分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:食物網(wǎng)中有食物鏈3條,分別是:浮游植物→浮游動物→雙翅目幼蟲→鯽魚→黑魚,浮游植物→浮游動物→鯽魚→黑魚,浮游植物→搖蚊幼蟲→鯽魚→黑魚.生物同化量中的能量流向:一是流向下一營養(yǎng)級;二是供給呼吸作用.
生態(tài)系統(tǒng)的能量流動特點:單向的、逐級遞減的(中底層為第一營養(yǎng)級,生產(chǎn)者能量最多,其次為初級消費者,能量金字塔不可倒置,數(shù)量金字塔可倒置).能量傳遞效率為10%-20%,據(jù)此解答.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動、物質循環(huán)和信息傳遞.該池塘生態(tài)系統(tǒng)能長期處于相對穩(wěn)定狀態(tài),這是因為該生態(tài)系統(tǒng)各組分間通過能量流動和物質循環(huán)緊密聯(lián)系,形成統(tǒng)一整體;生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎是其具有一定的自我調節(jié)能力,調節(jié)機理是負反饋調節(jié).
(2)如圖生物中,由于黑魚的營養(yǎng)級最高,而能量流通是逐級遞減的,所以黑魚所含的能量最少.如果去除該生態(tài)系統(tǒng)中的浮游動物和雙翅目幼蟲,則只存在浮游植物→搖蚊幼蟲→鯽魚→黑魚一條食物鏈,黑魚沒有第五營養(yǎng)級,所以短時間內黑魚的產(chǎn)量將上升.圖示食物網(wǎng)中,浮游植物為搖蚊幼蟲提供了可以采食及棲息的信息,黑魚能夠根據(jù)鯽魚量的信息控制繁殖,這說明了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用是調節(jié)生物種間關系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(3)下一營養(yǎng)級不能得到上營養(yǎng)劑的全部能量,原因是;①少數(shù)能量被分解者利用;②上一營養(yǎng)級的部分能量未被一下營養(yǎng)及利用;③呼吸作用散失.該池塘生態(tài)系統(tǒng)每年夏季易發(fā)生魚類浮頭,甚至死亡的現(xiàn)象,可能的主要原因是氣溫太高、水中的溶解氧減少.
故答案為:
(1)能量流動 物質循環(huán) 自我調節(jié)能力
(2)黑魚 上升 調節(jié)生物種間關系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
(3)呼吸作用散失 氣溫太高、水中的溶解氧減少
點評 本題結合食物網(wǎng)示意圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 存在胰島素基因 | B. | 產(chǎn)生RNA聚合酶 | ||
C. | 形成組織和器官 | D. | 進行葡萄糖氧化分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 這一過程需要高級中樞和低級中樞共同參與 | |
B. | 這是一種反射活動,其效應器是唾液腺 | |
C. | 食物引起味覺和腳步聲引起唾液分泌屬于不同反射 | |
D. | 這一過程中有“電-化學-電”信號的轉化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化影響細胞的生理功能,但不影響細胞中細胞器的種類 | |
B. | 細胞代謝產(chǎn)生的自由基會導致細胞衰老,也可能引起基因突變 | |
C. | 人體內環(huán)境的相對穩(wěn)定與免疫有關,與細胞凋亡無關 | |
D. | 癌細胞與效應T細胞接觸后,裂解的過程不屬于細胞凋亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 阿米巴屬于生命系統(tǒng)結構層次的細胞層次和個體層次 | |
B. | 大腦中相關細胞分泌乙酰膽堿的方式是胞吐 | |
C. | 侵入人體后,阿米巴和人體間存在寄生關系 | |
D. | 乙酰膽堿和其受體的化學本質均為蛋白質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
同化總量(104J) | 儲存能量(104J) | 呼吸消耗能量(104J) | |
A | 950 | 250 | 700 |
B | 100 | 35 | 65 |
C | 15 | 5 | 10 |
D | 180 | 80 | 100 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省東莞市高一(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于關生命系統(tǒng)的敘述,正確的是( )
A.生命系統(tǒng)各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng)
B.生命系統(tǒng)各層次之間層層相依,但又有各自的組成、結構和功能
C.HIV屬于生命系統(tǒng),但其增殖離不開活細胞
D.肌肉細胞里的蛋白質和核酸屬于生命系統(tǒng)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省漳州市八校聯(lián)考高三(下)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某高等生物細胞不同分裂時期的模式圖,Ⅰ、Ⅱ表示染色體片段.下列敘述不正確的是( )
A.圖甲細胞處在減數(shù)第二次分裂中期,此時不進行核DNA的復制
B.由圖可以看出分裂過程中四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了交換
C.圖甲所示細胞若繼續(xù)分裂可能會發(fā)生等位基因的分離
D.若兩圖來源于同一個精原細胞,則圖乙是即甲細胞分裂形成的
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