A. | 控制同一性狀的相同表現(xiàn) | B. | 只存在于常染色體上 | ||
C. | 是控制相對性狀的一對基因 | D. | 一般位于非同源染色體上 |
分析 等位基因是指位于同源染色體相同位置上,控制同一性狀的不同表現(xiàn)類型的一對基因.一般用同一英文字母的大小寫來表示,如A和a.
解答 解:A、等位基因控制同一性狀的不同表現(xiàn),即控制相對性狀,A錯誤;
B、等位基因既存在于常染色體上,也可存在于性染色體上,B錯誤;
C、等位基因是控制相對性狀的一對基因,C正確;
D、等位基因位于同源染色體同一位置上,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題知識點(diǎn)簡單,考查等位基因的相關(guān)知識,要求考生識記等位基因的概念,明確等位基因位于同源染色體上,且為控制相對性狀的基因,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)即可.
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 實(shí)驗(yàn)后,d組液泡中的溶質(zhì)濃度比e組的高 | |
B. | 浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量大于b組 | |
C. | 使細(xì)條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.6~0.7mol•L-1之間 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)后,f組的花冠置于清水中可能不會復(fù)原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙、丁可同時出現(xiàn)在卵巢中 | |
B. | 甲、乙、丙中的染色體組數(shù)分別為4、2、2,丁的染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)之比為1:2 | |
C. | 丙中正在進(jìn)行同源染色體的分離 | |
D. | 若丁中的A基因進(jìn)入同一配子,則由乙細(xì)胞產(chǎn)生的配子基因型可能是AAB、B、ab、ab |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用一定的電流刺激a點(diǎn),甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn) | |
B. | 圖中共有4個完整的突觸 | |
C. | 在e點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,則a、b、d點(diǎn)都不會測到電位變化 | |
D. | 在b點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,則該點(diǎn)的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù),并在f點(diǎn)可測到電位變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加強(qiáng)光照 | B. | 適當(dāng)澆灌清水 | C. | 改善空氣流通 | D. | 適當(dāng)降低室溫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該蘭花可在沒有這種蛾類的區(qū)域正常繁衍 | |
B. | 該蘭花與這種蛾類在相互選擇中共同進(jìn)化 | |
C. | 突變和基因重組決定了這種蘭花的進(jìn)化方向 | |
D. | 蛾類的細(xì)長口器是為適應(yīng)環(huán)境而出現(xiàn)的變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RNA和ATP的元素組成相同 | |
B. | mRNA是蛋白質(zhì)合成的直接模板 | |
C. | tRNA上每三個相鄰的堿基稱為1個反密碼子 | |
D. | DNA分子上分布著多個具有遺傳效應(yīng)的片段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在減數(shù)分裂模型的制作中,用兩種顏色的橡皮泥表示姐妹染色單體 | |
B. | 剪取根尖分生區(qū),經(jīng)染色后在光鏡下可看見有絲分裂各時期 | |
C. | 在光鏡下的高倍鏡下觀察黑藻的裝片,可觀察到葉綠體的結(jié)構(gòu) | |
D. | 馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液遇雙縮脲試劑可以顯紫色 |
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