
⑥ | 37℃恒溫水浴 | |||
⑦ | 觀察并記錄顏色變化 |
A. | 本實驗方案中溫度的變化屬于自變量 | |
B. | 步驟②和步驟④會影響酶的活性 | |
C. | 步驟②、④和步驟⑥的溫度設置錯誤 | |
D. | 步驟③中加入之后要搖勻 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | EeFF | B. | Aabb | C. | CcDdGg | D. | MmNnPP |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素能促進肝糖原的分解 | |
B. | 胰高血糖素是由胰島B細胞合成并分泌的 | |
C. | 胰高血糖素能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖 | |
D. | 胰島素和胰高血糖素相互拮抗,共同維持血糖含量的穩(wěn)定 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 降溫 | B. | 維持水代謝的平衡 | ||
C. | 維持無機鹽代謝的平衡 | D. | 消毒 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸前膜釋放神經(jīng)遞質 | B. | 生長素的極性運輸 | ||
C. | 內質網(wǎng)膜轉化成高爾基體膜 | D. | 胰島B細胞分泌胰島素 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省贛州市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關分化、衰老、癌變、凋亡的敘述,正確的是( )
A.分化的細胞中遺傳信息必定改變
B.衰老的細胞中酶的活性必定降低
C.癌變的細胞中原癌基因必定發(fā)生基因突變
D.凋亡的細胞中必定沒有新蛋白質合成
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com