A. | 氨基酸之間脫水縮合生成的H2O中,氫來自于氨基和羧基 | |
B. | 分泌蛋白在細胞內的合成一定需要核糖體的參與 | |
C. | 組成蛋白質的氨基酸都只含有一個氨基和一個羧基,且都連在同一個碳原子上 | |
D. | 細胞膜與線粒體膜、核膜中所含蛋白質的功能不一定相同 |
分析 氨基酸由C、H、O、N等元素組成,組成生物體的氨基酸約有20種,由R基決定.氨基酸彼此之間可以通過脫水縮合的方式形成多肽,由幾個氨基酸脫水就形成幾肽.每種氨基酸分子至少都含有一個氨基(-NH2)和一個羧基(-COOH),并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫原子和一個側鏈基因.
解答 解:A、氨基酸之間脫水縮合生成的H2O中,氫來自于氨基和羧基,A正確;
B、核糖體是蛋白質的合成場所,分泌蛋白在細胞內的合成一定需要核糖體的參與,B正確;
C、組成蛋白質的氨基酸都至少含有一個氨基和一個羧基,且都連在同一個碳原子上,C錯誤;
D、細胞膜與線粒體膜、核膜中所含蛋白質的種類不一定相同,D正確.
故選:C.
點評 本題考查氨基酸脫水縮合過程、蛋白質水解過程、酶的概念,要求考生識記氨基酸脫水縮合過程,能寫出兩個氨基酸脫水縮合的過程,并據(jù)此準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016吉林大學附屬中學高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
層粘連蛋白是由一條重鏈(A鏈)和兩條輕鏈(B1、B2鏈)構成的高分子糖蛋白,作為細胞結構成分,含有多個識別位點并對保持細胞間粘連及細胞分化等都有作用,其結構示意圖如圖,該蛋白質共由m個氨基酸構成,則下列有關說法錯誤的是
A.該蛋白質中含有肽鍵數(shù)為m﹣3,指導其合成的基因中至少含有堿基數(shù)為6m
B.該蛋白質可能在細胞間信息傳遞中具有重要作用
C.該蛋白質的合成與加工需要核糖體、內質網等結構參與
D.皮膚癌細胞中層粘連蛋白基因表達活躍
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
供選項 | a | b | c |
A | 元素 | 分子 | 細胞 |
B | 種群 | 細胞 | 群落 |
C | 生態(tài)系統(tǒng) | 群落 | 種群 |
D | 系統(tǒng) | 組織 | 器官 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)保持穩(wěn)態(tài)不需要外界的能量輸入 | |
B. | 自我調節(jié)能力越強的生態(tài)系統(tǒng)其恢復力穩(wěn)定性往往就越高 | |
C. | 在制作生態(tài)缸觀察其穩(wěn)定性的實驗中,生態(tài)缸耍避免陽光的直接照射 | |
D. | 提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性,就是要禁止對生態(tài)系統(tǒng)的干擾和利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增大細胞膜的通透性 | |
B. | 加速染色劑進入細胞 | |
C. | 提供酸性環(huán)境 | |
D. | 加速核蛋白的水解,使DNA和蛋白質分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實驗 | 變量 | 1組 | 2組 | 3組 | 4組 | 5組 |
實驗一(乳糖濃度為10%) | 酶濃度 | 0% | 1% | 2% | 3% | 4% |
相對反應速率 | 0 | 25 | 50 | 100 | 200 | |
實驗二(乳糖酶濃度為2%) | 乳糖濃度 | 0% | 5% | 10% | 15% | 20% |
相對反應速率 | 0 | 25 | 50 | 65 | 65 |
A. | 實驗一,是研究乳糖酶濃度乳糖水解速率的影響 | |
B. | 實驗一,適當提高溫度,各組相對反應速率均增加 | |
C. | 實驗二,乳糖濃度是自變量,乳糖酶濃度是無關變量 | |
D. | 實驗二,限制4組相對反應速率的主要原因是酶濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶提供使反應開始所必須的活化能 | |
B. | 在線粒體內膜上存在ATP合成酶 | |
C. | 探究溫度對淀粉酶活性影響的實驗,可用斐林試劑檢驗實驗結果 | |
D. | 酶的催化效率總是高于無機催化劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與白色花瓣相比,采用紅色花瓣有利于實驗現(xiàn)象的觀察 | |
B. | 原生質層是指細胞壁、細胞膜和液泡脫以及三者之間的細胞壁 | |
C. | 用同一濃度處理紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位,觀察到的質壁分離程度可能不同 | |
D. | 采用適當?shù)耐饨缛芤,紫色洋蔥鱗片葉內表皮細胞也能做質壁分離的實驗材料 |
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