分析 據(jù)圖分析,圖所示為人體內(nèi)苯丙氨酸與酪氨酸的代謝途徑,人體內(nèi)環(huán)境中氨基酸的來源有食物、蛋白質(zhì)分解和轉(zhuǎn)氨基作用形成3個來源.在基因的表達過程中,基因的堿基數(shù)目:mRNA的堿基數(shù)目:肽鏈中的氨基酸數(shù)目=6:3:1.
解答 解:(1)人體內(nèi)環(huán)境中氨基酸的來源有三個:食物、蛋白質(zhì)分解和轉(zhuǎn)氨基作用形成.所以酪氨酸除圖A中所示的來源外,還可以來自于食物.
(2)已知基因的堿基數(shù)目:mRNA的堿基數(shù)目:肽鏈中的氨基酸數(shù)目=6:3:1,所以酶①基因的堿基數(shù)目至少為6n個或3n對;在氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過程中,脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=n-1.
(3)基因?qū)π誀畹目刂品绞剑孩倩蛲ㄟ^控制酶的合成來影響細胞代謝,進而間接控制生物的性狀;②基因通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來直接控制性狀.圖示顯示人內(nèi)苯丙氨酸與酪氨酸的代謝途徑就是一些基因通過控制酶的合成來控制代謝過程的.
(4)控制酶1合成的基因在人體內(nèi)信息的流向可表示為DNA$\stackrel{復制}{→}$DNA,DNA$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$mRNA$\stackrel{翻譯}{→}$蛋白質(zhì).
故答案為:
(1)食物
(2)6n n-1
(3)基因通過控制酶的合成來控制代謝過程
(4)DNA$\stackrel{復制}{→}$DNA;DNA$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$mRNA$\stackrel{翻譯}{→}$蛋白質(zhì)
點評 本題結(jié)合人體黑色素形成過程圖解,考查基因與性狀的關(guān)系,要求考生掌握基因與性狀的關(guān)系,明確基因可以通過控制酶的合成間接控制生物的性狀,再結(jié)合圖中信息答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省黃岡市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
在研究過氧化氫酶催化效果的實驗中,某興趣小組設(shè)計了如下實驗:
實驗步驟:
Ⅰ、取5只試管,分別加入2ml過氧化氫溶液待用;
Ⅱ、取4份肝臟研磨液和1份FeCl3溶液(處理方式見下表),分別編
號1~5;
Ⅲ、分別從1~5號試管中取2滴溶液滴加到含有2ml過氧化氫溶液的
試管中,觀察和記錄氣泡產(chǎn)生情況(見表).
實驗分析:
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
試劑種類 | 肝臟研磨液 | 肝臟研磨液 | 肝臟研磨液 | 肝臟研磨液 | FeCl3溶液 |
處理方式 | 未處理 | 煮沸后冷卻 | 加入2滴NaOH | 加入2滴HCl | 未處理 |
實驗現(xiàn)象 | 大量氣泡 | 無氣泡 | 無氣泡 | 無氣泡 | 少量氣泡 |
(1)該實驗可以驗證 會影響酶的活性,同時1、5還可以驗證酶的 .
(2)為了實驗嚴密性,在第Ⅱ步中應(yīng)該增加對1、2、5號的處理方式是 ,這種處理遵循的原則是 .
(3)在實驗的第Ⅲ步進行時,溫度屬于實驗變量中的 .
(4)若已知肝臟研磨液中酶的最適溫度為35℃.某同學將肝臟研磨液分別在5℃、15℃、25℃、…95℃
(共10組)條件下處理5分鐘后再將溫度調(diào)至35℃,然后分別取2滴研磨液加到2ml的過氧化氫溶液(35℃)中,測定氣泡產(chǎn)生速率.請在坐標圖中用曲線畫出實驗結(jié)果.
.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省黃岡市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖敘述不正確的是( )
A.圖中a為葉綠體內(nèi)的膜結(jié)構(gòu)
B.圖中c為線粒體外膜
C.圖中3為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、4為高爾基體
D.圖中5為液泡,6為溶酶體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 前期較晚的時候,中心體發(fā)出的紡錘絲組成了紡錘體 | |
B. | 后期染色體數(shù)目加倍,是紡錘絲牽引下著絲粒斷裂導致的 | |
C. | 著絲粒的倍增和每條染色體上DNA的減半同時發(fā)生 | |
D. | 末期在細胞兩極之間的“赤道面”上向內(nèi)凹陷,形成環(huán)溝 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗步驟為:制作裝片→水解→染色→觀察 | |
B. | 可以用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞替代人口腔上皮細胞 | |
C. | 使用鹽酸只是為了殺死細胞 | |
D. | 甲基綠使DNA呈綠色,吡羅紅使RNA呈紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者都涉及早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植 | |
B. | 兩個過程中都能體現(xiàn)動物細胞核的全能性 | |
C. | 兩者產(chǎn)生的后代的遺傳物質(zhì)都來自兩個親本 | |
D. | 克隆動物能更大程度地保持親本的優(yōu)良性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在單抗制備的過程中必須經(jīng)過至少兩次細胞篩選 | |
B. | 單抗制備的過程要用到動物細胞培養(yǎng)和細胞融合技術(shù) | |
C. | 單抗只在體液免疫的反應(yīng)階段發(fā)揮作用,不參與細胞免疫 | |
D. | 效應(yīng)B細胞是由在骨髓中發(fā)育成的淋巴細胞增殖、分化而形成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 8、0、16 | B. | 8、8、8 | C. | 16、0、16 | D. | 16、16、16 |
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