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13．古生物學家推測：被原始真核生物吞噬的藍藻有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營養(yǎng)物質，逐漸進化為葉綠體．下列有關說法正確的是（　　）
A．圖中原始真核生物與被吞噬的藍藻之間的種間關系只有互利共生
B．葉綠體中可能存在的細胞器是核糖體，DNA為線狀
C．該真核生物能將太陽能轉變成化學能，是生態(tài)系統的基石
D．若調查水體中藍藻的數量，常用的方法是取樣器取樣法

分析 葉綠體和線粒體都是雙層膜結構的細胞器，而且兩者的外膜和內膜的功能不一樣，近些年來的內共生學說比較流行．關于線粒體的內共生假說：線粒體體來源于被原始的前真核生物吞噬的好氧性細菌，這種細菌和前真核生物共生，在長期的共生過程中演化成了線粒體．葉綠體也是雙層膜，葉綠體的起源是被原始的前真核生物吞噬的光合細菌，這種細菌和前真核生物共生，在長期的共生過程中演化成了葉綠體．

解答 解：A、圖中原始真核生物吞噬的藍藻時為捕食，吞噬后兩者的關系為互利共生，故其種間關系為捕食和互利共生，A錯誤；
B、由于原核生物中的DNA是環(huán)狀的，因此葉綠體中的DNA也是環(huán)狀的，B錯誤；
C、由于藍藻能夠進行光合作用，因此該真核生物能將太陽能轉變成化學能，為生產者，是生態(tài)系統的基石，C正確；
D、若調查水體中藍藻的數量，常用的方法是顯微調查法，D錯誤．
故選：C．

點評 本題結合葉綠體的進化過程圖解，考查了有關葉綠體起源的問題，要求考生能夠掌握不同生物之間的種間關系；識記原核生物的DNA是環(huán)狀的，再結合所學知識進行解題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖表示的是某些植物的體細胞，請回答下列問題：

（1）肯定是單倍體的是丁圖．
（2）莖稈較粗壯但不能產生種子的是甲圖，判斷的理由是該植物含有三個染色體組，在減數分裂時會因為染色體聯會紊亂而不能形成生殖細胞，不能產生種子．
（3）如果這些植物都不是由生殖細胞直接發(fā)育而形成的，則其中肯定是二倍體的是乙、丙圖．
（4）如果丙圖的植株是由某植物的卵細胞直接發(fā)育而形成的，那么它是單倍體，形成它的那個植物是四倍體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．某基因（31P）含有3000個堿基，腺嘌呤占35%．若該DNA分子用32P同位素標記過的四種游離脫氧核苷酸為原料復制3次，將全部復制產物進行密度梯度離心，得到結果如圖1；如果將全部復制產物加入解旋酶處理后再離心，得到如圖2結果．下列有關分析正確的是（　�。�
A．X層全部是僅含31P的基因B．X層中含有的氫鍵數是Y層的$\frac{1}{4}$
C．w層與Z層的核苷酸之比為1：7D．w層中含32P標記鳥嘌呤3150個

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．已知是在適宜的溫度和適宜的CO2濃度等條件下測得的數據，假如在光照強度為3klx時，經過連續(xù)20小時的光照，該植物合成的葡萄糖最多有720mg被初級消費者同化．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．人在安靜狀態(tài)下，血液中一定濃度的C02對維持呼吸中樞興奮是必要的．劇烈運動后，血液中C02濃度升高，經如圖所示的調節(jié)過程使C02加速排出．下列說法不正確的是（　�。�
A．人體細胞中C02產生的場所是線粒體
B．C02濃度升高時導致呼吸加快，其調節(jié)方式只有神經調節(jié)
C．此調節(jié)過程的呼吸中樞位于腦干
D．C02刺激外周化學感受器，調節(jié)呼吸的反射弧中效應器是呼吸肌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．用含32P標記的磷酸鹽營養(yǎng)液培養(yǎng)的動物細胞，一段時間后細胞的相關結構及化合物均有放射性的是（　�。�   
①脫氧核糖   ②核膜   ③細胞壁    ④線粒體基質   ⑤轉運RNA．
A．①②⑤B．①③⑤C．③④⑤D．②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．葡萄酒是具有多種營養(yǎng)成分的高級飲料．某同學制作葡萄酒的過程大致如下：將沖洗過并晾干的成熟葡萄酒捏爛，與糖10：3放入發(fā)酵瓶，攪拌密封后發(fā)酵．初期，泡沫不斷增多，隨著時間的延長，泡沫逐漸減少，待基本不產生氣泡后，結束發(fā)酵．根據上述過程，回答以下問題．
（1）發(fā)酵所需酵母菌菌種的來源是葡萄表皮上的酵母菌．
（2）具有耐高糖和耐酸性的酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種．若項篩選這樣的菌種，步驟如下．
①獲得野生菌：從酵母菌的生存環(huán)境中獲得野生菌；
②制備現在培養(yǎng)基培養(yǎng)基：在基本培養(yǎng)基的基礎上，注意添加高濃度蔗糖（或葡萄糖）并調整較低的pH值．滅菌后制成固體平板；
③接種：采用稀釋涂布平板法法將野生菌接種在平板上；
④培養(yǎng)：在適宜條件下培養(yǎng)一定時間；
⑤選種：從能在選擇培養(yǎng)基上生長的菌落中篩選所需要的菌株．
（3）增大接種量能縮短發(fā)酵時間．為增加菌種的量，在上述⑤中獲得所需菌株后，可以采取的措施是擴大培養(yǎng)．
（4）釀酒過程中，經檢測發(fā)現活菌數量適宜卻不產生酒精．在釀酒初期應采取的措施是隔絕空氣（或加強密封）．
（5）葡萄汁加入糖的目的是為酵母菌提供碳源，促進發(fā)酵．
（6）密封發(fā)酵后泡沫增多，這時應該采取的措施是開蓋放氣．
（7）為研究發(fā)酵瓶中酵母菌的生長狀況，常進行取樣統計分析．一般用顯微計數法測定酵母菌數量時常常需要借助一種特制的載玻片-血球計數板來完成．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為哺乳動物嗅覺感受器細胞接受氣味分子刺激產生興奮的過程示意圖．相關分析不正確的是（　�。�
A．氣味分子與細胞膜上的受體結合后通過G蛋白激活蛋白X
B．在ATP→cAMP過程中，G蛋白起催化作用
C．cAMP開啟細胞膜的Na+通道，引起膜內外電位變化
D．該過程體現了細胞膜具有信息交流的功能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省江門市高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2014秋•城東區(qū)校級期中）回答問題

（1）人體肝細胞可產生一種分泌蛋白（稱為蛋白A），運出細胞后進入血液．已知內質網、核糖體和高爾基體參與了蛋白A的合成或運輸，則這些細胞器在蛋白A合成和運輸過程中行使功能的順序是 、 、 ．人體的胰島細胞中 （含有、不含有）蛋白A基因．

（2）為了研究小鼠在接受大腸桿菌堿性磷酸酶（AKP）刺激后其體內抗體水平的變化，提取大腸桿菌AKP，注射到小白鼠腹腔內，進行第一次免疫．一段時間后，檢測到抗體水平達到峰值．在這個過程中， 細胞在淋巴因子的作用下增值、分化形成的 細胞可以產生抗體．經過一段時間后，再用大腸桿菌ATP進行第二次免疫， 細胞可以快速增殖、分化并產生大量抗體．上述免疫屬于 （特異性、非特異性）免疫．

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