精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
8.某興趣小組進行了與酶相關的實驗(其他條件均為最適),實驗結果如表.分析如表,不能得出的是(  )
實驗變量1組2組3組4組5組
實驗一(乳糖濃度為10%)酶濃度0%1%2%3%4%
相對反應速率02550100200
實驗二(乳糖酶濃度為2%)乳糖濃度0%5%10%15%20%
相對反應速率025506565
A.實驗一,是研究乳糖酶濃度乳糖水解速率的影響
B.實驗一,適當提高溫度,各組相對反應速率均增加
C.實驗二,乳糖濃度是自變量,乳糖酶濃度是無關變量
D.實驗二,限制4組相對反應速率的主要原因是酶濃度

分析 1、酶是由活細胞產生的具有催化作用的有機物,絕大多數酶是蛋白質,極少數酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、專一性和作用條件溫和的特性.
3、影響酶活性的因素主要是溫度和pH,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強;到達最適溫度(pH)時,酶活性最強;超過最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低.另外低溫酶不會變性失活,但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活.
4、分析題干中某興趣小組進行的與酶相關的實驗(其他條件均為最適)結果表格:
實驗一探究的是酶濃度對酶促反應速率的影響,隨著酶濃度的升高,酶促反應速率逐漸加快;
實驗二探究的是底物濃度對酶促反應速率的影響,乳糖濃度在0~20%時,隨著底物濃度的升高,酶促反應速率逐漸加快,乳糖濃度超過20%時,隨著底物濃度的升高,酶促反應速率保持不變.

解答 解:A、實驗一中的自變量是乳糖酶的濃度,是研究乳糖酶濃度對乳糖水解速率的影響,A正確;
B、實驗一是在其他條件均為最適的條件下測得的結果,適當提高溫度乳糖酶的活性會降低,各組相對反應速率均下降,B錯誤;
C、實驗二中的各組實驗只有底物(乳糖)濃度不同,底物(乳糖)濃度是自變量,乳糖酶濃度、乳糖酶的量等條件是無關變量,C正確;
D、實驗二中,乳糖酶的濃度是一定的(乳糖酶濃度為2%),隨著1~4組乳糖濃度由0~15%升高,相對反應速率逐漸增大,當乳糖濃度達到15%(組別4)時,相對反應速率已經達到最大值,若繼續(xù)增加乳糖濃度,相對反應速率不再增大,此時限制第4組相對反應速率的主要原因是酶濃度,D正確.
故選:B.

點評 本題結合圖表,考查探究影響酶促反應速率的因素的知識,考生掌握影響酶促反應速率的因素及相關曲線,能分析表中實驗,明確實驗一和實驗二的自變量是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016吉林大學附屬中學高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某生物細胞中兩條染色體及其部分基因。下列四種情況的產生不屬于該細胞染色體結

構變異的是

A.① B.② C.③ D.④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖代表自然界中處于不同分類地位的6種體現生命現象的單位.圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ繪出了各自區(qū)分其他生物的標志結構,請據圖回答:
(1)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ共有的細胞胞器是核糖體(填名稱).Ⅲ可以判斷為低等植物,因為它同時具有細胞壁、葉綠體、中心體(填序號).
(2)結構④的主要功能是在植物細胞中與細胞壁的形成有關,在動物細胞中與細胞分泌物的形成有關.
(3)Ⅰ-Ⅵ類中一定能進行光合作用合成有機物的是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ.
(4)圖中②⑥體現出生物膜系統(tǒng)的兩個重要功能是:
①為酶促反應提供大量的酶的附著點,利于反應的進行.   ②將細胞分隔成小區(qū)室,使反應高效有序進行.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.蛋白質是決定生物體結構和功能的重要物質.下列相關敘述錯誤的是( 。
A.氨基酸之間脫水縮合生成的H2O中,氫來自于氨基和羧基
B.分泌蛋白在細胞內的合成一定需要核糖體的參與
C.組成蛋白質的氨基酸都只含有一個氨基和一個羧基,且都連在同一個碳原子上
D.細胞膜與線粒體膜、核膜中所含蛋白質的功能不一定相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.用蔗糖浸漬冬瓜條能使冬瓜條變甜,這是因為( 。
A.蔗糖分子通過滲透作用進入細胞內部
B.蔗糖分子分解為葡萄糖分子后進入細胞
C.冬瓜細胞發(fā)生了質壁分離復原
D.細胞失水死亡,細胞膜失去選擇透過性,蔗糖分子進入細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.圖示細胞生命歷程的部分過程.據圖回答下列問題:

(1)圖中a表示細胞增殖過程,b表示細胞分化過程.
(2)細胞D、E、F中的遺傳物質相同(填“相同”或“不相同”),原因是由同一細胞經過有絲分裂產生;細胞D、E、F中的蛋白質種類不完全相同(填“相同”或“不完全相同”),原因是細胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同.
(3)c是細胞自動(填“自動”或“被動”)結束生命的過程.
(4)對于人體來說,在a.b、c三項生命活動中,有積極意義的是a、b、c.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖1為胰島模式圖,其中 ①②表示兩種細胞;圖2為人體血糖的來源和去向,其中a表示生理過程,X表示相關物質,請據圖回答:

(1)圖1中①和 ②的名稱分別為胰島A細胞和胰島B細胞.
(2)血糖是指血漿中的葡萄糖,圖2中a過程為消化、吸收,當血糖高于正常含量時,胰島素不能(填“能”或“不能”)通過抑制該過程而使血糖降低;運動時血糖含量降低,胰高血糖素可促進X肝糖原分解,使血糖升高.
(3)探究胰島素是否可通過作用于下丘腦神經細胞抑制胰高血糖素的分泌,實驗思路是將小鼠隨機分成兩組,一組在其下丘腦神經細胞周圍施加適量的胰島素(填“胰島素”或“胰高血糖素”)溶液,另一組施加等量生理鹽水,測定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素(填“胰島素”或“胰高血糖素”)的濃度.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示曲線表示四個不同的自然生態(tài)系統(tǒng)在受到同等程度的外來干擾后,初級消費者數量的變化情況.其中抵抗力穩(wěn)定性最高的生態(tài)系統(tǒng)是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.番茄的高蔓(A)對矮蔓(a)、感。˙)對抗。╞)為顯性.如圖表示以①和②兩個品種分別培育出④⑤⑥三個新品種過程,有關說法正確的是( 。
A.過程Ⅰ、Ⅱ得到⑤,育種方法為雜交育種,優(yōu)點是培育周期短
B.過程Ⅵ的原理是誘變育種,需要耗費大量實驗材料
C.①、②、⑤、⑥屬于同一物種,不存在生殖隔離
D.Ⅳ過程育種產生基因型AAaa個體的配子種類和比值為AA:Aa:aa=1:4:1

查看答案和解析>>

同步練習冊答案