下列有關(guān)生物變異和進(jìn)化的敘述，正確的是（ ）

A．突變一定不利于生物適應(yīng)環(huán)境，但可為進(jìn)化提供原材料

B．21-三體綜合征患兒的病因是親代減數(shù)分裂時(shí)，染色體分離異常

C．生物多樣性主要包括三個(gè)層次：直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值

D．用二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉，則四倍體植株上會(huì)結(jié)出三倍體無(wú)子西瓜

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．果蠅種群中翅型有3種：長(zhǎng)翅、小翅和殘翅，該性狀由A與a、H與h兩對(duì)基因共同決定：基因A、H同時(shí)存在個(gè)體表現(xiàn)為長(zhǎng)翅，基因A、H均不存在則表現(xiàn)為殘翅，其余均為小翅．某果蠅的相關(guān)基因在染色體上的位置如右圖所示．分析回答：
（1）該果蠅的一個(gè)基因組中含有5條染色體，若該果蠅的精原細(xì)胞產(chǎn)生了一個(gè)基因型為AaYY的次級(jí)精母細(xì)胞，則產(chǎn)生該細(xì)胞的原因?yàn)闇p數(shù)第一次分裂時(shí)發(fā)生了基因突變或交叉互換（基因重組）．
（2）現(xiàn)選擇基因型純合的長(zhǎng)翅雌性個(gè)體和殘翅雄性個(gè)體雜交，F(xiàn)1代雌雄個(gè)體相互交配，則在F2中，雄性個(gè)體的表現(xiàn)型及比例為長(zhǎng)翅：小翅：殘翅=3：4：1．
（3）對(duì)F2果蠅進(jìn)行誘變處理，并使其雌雄個(gè)體相互交配，在后代中出現(xiàn)了新的翅型（由基因h+控制），但是該突變型個(gè)體的比例明顯低于理論預(yù)期．相關(guān)實(shí)驗(yàn)已確定h+基因?qū)Υ婆渥哟婊顭o(wú)影響．
①現(xiàn)有各種正常及突變型的雌雄果蠅，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)，探究基因h+是否影響雄配子的存活．
A．實(shí)驗(yàn)思路：．選擇突變型雄性個(gè)體與雌性個(gè)體雜交．
B．結(jié)果與結(jié)論：若后代雌雄個(gè)體比例接近1：1，h+對(duì)雄配子無(wú)致死效應(yīng)；若后代個(gè)體均為雄性，h+對(duì)雄配子有完全致死效應(yīng)．
②若H及其等位基因既影響翅型又對(duì)配子的存活產(chǎn)生影響，這一現(xiàn)象表明基因與性狀的關(guān)系為一個(gè)（種）基因可以決定兩種（或多種）性狀．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅省高三第四次檢測(cè)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲表示植物在不同光照強(qiáng)度下單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示植物光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線。假設(shè)不同光照強(qiáng)度下細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等，下列說(shuō)法正確的是

A．若圖甲代表水稻，圖乙代表藍(lán)藻，則圖甲的c時(shí)與圖乙的c時(shí)細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所都有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

B．若圖甲與圖乙為同一植物，則相同溫度下，圖甲的c相當(dāng)于圖乙的b點(diǎn)

C．圖甲植物的d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍環(huán)境吸收8個(gè)單位的CO2

D．圖乙的a、b、c點(diǎn)光合作用限制因素只有光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016遼寧撫順重點(diǎn)高中協(xié)作校高二下期末考試生物（解析版） 題型：選擇題

從裸巖到森林的演替過(guò)程包括以下幾個(gè)階段：地衣→苔蘚→草本植物→灌木→森林。以下說(shuō)法正確的是（ ）

A．這屬于初生演替，與火災(zāi)后的草原、棄耕的農(nóng)田所發(fā)生的演替一樣

B．演替過(guò)程灌木逐漸取代草本植物成為優(yōu)勢(shì)種主要原因是其較為高大，能夠獲得更多的陽(yáng)光

C．人類活動(dòng)對(duì)演替過(guò)程沒(méi)有影響

D．首先定居在裸巖上的植物為地衣而不是苔蘚或草本植物，是因?yàn)榈匾略诟?jìng)爭(zhēng)陽(yáng)光、空氣中處于優(yōu)勢(shì)地位

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016遼寧撫順重點(diǎn)高中協(xié)作校高二下期末考試生物（解析版） 題型：選擇題

在植物細(xì)胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸經(jīng)一系列酶催化生成。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成

B．色氨酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基

C．吲哚乙酸是一種具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì)

D．色氨酸可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016遼寧撫順重點(diǎn)高中協(xié)作校高二下期末考試生物（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為四個(gè)遺傳系譜圖，則下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．肯定不是紅綠色盲遺傳家系的是甲、丙、丁

B．家系乙中患病男孩的父親一定是該病基因的攜帶者

C．四圖都可能表示白化病遺傳的家系

D．家系丁中這對(duì)夫婦若再生一個(gè)女兒，正常的幾率為3/4

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016遼寧撫順重點(diǎn)高中協(xié)作校高二下期末考試生物（解析版） 題型：選擇題

科研人員發(fā)現(xiàn)人腦細(xì)胞中產(chǎn)生的磁感應(yīng)蛋白與辨別方向有關(guān),下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 磁感應(yīng)蛋白肽鏈的結(jié)構(gòu)根本上是由氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及空間結(jié)構(gòu)決定

B. 只有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體這三種細(xì)胞器與細(xì)胞內(nèi)分泌蛋白質(zhì)的合成、運(yùn)輸有關(guān)

C. 人腦細(xì)胞內(nèi)核酸的合成不需要蛋白質(zhì)的參與

D. 人腦細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)與核酸組合在一起能形成不同的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年西北大學(xué)附中高一下期末測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從下圖a～h所示的細(xì)胞圖中，說(shuō)明它們各含有幾個(gè)染色體組。最準(zhǔn)確的是 （ ）

A．含有一個(gè)染色體組的有d、g圖 B．含有二個(gè)染色體組的是c圖

C．含有三個(gè)染色體組的是a圖 D．含有四個(gè)染色體組的有d、e、f圖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖．
（1）高等植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁葉綠體液泡
（2）提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[6]線粒體．
（3）結(jié)構(gòu)⑤為高爾基體，在動(dòng)物細(xì)胞中的功能為和細(xì)胞的分泌物的形成有關(guān)，在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，與細(xì)胞壁的形成有關(guān)有關(guān)．
（4）細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[9]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（5）合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所[7]核糖體．
（6）與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[10]中心體．
（7）太陽(yáng)能通過(guò)圖中結(jié)構(gòu)[4]葉綠體中進(jìn)行光合作用后，才能進(jìn)入生物界．
（8）①主要由脂類、蛋白質(zhì)組成．
（9）細(xì)胞核的功能是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．
（10）該類細(xì)胞不適合作為研究細(xì)胞膜成分的材料．原因是該細(xì)胞含有細(xì)胞器膜和核模．
（11）在西瓜果肉細(xì)胞中，糖類主要存在于[3]液泡．

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同步練習(xí)冊(cè)答案