【題目】在下圖中的括號(hào)內(nèi)標(biāo)出該處橫線所指結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)，并回答下列問(wèn)題：

(1)這是表示蛋白質(zhì)合成中的________過(guò)程，是在________內(nèi)進(jìn)行的。

A 是________，B 是________，C 是________，D 是________，E 是________。

(2)該圖表明圖中所合成的蛋白質(zhì)的氨基酸排序是由信使RNA上的__________排列順序決定的，而信使RNA上的這種順序是由基因的____________的排列順序決定的。

(3)參與該段多肽鏈合成的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA有________個(gè)，圖示中一個(gè)正被運(yùn)載的氨基酸是________，其前連接的一個(gè)氨基酸是__________，其后將要連接上的一個(gè)氨基酸是__________。

相關(guān)密碼請(qǐng)參考下表：

氨基酸

丙氨酸

谷氨酸

賴(lài)氨酸

色氨酸

密碼子

GCA

GAA

AAA

UGG

GCG

GAG

AAG

略

GCC

略

略

略

GCU

略

略

略

【答案】翻譯 細(xì)胞質(zhì) 多肽（鏈） 氨基酸 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA 信使RNA 核糖體 密碼子(堿基或核糖核苷酸) 脫氧核苷酸對(duì)(堿基對(duì)) 四 丙氨酸 色氨酸 賴(lài)氨酸

【解析】

基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)階段。轉(zhuǎn)錄的模板是DNA的一條鏈，原料是核糖核苷酸，產(chǎn)物是RNA；翻譯的模板是mRNA，原料是氨基酸，產(chǎn)物是多肽。

圖中表示翻譯的過(guò)程，A表示多肽鏈，B表示氨基酸，C表示tRNA，D表示mRNA，E表示核糖體。

（1）圖示為翻譯過(guò)程，場(chǎng)所是核糖體。A表示多肽鏈，B表示氨基酸，C表示tRNA，D表示mRNA，E表示核糖體。

（2）轉(zhuǎn)錄以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則合成RNA，mRNA中相鄰的三個(gè)堿基決定一個(gè)氨基酸，故蛋白質(zhì)的氨基酸排序由信使RNA上的密碼子排列順序決定的，而信使RNA上的這種順序是由基因的堿基對(duì)的排列順序決定的。

（3）圖中已合成的多肽含4個(gè)氨基酸，故參與該段多肽鏈合成的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA有4個(gè)，圖示中一個(gè)正被運(yùn)載的氨基酸的密碼子是GCU，對(duì)應(yīng)的氨基酸是丙氨酸，其前連接的一個(gè)氨基酸的密碼子是UGG，對(duì)應(yīng)的氨基酸是色氨酸。丙氨酸密碼子的下一位密碼子是AAA，對(duì)應(yīng)的氨基酸是賴(lài)氨酸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】器官移植中供體器官的嚴(yán)重缺乏一直是困擾需要器官移植患者的問(wèn)題。中山大學(xué)眼科中心主任葛堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)的研究小組培育出了猴鼠嵌合體———“猴鼠”，期待成果可用于人體角膜等器官的移植。根據(jù)科研過(guò)程示意圖回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)圖中①培養(yǎng)過(guò)程中為了防止雜菌污染要加入一定量的________；而由于人們對(duì)細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)還沒(méi)有完全弄清楚，所以還要加入________。

(2)囊胚已出現(xiàn)細(xì)胞分化，應(yīng)將猴子的皮膚干細(xì)胞注射到小鼠囊胚的________部位，才能伴隨其發(fā)育成某種組織。

(3)實(shí)驗(yàn)中③和④要同時(shí)注射激素的目的是________。而將囊胚移入代孕母鼠體內(nèi)屬于________技術(shù)，此技術(shù)對(duì)代孕受體的要求是__________________________________。

(4)在畜牧生產(chǎn)中采用這種技術(shù)的優(yōu)勢(shì)主要是________________，若想進(jìn)一步提高胚胎的利用率，可采用________________技術(shù)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題]

某種熒光蛋白（GFP）在紫外光或藍(lán)光激發(fā)下會(huì)發(fā)出綠色熒光，這一特性可用于檢測(cè)細(xì)胞中目的基因的表達(dá)。某科研團(tuán)隊(duì)將某種病毒的外殼蛋白（L1）基因連接在GFP基因的5′末端，獲得了L1-GFP融合基因（簡(jiǎn)稱(chēng)為甲），并將其插入質(zhì)粒P0，構(gòu)建了真核表達(dá)載體P1，其部分結(jié)構(gòu)和酶切位點(diǎn)的示意圖如下，圖中E1~E4四種限制酶產(chǎn)生的黏性末端各不相同。

回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)圖推斷，該團(tuán)隊(duì)在將甲插入質(zhì)粒P0時(shí)，使用了兩種限制酶，這兩種酶是______。使用這兩種酶進(jìn)行酶切是為了保證 ______，也是為了保證______。

（2）將P1轉(zhuǎn)入體外培養(yǎng)的牛皮膚細(xì)胞后，若在該細(xì)胞中觀察到了綠色熒光，則說(shuō)明L1基因在牛的皮膚細(xì)胞中完成了_____和______過(guò)程。

