【生物——現(xiàn)代生物科技專題】Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞。科研人員利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對(duì)Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療。其技術(shù)流程如圖：

（1）步驟①中，在核移植前應(yīng)去除卵母細(xì)胞的_________，此技術(shù)屬于________工程范疇。

（2）步驟②中，重組胚胎培養(yǎng)到 期時(shí)，可從其__________中分離出ES細(xì)胞。培養(yǎng)ES細(xì)胞時(shí)，為滿足細(xì)胞代謝的需要，可在培養(yǎng)基中加入的天然成分是_______________。

（3）步驟③中，在構(gòu)建含有Rag2基因的表達(dá)載體時(shí)，可以根據(jù)Rag2基因的 設(shè)計(jì)引物，利用__________技術(shù)擴(kuò)增Rag2基因片段。并且同時(shí)用HindIII和PstI限制酶分別在片段兩側(cè)進(jìn)行酶切獲得Rag2基因片段，這樣做的目的是： 。為將該片段直接連接到表達(dá)載體，所選擇的表達(dá)載體上應(yīng)具有_________酶的酶切位點(diǎn)。

（4）為檢測(cè)Rag2基因的表達(dá)情況，可提取治療后的小鼠骨髓細(xì)胞的蛋白質(zhì)，用 進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．一個(gè)較穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)主要有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞等功能．圖是某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖，其中圖甲為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的示意圖，圖乙示圖甲中圓形框內(nèi)生物的種間關(guān)系，圖丙示該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)金字塔．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）若圖甲所示的生態(tài)系統(tǒng)能進(jìn)行基本的物質(zhì)循環(huán)，至少需要的生物成分是生產(chǎn)者和分解者．
（2）圖甲中，若①表示某生理過程，則應(yīng)該是（綠色植物的）光合作用；若①一⑤表示含碳物質(zhì)的量，則可用數(shù)學(xué)表達(dá)式①＜②+④+⑤，解釋“溫室效應(yīng)”的成因．
（3）圖乙中的A突然驟減，一段時(shí)間后，D的數(shù)量將增多；若B與D可以根據(jù)對(duì)方留下的氣味去獵捕或躲避，說明信息傳遞具有調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的功能．
（4）若圖丙中的“W”代表能量值，則Wl表示生產(chǎn)者（綠色植物）固定的能量，W2表示熱能（呼吸作用散失的能量）；形成圖丙“塔型”的原因是生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的．

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖甲為光合作用過程示意圖，圖乙為不同光照條件下溫度對(duì)某植物CO2的吸收量與釋放量的影響圖，A、B、C、W、X、Y、Z代表各種物質(zhì)或能量，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中B所代表的是________。③過程進(jìn)行的場(chǎng)所時(shí) 。

（2）在光照強(qiáng)度不變的情況下，適當(dāng)增加［］_____________的濃度可提高Y的產(chǎn)量。

（3）如果在各種條件都很適宜的情況下，突然除去X，可以測(cè)出C5分子的含量變化是____________。

（4）溫度影響光合作用的原因是___________，圖乙中溫度從25℃升至30℃的過程中，光照下CO2吸收量逐漸下降的原因是_______________，在此過程中，溫度達(dá)到________℃時(shí)，實(shí)際光合作用速率最大。

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞中不能合成ATP的部位是

A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B．線粒體內(nèi)膜

C．葉綠體中進(jìn)行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

葉綠體和線粒體是真核細(xì)胞中重要的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

A．二者均為雙層膜的細(xì)胞器，內(nèi)有增大膜面積的結(jié)構(gòu)

B．二者均含有DNA分子，控制一定的性狀

C．含有葉綠體的細(xì)胞通常含有線粒體，含有線粒體的細(xì)胞不一定含有葉綠體

D．葉綠體內(nèi)能夠通過光合作用合成葡萄糖，線粒體內(nèi)可以通過有氧呼吸分解葡萄糖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高三上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1表示滲透作用裝置，一段時(shí)間后液面上升的高度為h，其中半透膜為膀胱膜，裝置溶液A、a濃度分別用MA、Ma表示；圖2表示在探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”活動(dòng)中，洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞放在30%蔗糖溶液后觀察到的一個(gè)細(xì)胞示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答問題:

（1）圖1中，如果A、a均為蔗糖溶液，且開始時(shí)Ma>MA，滲透平衡時(shí)MA________Ma（填大于、等于、小于），圖1中的半透膜模擬的是圖2細(xì)胞中的_________，由_________（填數(shù)字）組成，兩者在物質(zhì)透過功能上的差異是______________。

（2）圖2中，如果B、b分別表示外界蔗糖溶液和細(xì)胞液，且濃度分別為MB、Mb，則達(dá)到平衡時(shí)MB________Mb（填“大于”、“等于”、“小于”）。

（3）若圖2為實(shí)驗(yàn)中加清水后觀察到的，此時(shí)細(xì)胞處于________________過程中，細(xì)胞的吸水能力逐漸___________ ，細(xì)胞內(nèi)滲透壓 。

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

細(xì)胞周期包括分裂間期（分為G1期、S期、G2期）和分裂期（M期），下圖為某種生物細(xì)胞周期示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）若某種化學(xué)物質(zhì)能使處于S期的細(xì)胞立刻被抑制，而處于其他時(shí)期的細(xì)胞不受影響，預(yù)計(jì)在加入這種化學(xué)物質(zhì)約________h后，細(xì)胞都將停留在S期。若用含放射性同位素的胸苷（DNA復(fù)制的原料之一）短期培養(yǎng)這種生物細(xì)胞后，處于S期的細(xì)胞都會(huì)被標(biāo)記。洗脫含放射性同位素的胸苷，換用無放射性的新鮮培養(yǎng)液培養(yǎng)，定期檢測(cè)。預(yù)計(jì)最快約________h后會(huì)檢測(cè)到被標(biāo)記的M期細(xì)胞。從被標(biāo)記的M期細(xì)胞開始出現(xiàn)到其所占M期細(xì)胞總數(shù)的比例達(dá)到最大值時(shí)，所經(jīng)歷的時(shí)間為________h。

（2）如果用低溫誘導(dǎo)莖尖分生區(qū)細(xì)胞，多倍體細(xì)胞形成的比例能否達(dá)到100%？為什么？

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示“比較過氧化氫在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)”。下列相關(guān)分析合理的是

A．本實(shí)驗(yàn)的因變量是不同的催化劑

B．本實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量有溫度和酶的用量等

C．1號(hào)與3號(hào)，1號(hào)與4號(hào)可分別構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)

D．分析1號(hào)、2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知加熱能降低反應(yīng)的活化能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為某家族的遺傳病系譜圖，已知該地區(qū)10000人中有1個(gè)白化病患者，以下說法正確的是（　�。�
A．1號(hào)攜帶白化病基因的可能性是1%
B．3號(hào)和4號(hào)生一個(gè)膚色正常女孩的可能性是$\frac{3}{8}$
C．12號(hào)與一個(gè)正常女性結(jié)婚不可能生出患白化病的后代
D．10號(hào)所患的兩種遺傳病，其致病基因均來源于2號(hào)

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