A. | 探究的問題:所選定的生長素類似物促進(jìn)某種植物插條生根的最適濃度是多少 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)中用生長素類似物處理插條的方法可選用浸泡法或沾蘸法 | |
C. | 在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn),目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)中不同濃度生長素類似物溶液浸泡不同插條的時(shí)間長短要有不同的梯度 |
分析 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循對(duì)照原則和單一變量原則,本實(shí)驗(yàn)的目的是探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度,因此自變量是生長素類似物的濃度,因變量是生根的平均數(shù)量和平均長度,其他均為無關(guān)變量.該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行前要先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn),目的是確定生長素類似物促進(jìn)生長的最適濃度范圍.
解答 解:A、探究的問題:所選定的生長素類似物促進(jìn)某種植物插條生根的最適濃度是多少,A正確;
B、實(shí)驗(yàn)中用生長素類似物處理插條的方法可選用浸泡法或沾蘸法,B正確;
C、在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn),目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件,C正確;
D、實(shí)驗(yàn)中不同濃度生長素類似物溶液浸泡不同插條的時(shí)間應(yīng)相等,D錯(cuò)誤.
故選:ABC.
點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng),要求考生掌握生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸以及生理作用等方面的知識(shí),并具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和分析能力,難度適中.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正常情況下,人類卵細(xì)胞的染色體組成是
A.44+XX B.44+XY C.22+X D.22+Y
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)將某種激素注射到金魚的鰓部,金魚很快失去平衡,浮在水中。此時(shí)某同學(xué)將葡萄糖加入到水中,不久金魚便恢復(fù)正常,下列原因中正確的是
A.注射的是腎上腺素,使血糖濃度過分降低
B.注射的是胰高血糖素,使血糖濃度過分升高
C.注射的是胰島素,使血糖濃度過分降低
D.注射的是醛固酮,使血鈉過分降低
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群密度 | B. | 年齡組成 | C. | 性別比例 | D. | 出生率和死亡率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同種生物所有成熟個(gè)體的總和 | |
B. | 生活在不同地區(qū)的同種生物 | |
C. | 同一自然區(qū)域同種生物所有個(gè)體的總和 | |
D. | 所有生物個(gè)體的總和 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該植物莖段的伸長生長只受生長素的調(diào)節(jié) | |
B. | 生長素可促進(jìn)乙烯的合成,乙烯抑制莖段的生長 | |
C. | 乙烯可促進(jìn)生長素的合成,抑制生長素的分解 | |
D. | 在a,b兩個(gè)時(shí)刻,該植物莖段的生長速度相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人口的年齡結(jié)構(gòu)比人口增長率更加適合于對(duì)短期人口變化進(jìn)行精確的計(jì)算 | |
B. | 我國計(jì)劃生育政策對(duì)人口的控制主要是通過降低出生率,提高死亡率來實(shí)現(xiàn)的 | |
C. | 醫(yī)療水平的改善而導(dǎo)致的壽命延長,是我國實(shí)行控制生育政策同時(shí)人口仍然保持增長的一個(gè)重要原因 | |
D. | 當(dāng)一對(duì)夫妻平均生育兩個(gè)孩子時(shí),人口總量將一定會(huì)保持穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水的光解 | B. | 氧氣生成 | C. | ADP轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP | D. | CO2固定和還原 |
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