（3）為了獲得含有甲的牛，該團(tuán)隊(duì)需要做的工作包括：將能夠產(chǎn)生綠色熒光細(xì)胞的_____移入牛的______中、體外培養(yǎng)、胚胎移植等。

（4）為了檢測(cè)甲是否存在于克隆牛的不同組織細(xì)胞中，某同學(xué)用PCR方法進(jìn)行鑒定。在鑒定時(shí)應(yīng)分別以該牛不同組織細(xì)胞中的______（填“mRNA”“總RNA”或“核DNA”）作為PCR模板。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四組生物中，都屬于真核生物的一組是（ ）

A. 噬菌體和根霉 B. 細(xì)菌和草履蟲(chóng)

C. 藍(lán)藻和酵母菌 D. 衣藻和變形蟲(chóng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是患甲病(顯性基因?yàn)?/span>A，隱性基因?yàn)?/span>a)和乙病(顯性基因?yàn)?/span>B，隱性基因?yàn)?/span>b)兩種遺傳病的系譜圖。據(jù)圖回答：

(1)甲病致病基因位于________染色體上，為________性基因。

(2)從系譜圖上可以看出甲病的遺傳特點(diǎn)是____________；子代患病，則親代之一必________；若Ⅱ5與另一正常人婚配，則其子女患甲病的概率為____________。

(3)假設(shè)Ⅱ1不是乙病基因的攜帶者，則乙病的致病基因位于__________染色體上，為__________性基因。乙病的特點(diǎn)是呈________________。Ⅰ2的基因型為________，Ⅲ2的基因型為________。假設(shè)Ⅲ1與Ⅲ4結(jié)婚生了一個(gè)男孩，則該男孩患一種病的概率為________，所以我國(guó)婚姻法禁止近親間的婚配。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生長(zhǎng)素的作用機(jī)理，前人先后提出了“酸生長(zhǎng)理論（細(xì)胞壁處pH下降，使細(xì)胞壁松弛，細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)）”和“基因活化學(xué)說(shuō)（IAA與細(xì)胞內(nèi)受體結(jié)合促進(jìn)基因表達(dá)）”。下圖表示科學(xué)家揭示的生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)細(xì)胞伸長(zhǎng)作用的原理�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）由圖可知生長(zhǎng)素受體可存在于細(xì)胞膜上，也可能存在于________中，后者促進(jìn)_______的合成是基因活化學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)。

（2）植物細(xì)胞具有全能性，但在一般情況下，與生長(zhǎng)素作用相關(guān)的基因是處于______狀態(tài)的，生長(zhǎng)素的作用就是解除這種狀態(tài)，并由此調(diào)節(jié)一系列的生理生化反應(yīng)。

（3）質(zhì)子泵的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，具有_____功能；H+通過(guò)離子泵跨膜運(yùn)出細(xì)胞，進(jìn)入細(xì)胞壁的部位，這種跨膜方式是___________。

（4）細(xì)胞壁發(fā)生松弛從而使植物細(xì)胞原生質(zhì)體（植物細(xì)胞去掉細(xì)胞壁即為原生質(zhì)體）體積的增大成為可能。據(jù)圖分析，細(xì)胞壁發(fā)生松弛的原因可能是______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究X是否屬于植物生長(zhǎng)所必需的無(wú)機(jī)鹽，某同學(xué)的構(gòu)思大致如下：本實(shí)驗(yàn)中采用甲組、乙組之間的空白對(duì)照；以及乙組中實(shí)驗(yàn)前（無(wú)X）與實(shí)驗(yàn)后（有X）之間的自身對(duì)照。下列敘述不正確的是（　�。�

A. 甲組是對(duì)照組、乙組是實(shí)驗(yàn)組

B. 實(shí)驗(yàn)需在黑暗密閉條件下進(jìn)行

C. “植物的生理狀態(tài)相同”屬于此實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量

D. 此實(shí)驗(yàn)如果是無(wú)土栽培，則實(shí)驗(yàn)前營(yíng)養(yǎng)液要滅菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示真核生物細(xì)胞中進(jìn)行的一些生理活動(dòng)，下列敘述正確的是

A. ①②過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞分裂間期，③過(guò)程則發(fā)生在有絲分裂后期

B. ⑤過(guò)程表示遺傳信息的翻譯過(guò)程，圖中賴(lài)氨酸的密碼子是UUU

C. 遺傳物質(zhì)進(jìn)行②過(guò)程與進(jìn)行④過(guò)程所需的酶和原料都不同

D. 細(xì)胞核中只能進(jìn)行①②③過(guò)程，線粒體中只能進(jìn)行④⑤過(guò)程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】破傷風(fēng)外毒素是由破傷風(fēng)桿菌產(chǎn)生的一種強(qiáng)毒性蛋白質(zhì)，注射破傷風(fēng)外毒素可導(dǎo)致小鼠死亡，該毒素經(jīng)脫毒處理后可成為類(lèi)毒素，下圖是關(guān)于這種類(lèi)毒素的一組免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)。下列敘述正確的是(　　)

A. 甲組小鼠存活是因?yàn)槠洚a(chǎn)生細(xì)胞免疫

B. 免疫血清能誘導(dǎo)甲組小鼠產(chǎn)生外毒素抗體

C. 1～3周后，乙組小鼠體內(nèi)有相應(yīng)的記憶細(xì)胞

D. 乙組的二次免疫中抗原直接刺激漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案