下表關(guān)于基因工程中有關(guān)基因操作的工具及對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，正確的組合是（　�。�
分子手術(shù)刀分子縫合針分子運(yùn)輸車
A限制性內(nèi)切酶DNA連接酶提供目的基因的生物
BDNA連接酶限制性內(nèi)切酶質(zhì)粒
C限制性內(nèi)切酶DNA連接酶質(zhì)粒
DDNA連接酶限制性內(nèi)切酶接受目的基因的生物
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：基因工程的工具：
（1）限制酶：能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．
（2）DNA連接酶：連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵．
（3）運(yùn)載體：常用的運(yùn)載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒．
解答： 解：（1）分子手術(shù)刀是限制性內(nèi)切酶，可以能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂；
（2）分子縫合針是DNA連接酶，可以將兩個(gè)DNA片段連接起來；
（3）分子運(yùn)輸車是運(yùn)載體，能將目的基因運(yùn)到受體細(xì)胞中．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題比較基礎(chǔ)，考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)考查基因工程的工具，只要考生識(shí)記基因工程的工具即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

溫室或大棚種植蔬菜時(shí)，為了提高蔬菜產(chǎn)量，往往選擇有顏色的玻璃，塑料薄膜或懸掛燈管補(bǔ)充光源，選擇什么顏色最好？（　�。�
A、綠色、藍(lán)色
B、綠色、黃色
C、紅色、藍(lán)色
D、紅色、黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：

經(jīng)調(diào)查，第一年某種昆蟲種群數(shù)量為N0，如果在理想的條件下，每年的增長率λ=1.2保持不變，則第三年該種群數(shù)量為（　�。�
A、1.2N0
B、1.44N0
C、2.2N0
D、3.6N0

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖Ⅰ表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系，圖Ⅱ表示某動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象，有關(guān)兩圖的描述正確的是（　�。�
A、圖Ⅱ中具有同源染色體的只有甲、丙細(xì)胞
B、處于圖Ⅰ中的CD段的細(xì)胞是圖Ⅱ中甲、丙、丁
C、圖Ⅰ中BC段形成的原因與DE段形成的原因相同
D、圖Ⅱ中丁細(xì)胞的名稱一定是次級(jí)精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅體細(xì)胞有8條染色體，連續(xù)三次有絲分裂，產(chǎn)生的子細(xì)胞中的染色體數(shù)是（　�。�
A、8條B、16條
C、24條D、4條

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科目：高中生物 來源： 題型：

有些微生物能合成纖維素酶，通過對(duì)這些微生物的研究和應(yīng)用，使人們能夠利用秸稈等廢棄物生產(chǎn)酒精，用纖維素酶處理服裝面料等．研究人員用化合物A、硝酸鹽、磷酸鹽、以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選到能產(chǎn)生纖維素酶的微生物．分析回答問題．
（1）培養(yǎng)基中加入的化合物A是
 
，為微生物的生長提供
 
，這種培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基．
（2）為了篩選出能產(chǎn)生纖維素酶的微生物，向培養(yǎng)基中加入
 
．形成
 
色復(fù)合物，若產(chǎn)生
 
，則證明有纖維素分解菌存在．
（3）在篩選出能產(chǎn)生纖維素酶的微生物之前，可用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)，
 
．若獲得純凈的菌株，常采用平板劃線的方法進(jìn)行接種，此過程所用的接種工具是
 
，操作時(shí)采用
 
滅菌的方法；還可用
 
方法操作．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理才能倒掉，這樣做的目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式：
（1）細(xì)胞識(shí)別、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)确謩e與圖中
 
、
 
（填標(biāo)號(hào)）有關(guān)．
（2）圖中的A側(cè)為細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)還是外側(cè)？
 
．
（3）有人發(fā)現(xiàn)，在一定溫度條件下，細(xì)胞膜中的脂質(zhì)分子均垂直排列于膜表面．當(dāng)溫度上升到一定程度時(shí)，細(xì)胞膜的脂質(zhì)分子有75%排列不再整齊．細(xì)胞膜厚度減少，而膜表面積擴(kuò)大，膜對(duì)離子和分子的通透性增加．對(duì)于膜的上述變化，合理的解釋是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

給予一定的條件，下列各組細(xì)胞中全能性最容易表達(dá)出來的是（　　）
A、鼠的胚胎干細(xì)胞
B、豬的生殖細(xì)胞
C、胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞
D、人的皮膚細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)來分析，下列結(jié)構(gòu)屬于哪個(gè)層次？（填序號(hào)）
①受精卵      ②血液            ③一個(gè)酵母菌     ④池塘中的所有鯽魚  ⑤市場上賣的一只西瓜
⑥一只小白鼠  ⑦某山上的所有生物  ⑧池塘中的所有魚  ⑨一片森林         ⑩肝臟
A．細(xì)胞：
 
；       B．器官：
 
；      C．個(gè)體：
 
；
D．生態(tài)系統(tǒng)：
 
     E．群落：
 
；      F．種群：
 
；
Ⅱ．下列生物的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)或物質(zhì)進(jìn)行歸類：（填序號(hào)）
①大腸桿菌  ②發(fā)菜  ③藍(lán)藻    ④酵母菌  ⑤霉菌
⑥HIV 病毒  ⑦水綿  ⑧草履蟲  ⑨細(xì)菌   ⑩胰島素
A．真核細(xì)胞：
 
；
B．原核細(xì)胞：
 
_；
C．非細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì)：
 
．

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