2．已知是在適宜的溫度和適宜的CO2濃度等條件下測得的數(shù)據(jù)，假如在光照強度為3klx時，經(jīng)過連續(xù)20小時的光照，該植物合成的葡萄糖最多有720mg被初級消費者同化．

分析 據(jù)圖分析：圖示表示光照強度對光合速率的影響．其中C表示呼吸速率，D表示光補償點，E表示光飽和點．真正的光合速率=呼吸速率+凈光合速率．據(jù)此分析作答．

解答 解：據(jù)圖分析，C表示呼吸速率，即2mmol每小時，光照強度為3klx時，凈光合速率為4mmol每小時，真正的光合速率=呼吸速率+凈光合速率=2+4=6mmol每小時，經(jīng)過連續(xù)20小時的光照，該植物光合作用吸收的二氧化碳量為6×20=120mmol，根據(jù)光合作用的反應(yīng)式可知合成的葡萄糖量為：120×180÷6=3600mg，生產(chǎn)者到第二營養(yǎng)級的能量傳遞的最大效率為20%，所以該植物合成的葡萄糖最多有3600×20%=720mg被初級消費者同化．
故答案為：720

點評 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用與呼吸作用及生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞的相關(guān)知識，意在強化吸收對相關(guān)知識的理解與運用，題目難度中等．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)受精卵和受精作用的敘述中，錯誤的是（　　）
A．受精卵是具有全能性的細胞
B．一個卵細胞一般只能同一個精子結(jié)合
C．受精過程中精子和卵細胞的結(jié)合是隨機的
D．受精卵中的染色體幾乎全部來自卵細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．在我國閩東南地區(qū)試驗了一種果樹、牧草、禽畜、食用菌、沼氣的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，下列不符合該模式的是（　�。�
A．實現(xiàn)了物質(zhì)和能量在系統(tǒng)中的多級利用
B．能夠使廢棄物資源化，減少對環(huán)境的污染
C．在沼氣使用過程中提高了能量利用效率
D．具有良好的自我調(diào)節(jié)能力，因而不需外部能量投人

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．下圖中甲、乙為兩種生物的細胞模式圖，圖丙為細胞周期示意圖，圖丁為人體的部分細胞分化示意圖．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）從結(jié)構(gòu)上來看，甲細胞與乙細胞的主要區(qū)別是甲沒有核膜包被的細胞核，若乙圖細胞表示番茄頂端分生組織細胞，則該圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是③⑨（填標號）．
（2）某實驗小組將莧菜葉片加熱煮沸，發(fā)現(xiàn)湯汁變色，原因有可能是圖乙中②⑨結(jié)構(gòu)（填標號）被破壞．如果用某種藥物處理，發(fā)現(xiàn)該細胞對Mg2+的吸收速率大大降低，而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響，則說明這種藥物最可能的作用是抑制運輸Mg2+載體的活性（破壞運輸Mg2+載體的結(jié)構(gòu)）．
（3）若確定某胎兒是否患有21三體綜合征，則最好選擇圖丙中2（填標號）時期的細胞以便觀察染色體．
（4）圖丁中全能性最高的是a細胞（填字母），皮膚細胞、肝細胞、白細胞結(jié)構(gòu)和功能不同的根本原因是基因的選擇性表達．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省保定市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•定州市校級期末）若用同一顯微鏡觀察同一標本4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細準焦螺旋，結(jié)果得到下面各圖．其中視野最暗的是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于群落結(jié)構(gòu)和演替的敘述，錯誤的是（　　）
A．喬木層的疏密程度會影響草本層中動物類群的分布
B．洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)生物分布的差異，構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)
C．群落演替達到相對穩(wěn)定后，物種組成不再發(fā)生變化
D．不是任何區(qū)域初生演替的結(jié)果都能形成森林

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．古生物學家推測：被原始真核生物吞噬的藍藻有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營養(yǎng)物質(zhì)，逐漸進化為葉綠體．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．圖中原始真核生物與被吞噬的藍藻之間的種間關(guān)系只有互利共生
B．葉綠體中可能存在的細胞器是核糖體，DNA為線狀
C．該真核生物能將太陽能轉(zhuǎn)變成化學能，是生態(tài)系統(tǒng)的基石
D．若調(diào)查水體中藍藻的數(shù)量，常用的方法是取樣器取樣法

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．小麥是我國重要的糧食作物．小麥種子從萌發(fā)到幼苗形成直到發(fā)育成為成熟植株，在分子、細胞、個體水平上均發(fā)生了一系列變化．對小麥的結(jié)構(gòu)及生理過程的研究有利于指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量．請回答下列有關(guān)問題：
（1）圖甲為小麥葉肉細胞中的一種生物膜及其所完成的一個生化反應(yīng)．①、②和③三種物質(zhì)中可用雙縮脲試劑鑒定的是[②]蛋白質(zhì)．該生物膜上還能產(chǎn)生ATP，該處產(chǎn)生的ATP的作用是用于暗反應(yīng)中的三碳化合物的還原．

（2）小麥植株進行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃．圖乙是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強度條件下測得的小麥葉片的光合作用強度．
請據(jù)圖分析：
①C點時，該植物的總光合速率為20mg/100cm2葉•小時（用CO2吸收量表示）．C點以后限制光合作用強度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是二氧化碳濃度．依此原理，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可采用施加有機肥、合理密植（具體措施）提高小麥產(chǎn)量．
②請在圖乙中用虛線繪出環(huán)境溫度為30℃時光合作用強度隨光照強度變化的曲線．

（3）科學家研究發(fā)現(xiàn)紫外光能夠抑制植物生長，原因是紫外光增強植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，促進生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚，而后者沒有促進細胞伸長的作用．請自選實驗用具完成以下實驗以驗證紫外光抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān)．
實驗步驟：第一步：取生長狀況及高度均相同的小麥幼苗若干，平均分成兩組．
第二步：對照組給予對照組適宜的可見光光照；
實驗組給予同等強度的可見光和一定強度的紫外光光照．
第三步：觀察兩組幼苗的高度（計算平均值）并測量兩組植株中3-亞甲基氧代吲哚含量．
預測實驗結(jié)果：對照組植株生長高于實驗組，對照組中3-亞甲基氧代吲哚含量少于實驗組．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省保定市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•定州市校級期末）如圖是某動物的一個細胞，其細胞質(zhì)內(nèi)含有的糖類和核酸主要是（ ）

A．糖原和RNA B．糖原和DNA

C．淀粉和RNA D．淀粉和DNA

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