如圖表示某個體中細(xì)胞經(jīng)歷的各個階段示意圖,下列說法錯誤的是( 。
A、a過程表示細(xì)胞增殖,不同細(xì)胞的細(xì)胞周期可能不同
B、b過程表示細(xì)胞分化,根本原因是不同細(xì)胞表達(dá)的基因不同
C、c過程可能與該個體的飲食、生活習(xí)慣、情緒狀態(tài)有關(guān)
D、d過程中不同細(xì)胞的衰老、凋亡速度相同
考點:細(xì)胞的分化,細(xì)胞的生長和增殖的周期性,衰老細(xì)胞的主要特征,細(xì)胞凋亡的含義
專題:
分析:分析題圖:a表示細(xì)胞增殖過程,細(xì)胞數(shù)目增多,但細(xì)胞種類不變;b表示細(xì)胞分化過程,細(xì)胞數(shù)目不變,但細(xì)胞種類增多;c表示細(xì)胞癌變過程,其根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變;d表示細(xì)胞衰老和凋亡過程,都是正常的生命過程,對生物體是有利的.
解答: 解:A、a過程表示細(xì)胞增殖,不同細(xì)胞的細(xì)胞周期可能不同,故A正確;
B、b表示細(xì)胞分化過程,其根本原因是基因的選擇性表達(dá),故B正確;
C、c表示細(xì)胞癌變過程,該過程可能與該個體的飲食、生活習(xí)慣、情緒狀態(tài)有關(guān),故C正確;
D、d表示細(xì)胞的衰老和凋亡,該過程中,不同細(xì)胞的衰老和凋亡的速度不同,故D錯誤.
故選:D.
點評:本題結(jié)合題圖,考查細(xì)胞分化、增殖、衰老、凋亡和癌變等知識,意在考查考生的識圖能力和識記能力;能理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下表是人工飼養(yǎng)的肉用太白雞生長過程中體重的變化情況,據(jù)表分析正確的是( 。
周齡1239171819
體重(g)5792138610123112531255
周增重(g)2435469257222
A、每周體重測量值即為生物量
B、周增重可反映周次級生產(chǎn)量的變化
C、飼養(yǎng)周期內(nèi)凈增的有機物總量與呼吸量之和即為次級生產(chǎn)量
D、生物量一直在增加,盡量延長飼養(yǎng)時間可提高效益

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥旗葉是小麥植株最頂端的一片葉子,科研人員對小麥旗葉發(fā)育過程中的光合作用效率進行研究,測定其不同發(fā)育階段凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化,結(jié)果如下表(注:“----”表示未測數(shù)據(jù)).請回答下列問題:
 發(fā)育時間  葉面積
(最大面積
 的%)
 總?cè)~綠素含量(mg/g.fw) 氣孔相對開放度(%)   凈光合速率(μmolco2/m2s)
 A  新葉展開前 20 --- --- -2.7
 B  新葉展開中  86  1.2  5.6  1.8
 C  新葉已成熟  100  12.7  100  5.9
(1)B時期的凈光合速率較低,原因可能是吸收
 
少,影響光合作用過程.
(2)若將A時期的旗葉置于密閉恒溫玻璃容器中,給與恒定的光照,一段時間后,A期葉肉細(xì)胞中,明顯增強的生理活動是
 
,導(dǎo)致
 
增多.
(3)將C時期的旗葉置于密閉恒溫玻璃容器內(nèi),連續(xù)48h測定容器內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率,得到如圖所示曲線(整個過程呼吸作用強度恒定).

據(jù)曲線分析,實驗中由12時到18時葉綠體內(nèi)C3含量變化是
 
;葉綠體利用CO2速率最大的時刻是
 
h時,前24小時比后24小時的平均光照強度
 

(4)小麥旗葉因葉面積大、細(xì)胞中葉綠體數(shù)目較多,葉綠體中
 
數(shù)量多,對
小麥籽粒的產(chǎn)量有著決定性的作用.科研人員認(rèn)為,在小麥的灌漿過程中,小麥胚乳中的淀粉主要由旗葉提供.請補充完成以下科研實驗設(shè)計思路并加以驗證.
①在小麥的灌漿期,將旗葉和其他葉片分別包在密閉的透明袋中,分別通入充足的
 
