15.根據(jù)如圖的碳循環(huán)示意圖,回答下列問(wèn)題

(1)從微觀上看,過(guò)程③主要是在細(xì)胞內(nèi)線粒體(細(xì)胞器)進(jìn)行的.
(2)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的主要途徑①是光合作用,除此之外,某些特殊的生態(tài)系統(tǒng)中,還可通過(guò)化能合成作用進(jìn)入生物群落.碳主要以CO2 形式從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落.
(3)參與過(guò)程④的生物它們與同區(qū)域的動(dòng)植物共同構(gòu)成了生物群落
(4)碳循環(huán)的進(jìn)行伴隨著能量的流動(dòng),但由于生物體不能在代謝中利用熱能,因而能量流動(dòng)具有單向流動(dòng),逐級(jí)遞減的特點(diǎn).若圖中②的種群及相互間關(guān)系如圖所示,設(shè)E種群的含碳量為5.8ⅹ109kg,B種群的含碳量為1.3ⅹ108 kg,則A種群的含碳量至少是4.5×107kJ.

分析 1、碳循環(huán):碳在無(wú)機(jī)環(huán)境中主要以CO2和碳酸鹽形式存在;碳在生物群落的各類生物體中以含碳有機(jī)物的形式存在,并通過(guò)生物鏈在生物群落中傳遞;碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以CO2的形式進(jìn)行.
2、分析圖示,①表示光合作用,②表示捕食關(guān)系,③表示動(dòng)植物的呼吸作用,④表示動(dòng)植物的尸體被微生物分解,⑤表示化石燃料的燃燒作用.右圖中E是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),B、C、D是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),A是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),

解答 解:(1)從微觀上看,過(guò)程③呼吸作用主要是在細(xì)胞內(nèi)線粒體進(jìn)行的.  
(2)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的主要途徑①是光合作用及化能合成作用;碳主要以二氧化碳的形式從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落.
(3)參與過(guò)程④的生物新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧和異養(yǎng)厭氧型.它們與同區(qū)域中的動(dòng)、植物共同構(gòu)成了生物群落.
(4)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減.E是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),B、C、D是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),A是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),E的能量為5.8×109kJ,B的能量為1.3×108  kJ,則E傳遞給C、D的最少能量為5.8×109 kJ×10%-1.3×108 kJ=4.5×108 kJ,故C、D傳遞給A的最少能量為4.5×108 kJ×10%=4.5×107 kJ.
故答案為:
(1)線粒體 
(2)光合作用    化能合成作用    CO2  
(3)生物群落
(4)單向流動(dòng),逐級(jí)遞減    4.5×107 kJ

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.染色體是細(xì)胞內(nèi)DNA的主要載體,下列有關(guān)描述正確的是( 。
A.單倍體的體細(xì)胞中可能含有多個(gè)染色體組
B.貓叫綜合征是由于人的5號(hào)染色體缺失一條引起的遺傳病
C.三倍體減數(shù)分裂過(guò)程中,由于染色體無(wú)法復(fù)制而發(fā)生聯(lián)會(huì)紊亂
D.若某人性染色體組成為XXY,則一定是父親產(chǎn)生精子的減數(shù)分裂過(guò)程異常所致

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( 。
A.核糖體僅附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
B.細(xì)胞骨架是磷脂分子組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)
C.有絲分裂末期形成細(xì)胞板與高爾基體有關(guān)
D.中心體在有絲分裂間期倍增,前期參與形成紡錘體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段,下列參與暗反應(yīng)必需的物質(zhì)是( 。
A.H2O、CO2、ADPB.CO2、NADPH、ATPC.H2O、CO2、ATPD.NADPH、H2O、ADP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.圖為果蠅X染色體的部分基因圖,以下對(duì)該X染色體的敘述正確的是( 。
A.若來(lái)自雄性,則經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生重組型配子
B.若來(lái)自雌性,則經(jīng)減數(shù)分裂不能產(chǎn)生重組型配子
C.若發(fā)生交換,則發(fā)生在X和Y的非姐妹染色單體之間
D.若發(fā)生交換,圖中的f與w基因間交換頻率最高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)或傳遞的敘述,正確的是( 。
A.由突觸前膜釋放的遞質(zhì),可使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制
B.興奮只能由一個(gè)神經(jīng)元的樹突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的軸突或細(xì)胞體
C.神經(jīng)纖維膜外局部電流的流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向一致
D.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在突觸處的傳遞,方式是相同的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.為研究楊樹對(duì)干旱的耐受性,進(jìn)行了水分脅迫對(duì)其凈光合速率、氣孔導(dǎo)度和胞間CO2濃度影響的實(shí)驗(yàn),結(jié)果見圖.(說(shuō)明:水分脅迫指植物水分散失超過(guò)水分吸收,使植物組織含水量下降,正常代謝失調(diào)的現(xiàn)象)請(qǐng)回答:

(1)水分脅迫下,楊樹幼苗根細(xì)胞通過(guò)滲透失水,導(dǎo)致其光飽和點(diǎn)降低(選填“升高”或“降低”).
(2)處理2.75小時(shí)時(shí),重度脅迫條件下,該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體.
(3)處理2.75小時(shí)后,轉(zhuǎn)入正常營(yíng)養(yǎng)液中復(fù)水處理.在重度脅迫后期,氣孔導(dǎo)度降低,胞間CO2濃度升高.可能原因是:①光合產(chǎn)物的輸出變慢,導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累.②水分虧缺導(dǎo)致類囊體膜破壞,從而直接影響光反應(yīng),而且這種破壞不能恢復(fù).(填“能恢復(fù)”和“不能恢復(fù)”)
(4)結(jié)合圖分析,植物經(jīng)歷水分脅迫時(shí),普遍認(rèn)為脫落酸能作為一種干旱信號(hào)在植物體內(nèi)傳遞信息,起到調(diào)節(jié)氣孔導(dǎo)度的作用.
(5)圖3為在一定溫度和最適光照強(qiáng)度下,測(cè)得甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境中CO2濃度的變化情況,相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.當(dāng)CO2濃度短時(shí)間內(nèi)由b點(diǎn)上升到d點(diǎn)時(shí),甲植物細(xì)胞的葉綠體內(nèi),3-磷酸甘油酸的含量降低
B.當(dāng)CO2吸收量為c時(shí),植物甲比植物乙合成的有機(jī)物量多
C.甲植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)比乙植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)高
D.適當(dāng)降低光照強(qiáng)度,d點(diǎn)將向左移動(dòng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.圖示4種不同的細(xì)胞.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中1、2、3、4四種細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體,共有的物質(zhì)是DNA和蛋白質(zhì)
B.水綿是低等植物,其細(xì)胞一般同時(shí)具有中心體和葉綠體
C.圖4細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是葉綠體、線粒體和細(xì)胞核
D.相同長(zhǎng)度的絲狀體中顫藻細(xì)胞數(shù)目比水綿多

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某條多肽鏈分子式為C50H59O19N10,經(jīng)水解后,可得到以下四種氨基酸,分別是丙氨酸(C3H6O2N)、甘氨酸(C2H5O2N)、苯丙氨酸(C9H11O2N)、天門冬氨酸(C4H7O4N)。其中,天門冬氨酸的數(shù)目為

A.1 B.2 C.3 D.4

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