A. | 空氣傳播 | B. | 接觸傳播 | C. | 媒介物傳播 | D. | 病媒傳播 |
分析 一些生物能攜帶病原體,并將其直接或間接地傳播給人,使人得傳染病,這類生物被稱作病媒生物,這種傳播傳染病的途徑被稱為病媒傳播.
常見的可以被病媒生物傳播的傳染病很多,如鼠疫、流行性出血熱、流行性乙型腦炎(乙腦)、恙蟲病、人粒細(xì)胞無形體病等.
解答 解:A、空氣傳播指病原體從傳染源排出后,通過空氣侵入新的易感宿主所經(jīng)歷的全部過程,A錯(cuò)誤;
B、直接接觸傳播指病原體從傳染源直接傳播至易感者合適的侵入門戶,B錯(cuò)誤;
C、媒介物傳播是指通過衣物、被褥、食用器皿等媒介物傳播病原體的方式,C錯(cuò)誤;
D、根據(jù)題干信息可知,瘧疾是由蚊子這種生物攜帶病原體而傳播的傳染病,因此其傳播途徑屬于病媒傳播,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了人體免疫的有關(guān)知識(shí),要求為考生能夠掌握病原體傳播的幾個(gè)途徑,并能夠進(jìn)行區(qū)分,屬于簡(jiǎn)單題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3H標(biāo)記 | B. | 32P標(biāo)記 | C. | 35S標(biāo)記 | D. | 32P和35S標(biāo)記 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
從生命活動(dòng)的角度理解,人體的結(jié)構(gòu)層次為
A.原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞
B.細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)
C.元素、無機(jī)物、有機(jī)物、細(xì)胞
D.個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的體積 | B. | 細(xì)胞的表面積 | ||
C. | 細(xì)胞的表面積與體積之比 | D. | 細(xì)胞分裂的快慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{5}{6}$ | B. | $\frac{3}{4}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | 100% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落結(jié)構(gòu)受到干擾或破壞時(shí)才能發(fā)生演替 | |
B. | 群落演替過程中,群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)均發(fā)生變化 | |
C. | 群落演替過程中,生物種類的改變導(dǎo)致種間關(guān)系發(fā)生改變 | |
D. | 群落次生演替的速度比初生演替快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項(xiàng) | B. | 兩項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
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