下列關(guān)于種群的說法，錯誤的是（　　）
A、生物進(jìn)化的基本單位是種群
B、一個池塘中全部的魚是一個種群
C、一個種群的全部基因叫做種群的基因庫
D、種群是生物繁殖的基本單位
考點：種群的特征,現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題：
分析：1、種群是指生活在同一區(qū)域的同種生物的全部個體．判斷是否是種群需緊扣“同一區(qū)域”、“同種生物”、“全部個體”進(jìn)行判斷．
2、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容：種群是生物進(jìn)化的基本單位；突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料；自然選擇決定生物進(jìn)化的方向；隔離是新物種形成的必要條件．
解答： 解：A、種群是生物進(jìn)化的基本單位，A正確；
B、池塘中魚的種類不止一種，所以一個池塘中全部的魚不是一個種群，B錯誤；
C、基因庫是指種群中所有個體包含的全部基因，C正確；
D、種群是生物繁殖的基本單位，D正確．
故選：B．
點評：本題考查種群、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，要求考生識記種群的概念，能扣住概念中的“同種生物”一詞來判斷B選項；識記基因庫的概念；識記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，能運用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的A～G分別表示高等植物細(xì)胞和動物細(xì)胞中的有關(guān)結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答：（在[]中填字母，在橫線上填相關(guān)內(nèi)容）
（1）請將圖中A～G的有關(guān)結(jié)構(gòu)字母分別填入高等植物細(xì)胞（甲）和動物細(xì)胞（乙）的結(jié)構(gòu)圖中．
（2）圖中A～G的結(jié)構(gòu)中具有雙層膜的有
 
（填圖中字母）．
（3）甲、乙細(xì)胞都具有但功能有所不同的結(jié)構(gòu)為[]
 
．
（4）若圖甲細(xì)胞為紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細(xì)胞，則其色素分布在[]
 
．
（5）結(jié)構(gòu)F的功能為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

通過測交可以推測被測個體的（　�。�
A、產(chǎn)生配子的種類
B、產(chǎn)生配子的比例
C、基因型
D、產(chǎn)生配子的數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于下面兩圖表示的生物學(xué)含義，下列分析正確的是（　�。�
A、若圖甲表示減數(shù)分裂過程中的某階段，則同源染色體的分離發(fā)生在這一階段
B、若圖甲表示有絲分裂過程中的某階段，則染色體著絲點分裂發(fā)生在這一階段
C、若圖乙表示青霉菌菌群增長率隨時間變化的關(guān)系，則C點時青霉素的產(chǎn)量最高
D、若圖乙表示某雜草的生長效應(yīng)與生長素濃度的關(guān)系，則利用圖中E點對應(yīng)的生長素濃度可以除去農(nóng)田中的該雜草

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列幾種生物膜中，既有雙層膜結(jié)構(gòu)，又能讓某些大分子穿過的膜是（　�。�
A、核膜B、線粒體膜
C、葉綠體膜D、液泡膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知玉米的某兩對基因按自由組合定律遺傳，子代的基因型及比值如圖所示，則雙親的基因型是（　�。�
A、DDSS×DDSs
B、DdDs×DdSs
C、DdSs×DDSs
D、DdSS×DDSs

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列相關(guān)實驗中，說法正確的是（　　）
A、小白鼠吸入18O2較長時間后，呼出的二氧化碳和尿中的水中均含18O
B、在載玻片上滴加蒸餾水制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片，分別經(jīng)吡羅紅和甲基綠染色劑染色后，便可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C、在觀察葉綠體形態(tài)和分布的實驗中，使用生理鹽水制作黑藻臨時裝片
D、使用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精，其顏色變化是藍(lán)→綠→黃

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生理活動與生物膜無關(guān)的是（　�。�
A、興奮的產(chǎn)生與傳導(dǎo)過程
B、光合作用過程中ATP分子的形成
C、抗體與SARS病毒特異性結(jié)合
D、細(xì)菌侵入引起體液免疫的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為通過花藥培養(yǎng)月季花粉植株的一種途徑．請回答下列相關(guān)問題．

（1）選擇花藥時，一般要通過
 
來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期，一般來說，在
 
期，細(xì)胞核由中央移向細(xì)胞一側(cè)的時期，通常選擇
 
的花蕾，花藥培養(yǎng)成功率最高．
（2）上述途徑是通過胚狀體階段發(fā)育成植株，還可以將花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成
 
，再將其誘導(dǎo)分化成植株．
（3）某同學(xué)在培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了幾種細(xì)菌．若在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入
 
指示劑培養(yǎng)幾種菌后，指示劑變紅就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的菌；若在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入
 
染料，培養(yǎng)幾種菌后，培養(yǎng)基中出現(xiàn)現(xiàn)透明圈，就可以鑒定其中含有纖維素分解菌．在培養(yǎng)過程中為了檢驗制備的培養(yǎng)基是否合各，采取措施是
 
，觀察結(jié)果，如果
 
，說明培養(yǎng)基制備成功，否則需要重新制備．
（4）若欲獲取大量抗性基因?qū)胗鷤M織細(xì)胞，可以采用PCR技術(shù)．PCR利用了
 
原理，通過控制溫度來控制DNA雙鏈的解聚與結(jié)合．為了避免外源DNA等因素的污染，PCR實驗中使用的微量離心管等在使用前必須進(jìn)行
 
．

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