A. | 題干獲得成蛙的方法與“多利羊”的培育方法本質(zhì)相似 | |
B. | 囊胚期細胞已發(fā)生分化,但細胞核中物種的基因組完整 | |
C. | 重組細胞形成成蛙需要進行胚胎移植,但不能用原腸胚期的胚胎 | |
D. | 重組細胞最初分裂時雖然復(fù)制了DNA,但基因轉(zhuǎn)錄并未開始 |
分析 1、動物核移植的概念:將動物的一個細胞的細胞核移入一個去掉細胞核的卵母細胞中,使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎.這個新的胚胎最終發(fā)育為克隆動物.
2、細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達.
3、胚胎移植的基本程序主要包括:①對供、受體的選擇和處理(選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體,有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體.用激素進行同期發(fā)情處理,用促性腺激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理);②配種或人工授精;③對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存(對胚胎進行質(zhì)量檢查,此時的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段);④對胚胎進行移植;⑤移植后的檢查.
解答 解:A、題干獲得成蛙的方法與“多利羊”的培育方法本質(zhì)相似,都采用了核移植技術(shù),A正確;
B、囊胚期細胞已發(fā)生分化,但細胞分化不改變細胞中的遺傳物質(zhì),因此細胞核中物種的基因組完整,B正確;
C、蛙的受精作用和胚胎發(fā)育都是在水中進行的,因此重組細胞形成成蛙不需要進行胚胎移植,C錯誤;
D、重組細胞最初分裂時雖然復(fù)制了DNA,但基因轉(zhuǎn)錄并未開始,D正確.
故選:C.
點評 本題考查核移植技術(shù)和胚胎移植技術(shù),要求考生識記核移植的概念;識記細胞分化的概念,掌握細胞分化的實質(zhì);識記胚胎移植的基本程序,能理論聯(lián)系實際,運用所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA上所有片段都具有遺傳效應(yīng) | |
B. | 等位基因的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期 | |
C. | 非等位基因在減數(shù)第一次分裂的后期都能自由組合 | |
D. | 沃森和克里克構(gòu)建的DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 切除下丘腦的動物喪失血糖調(diào)節(jié)能力 | |
B. | 血糖濃度降低時,胰島A細胞會分泌激素促進細胞內(nèi)葡萄糖的氧化利用 | |
C. | 下丘腦是內(nèi)分泌活動的樞紐,可通過分泌相關(guān)激素調(diào)控甲狀腺、性腺等內(nèi)分泌腺的活動 | |
D. | 神經(jīng)細胞釋放的遞質(zhì)需經(jīng)血液運輸發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體加倍 | B. | 基因的自然突變 | C. | 基因的人工誘變 | D. | 基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 11;33;66 | B. | 12;36;72 | C. | 11;11;66 | D. | 12;12;72 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若該細胞為衣藻細胞,則還應(yīng)含有中心體 | |
B. | 若該細胞為人體細胞,則不含有結(jié)構(gòu)2、3、8 | |
C. | 這類細胞與藍藻細胞的最主要區(qū)別在于結(jié)構(gòu)9 | |
D. | 若該圖為紫色洋蔥外表皮細胞,則色素存在于結(jié)構(gòu)2中 |
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