【題目】下列關(guān)于孟德?tīng)栄芯窟z傳規(guī)律獲得成功原因的敘述,正確的是
A. 選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料,在豌豆開(kāi)花時(shí)去雄和授粉,實(shí)現(xiàn)親本的雜交
B. 在觀察和統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上,結(jié)合前人融合遺傳的觀點(diǎn),提出一系列假說(shuō)
C. 科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序,巧妙地運(yùn)用測(cè)交實(shí)驗(yàn)對(duì)他的假說(shuō)進(jìn)行驗(yàn)證
D. 運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,先分析多對(duì)相對(duì)性狀,后分析一對(duì)相對(duì)性狀
【答案】C
【解析】
1.孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說(shuō)演繹法,其基本步驟:提出問(wèn)題→作出假說(shuō)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論。
(1)提出問(wèn)題(在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問(wèn)題);
(2)做出假設(shè)(生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的;體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在;配子中的遺傳因子成單存在;受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合);
(3)演繹推理(如果這個(gè)假說(shuō)是正確的,這樣F1會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子,這樣測(cè)交后代應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類(lèi)型);
(4)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,結(jié)果確實(shí)產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類(lèi)型);
(5)得出結(jié)論(就是分離定律)。
2.孟德?tīng)柅@得成功的原因:
(1)選材:豌豆。豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉且閉花受粉的植物,自然狀態(tài)下為純種;品系豐富,具多個(gè)可區(qū)分的性狀,且雜交后代可育,易追蹤后代的分離情況,總結(jié)遺傳規(guī)律。
(2)由單因子到多因子的科學(xué)思路(即先研究1對(duì)相對(duì)性狀,再研究多對(duì)相對(duì)性狀)。
(3)利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法。
(4)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)程序和方法。
豌豆自花傳粉,閉花授粉植物,應(yīng)在開(kāi)花前(雄蕊成熟前)去雄,A錯(cuò)誤;孟德?tīng)栟饤壛饲叭巳诤线z傳的觀點(diǎn),認(rèn)為遺傳因子既不會(huì)相互融合也不會(huì)在傳遞中消失,B錯(cuò)誤;科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序,提出假說(shuō)并進(jìn)行驗(yàn)證,也是遺傳實(shí)驗(yàn)研究獲得成功的原因,C正確;先研究一對(duì)相對(duì)性狀提出基因分離定律,再研究?jī)蓪?duì)及多對(duì)相對(duì)性狀的遺傳定律,提出基因自由組合定律,D錯(cuò)誤。故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】顯微鏡是我們了解生物微觀結(jié)構(gòu)常用的工具。
(1)利用光學(xué)顯微鏡不需染色就可以觀察到的細(xì)胞器有_______,需要用染色才可以觀察到線粒體。在觀察口腔上皮細(xì)胞中DNA、RNA的分布時(shí),先用___________________水解,再用_____染色。
(2)臺(tái)盼藍(lán)是一種細(xì)胞活性染料,常用于檢測(cè)細(xì)胞膜的完整性和細(xì)胞是否存活;罴(xì)胞不會(huì)被染成藍(lán)色,而死細(xì)胞會(huì)被染成淡藍(lán)色。請(qǐng)用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞、臺(tái)盼藍(lán)染液、顯微鏡、HC1、清水等器材,驗(yàn)證細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性。
請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)步驟:
①準(zhǔn)備2只培養(yǎng)皿,__________________________________________。
② _________________________________________________________________________。
預(yù)期的試驗(yàn)結(jié)果及其結(jié)論:_________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),某植物的株高是由基因(用A、B、C...表示)控制的,這些基因分別位于不同的染色體上,用株高平均為60cm的植株與株高平均為40cm的植株雜交,F(xiàn)1的平均株高為50cm;F1自交,F(xiàn)2中又出現(xiàn)了20cm與80cm高的植株,各占1/64。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)控制該植株的株高的基因至少有__________對(duì),則在該植物群體中,株高平均為60cm的植株的基因型有____________種。由此可知,基因與生物性狀的關(guān)系為______________。