 
并始終保持25℃及給與合適的光照等條件.
②將小麥培養(yǎng)至籽粒成熟時期收獲籽粒.
③檢測、測定籽粒胚乳中
 
的含量并計算比例.如果
 
,則證明科研人員的認(rèn)識是正確的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)微生物代謝及利用問題:
腐乳釀造是利用豆腐坯上培養(yǎng)的毛霉或根霉,培養(yǎng)及腌制期間由外界侵入微生物的繁殖,以及配料中加入的紅曲中的紅曲霉、酒類中的酵母等所分泌的酶類,在發(fā)酵期間,引起極其復(fù)雜的化學(xué)變化,產(chǎn)生一系列物質(zhì),最后形成腐乳特有的色、香、味、體等,使成品細(xì)膩、柔糯而可口,且便于吸收、營養(yǎng)價值高.
(1)在腐乳制作的發(fā)酵過程中發(fā)揮主要作用的生物屬于
 
(多選)
A、古細(xì)菌 B、真細(xì)菌 C、真菌 D、原生生物 E、原核生物 F、真核生物
(2)酸菜的制作原理是利用白菜中的糖分在乳酸菌的作用下發(fā)酵腌制而成.白菜為什么會變成酸菜呢?用反應(yīng)式表示其原理為:
 

(3)在充足的碳源、氮源、無機鹽和水的條件下,乳酸菌仍然不能正常生長,還需要在培養(yǎng)基中添加
 
.下列選項中屬于該類物質(zhì)的有
 
(多選)
A、某些維生素  B、某些氨基酸  C、酶  D、激素  E、嘌呤和嘧啶  F、牛肉膏
下表為某種微生物的培養(yǎng)基配方,請回答有關(guān)微生物及其應(yīng)用的試題:
KH2P04 Na2HP04 MgS04.7H20 葡萄糖 尿素 瓊脂
1.4g 2.1g 0.2g 10.0g 1.0g 15.og
上表培養(yǎng)基中的物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1000mI.
(4)此培養(yǎng)基可以用于分離出能
 
 的細(xì)菌.
(5)使用青霉素可治療由某些細(xì)菌引起的感染,這是由于
 
而起到殺死細(xì)菌的作用.濫用抗生素往往會導(dǎo)致細(xì)菌抗藥性的產(chǎn)生.細(xì)菌抗藥性變異的來源屬于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得雜種植物白菜-甘藍(lán)的過程,以下說法錯誤的是( 。
A、①過程表示利用酶解法去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體的過程
B、②過程常用聚乙二醇誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合
C、③過程中高爾基體活動旺盛
D、最終獲得的雜種植物體細(xì)胞內(nèi)含19條染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于酶的非競爭性抑制劑的敘述,正確的是( 。
A、非競爭性抑制劑與酶的底物形狀相似
B、非競爭性抑制劑結(jié)合在酶的活性中心
C、非競爭性抑制劑可以改變酶的空間結(jié)構(gòu)
D、非競爭性抑制劑只有在濃度足夠大的情況下才能明顯抑制酶的活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于“顏色反應(yīng)”實驗的敘述中錯誤的是(  )
A、脂肪能被蘇丹Ⅳ染成紅色
B、吡羅紅能使DNA呈現(xiàn)紅色
C、蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑鑒定呈紫色
D、CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃

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科目:高中生物 來源: 題型:

統(tǒng)計某農(nóng)田中玉米種植后植株平均高度,結(jié)果如圖.下列有關(guān)敘述正確的是
(  )
A、50天左右玉米植株生長速率達(dá)到最大值
B、90天左右玉米種群數(shù)量達(dá)到最大值
C、該農(nóng)田中玉米長勢整齊,沒有群落的垂直結(jié)構(gòu)
D、由于種內(nèi)斗爭的加劇,玉米平均株高達(dá)到160cm后不再增長

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科目:高中生物 來源: 題型:

某化工廠的污水池中含有一種有害的、難以降解的有機化合物A,研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基成功篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌.實驗的主要步驟如下圖所示,請分析回答:

(1)培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選
 
,這種培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基.
(2)“目的菌”生長所需的氮和碳源是來自培養(yǎng)基中的
 
.實驗需要振蕩培養(yǎng),由此推測“目的菌”的代謝類型是
 

(3)培養(yǎng)若干天后,應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量
 
的培養(yǎng)基,接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng),使“目的菌”的數(shù)量
 

(4)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時,常采用
 
的方法接種,獲得單菌落后繼續(xù)篩選.
(5)若研究“目的菌”的群體生長規(guī)律,將單個菌落進行液體培養(yǎng),可采用
 
的方法進行計數(shù).若以一個大方格(體積為0.1mm3)有25個中方格的計數(shù)板為例進行計算,設(shè)五個中方格中總菌數(shù)為B,菌液稀釋倍數(shù)為C,那么原菌液的菌群密度為
 
個/mL.
(6)實驗結(jié)束時,使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進行
 
處理后,才能倒掉.

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同步練習(xí)冊答案