A. | 從低溫調(diào)至最適溫度,酶的活性不變 | |
B. | 較低的pH環(huán)境中,胃蛋白酶仍可能保持活性 | |
C. | 探究蛋白酶的專一性,可用雙縮脲試劑進行檢測 | |
D. | 酶的活性增強,產(chǎn)物的生成量增加 |
分析 酶是活細胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機物,大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠遠高于無機催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學反應的進行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復,高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,使酶永久性的失活),據(jù)此分析解答.
解答 解:A、從低溫調(diào)至最適溫度,酶的活性上升,A錯誤;
B、較低的pH環(huán)境中,胃蛋白酶仍可能保持活性,B正確;
C、探究蛋白酶的專一性,不可用雙縮脲試劑進行檢測,因為蛋白酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),可以與雙縮脲試劑反應,C錯誤;
D、酶不會改變反應的平衡點,底物濃度不變的話,產(chǎn)物的量不會增加,D錯誤.
故選:B.
點評 此題主要考查酶的概念以及酶的特性,意在考查學生對基礎(chǔ)知識的理解掌握,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖合成糖原 | B. | 氨基酸合成蛋白質(zhì) | ||
C. | 蛋白質(zhì)分解成多肽 | D. | 葡萄糖分解成二氧化碳和水 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該生理過程需要解旋酶和DNA聚合酶 | |
B. | 該生理過程只能發(fā)生在細胞分裂間期 | |
C. | 該生理過程的產(chǎn)物在肌肉細胞和神經(jīng)細胞中不完全相同 | |
D. | 若在甲處替換一個堿基,則乙最終控制合成的產(chǎn)物一定會發(fā)生改變 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種a比馬鈴薯更耐干旱 | |
B. | 在甲溶液中加入適量的蔗糖酶,在最初一段時間,其中的馬鈴薯幼根細胞液濃度將減小 | |
C. | 當馬鈴薯幼根細胞在乙蔗糖溶液中重量不再發(fā)生變化時,水分子的跨膜運輸也就停止了 | |
D. | 物種a在與馬鈴薯幼根細胞液等滲的完全培養(yǎng)液中不能正常生長 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落的演替是指一個群落替代另一個群落的過程 | |
B. | 豐富度是種群的重要特征 | |
C. | 竹子有高有矮,屬于群落垂直分層 | |
D. | 如果野兔在捕捉一次后更難捕捉,統(tǒng)計出的種群密度會比實際值低 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆山東省聊城市高三10月階段性測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是某二倍體高等動物體內(nèi)處于不同分裂時期的細胞圖像,相關(guān)敘述錯誤的是
A.①細胞不可能為漿細胞或效應T細胞
B.含有兩個染色體組的細胞有①②③
C.③細胞分裂產(chǎn)生的子細胞只能為極體
D.②細胞中正在發(fā)生非同源染色體上非等位基因的自由組合
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆山東省高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖甲表示細胞中 ATP反應鏈,圖中 a、b、c代表酶,A、B、C代表化合物;圖乙表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述不正確的是
A.圖甲中的 B含有1個高能磷酸鍵,C為腺嘌呤脫氧核糖核苷酸
B.小腸絨毛上皮細胞吸收 K+時,a催化的反應加速
C.研究淀粉酶活性與溫度關(guān)系時,不可以選擇斐林試劑作為檢測試劑
D.圖乙中溫度為 m時比 n時酶活性低,比較而言 m比 n更有利于酶的保存
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com