(2)假設(shè)該植物株高由三對(duì)等位基因控制,則與基因型AaBbCc的植株高度相等的基因型還有______種;蛐蜑锳ABbCc與最矮植株雜交,F(xiàn)1的分離比為_________。F1中最矮的植株在減數(shù)第一次分裂后期移向細(xì)胞兩極的基因分別為__________、_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于性別決定和性染色體的敘述,正確的是
A. 鳥(niǎo)類(lèi)的性別決定方式為ZW型,其中雌性的性染色體組成是ZZ
B. 果蠅的性別決定方式為XY型,雄性的X染色體只能來(lái)自母本
C. 含有X染色體或Z染色體的配子一定是雌配子
D. 含有Y染色體或W染色體的配子一定是雄配子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知果蠅的灰身(B)和黑身(b)、紅眼(R)和白眼(r)分別受一對(duì)等位基因控制,F(xiàn)有純合的①灰身紅眼、②灰身白眼、③黑身紅眼、④黑身白眼果蠅可供選擇。假定不發(fā)生染色體變異和染色體交換,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若要確定控制這兩對(duì)性狀的基因是位于常染色體還是性染色體上。請(qǐng)選擇以上品系材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。(要求:寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論)________
(2)已知黑身(b)與灰身(B)基因位于3號(hào)染色體。若要對(duì)另外一對(duì)位于常染色體上的裂翅(A)和直翅(a)基因進(jìn)一步定位,F(xiàn)有⑤純合灰身裂翅 、⑥雜合的灰身裂翅(AaBb)、⑦純合黑身直翅果蠅。請(qǐng)選擇以上品系材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。(要求:寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論)______
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某多年生閉花受粉的二倍體植物,其野生型植株均開(kāi)紅花。研究人員從該野生型紅花品系中選育出了兩株開(kāi)白花的植株,分別標(biāo)記為P、Q。回答下列問(wèn)題:
(1)將P、Q分別與野生型植株雜交,子一代植株均開(kāi)紅花,子二代中紅花植株和白花植株的數(shù)量比均為3∶1,出現(xiàn)該結(jié)果的條件是:在相應(yīng)雜交實(shí)驗(yàn)中①紅花和白花受一對(duì)等位基因影響,且紅花對(duì)白花完全顯性,子代數(shù)量足夠多;②不同基因型的雌(雄)配子具有________,雌雄配子受精能力相同且隨機(jī)結(jié)合;③各基因型合子的發(fā)育能力及存活率相同。
(2)研究人員已發(fā)現(xiàn)P、Q白花性狀的出現(xiàn)是基因突變?cè)斐傻模F(xiàn)要研究?jī)芍仓甑陌谆ɑ蛲蛔兪前l(fā)生在同一對(duì)基因上,還是發(fā)生在不同對(duì)基因上,研究小組設(shè)計(jì)了雜交實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)加以完善:
實(shí)驗(yàn)步驟:將P、Q進(jìn)行雜交,觀察、記錄并統(tǒng)計(jì)F1表現(xiàn)型及比例。
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①若F1均開(kāi)________時(shí),可確定P、Q的白花基因突變發(fā)生在同一對(duì)基因上;
②若F1均開(kāi)________時(shí),可確定P、Q的白花基因突變發(fā)生在不同對(duì)基因上。為探究這兩對(duì)基因是否獨(dú)立遺傳,需要進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果及結(jié)論(注:不考慮交叉互換)________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列變化或癥狀可以確定內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)已失調(diào)的是
A. 午飯大量吃糖→尿液用斐林試劑鑒定出現(xiàn)磚紅色
B. 長(zhǎng)時(shí)間營(yíng)養(yǎng)不良→出現(xiàn)全身浮腫
C. 從溫暖環(huán)境到寒冷環(huán)境→甲狀腺激素分泌增加
D. 劇烈運(yùn)動(dòng)→汗液加速排出
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】不同細(xì)胞分泌的物質(zhì)不同,下列判斷正確的是
A. 若為消化酶,則一定會(huì)被排出細(xì)胞到達(dá)內(nèi)環(huán)境中
B. 若為神經(jīng)遞質(zhì),則該細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)核膜核仁周期性變化
C. 若為胰島素,則該細(xì)胞表面有神經(jīng)遞質(zhì)、血糖、胰高血糖素等物質(zhì)的受體
D. 若為促甲狀腺激素釋放激素,因?yàn)橄虑鹉X與垂體相鄰,則該物質(zhì)不需要血液運(yùn)輸,就能作用于垂體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞核中DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的比較,錯(cuò)誤的是
A.兩過(guò)程都以DNA為模板
B.兩過(guò)程所需要的原料不同
C.兩過(guò)程的產(chǎn)物都具有信息傳遞的功能
D.兩過(guò)程的產(chǎn)物都在細(xì)胞核內(nèi)起作用
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