精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

下列哪項支持轉基因生物會引發(fā)生物安全性問題

A.轉基因植物的外源基因不可能與細菌或病毒雜交，重組出有害的病原體

B.花粉的傳播距離有限,不會引起生物安全

C.植物花粉存活時間有限,不會散失到其他環(huán)境，威脅其他生物

D.轉基因生物有可能成為“人侵的外來物種”

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．蜜蜂的雄蜂是未受精的卵細胞發(fā)育而來的，雌蜂是由受精卵發(fā)育而來的，蜜蜂的體色褐色相對于黑色為顯性，現(xiàn)有褐色雄蜂與黑色雌蜂雜交，則：
（1）F1的體色將是褐色雌蜂和黑色雄峰；
（2）F2的體色是雌蜂和雄峰都表現(xiàn)為黑色和褐色．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅永昌縣一中高二下學期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質中，不屬于人體內環(huán)境組成成分的是 ( )

A.鈣離子 B.呼吸酶 C.葡萄糖 D.血漿蛋白

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅西北師大附中高二下學段檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某中學研究性學習小組的同學在學習了生態(tài)系統(tǒng)及生態(tài)工程的知識后，設計指導的農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)圖解�；卮鹣铝袉栴}。

(1)該生態(tài)系統(tǒng)設計主要運用的生態(tài)學原理是               。從圖中可看出，其有三大優(yōu)點:①實現(xiàn)了物質和能量          ，提高了經濟效益;②實規(guī)了廢物的           ；③減少了             。
(2)該農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中主要成分是農作物等生產者,但起決定作用的是               ，各種生物所利用的能量最終來源于               。磨菇和蚯蚓及沼氣池中生物在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于         。
(3)該類型在我國屬于              型生態(tài)工程，可實現(xiàn)經濟效益、社會效益和        的全面提高。
(4)某養(yǎng)殖戶把自己的養(yǎng)雞場、養(yǎng)豬場、魚塘和桑園也納入該生態(tài)園，并把很多單個生產系統(tǒng)通過優(yōu)化組合有機地整合在一起，改善了系統(tǒng)的功能，這體現(xiàn)了生態(tài)工程         原理。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅西北師大附中高二下學段檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列在現(xiàn)代生物科技的應用中，不需要進行檢測與篩選的是

A.對植物的莖尖進行組織培養(yǎng)獲得脫毒苗

B.將鼠的骨髓瘤細胞與B淋巴細胞融合，制備單克隆抗體

C.利用植物體細胞雜交技術培育“蘿卜-甘藍”

D.將抗蟲基因導人植物細胞，培育具有抗蟲特性的新植株

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅西北師大附中高二下學段檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物技術安全性和倫理問題是社會關注的熱點。下列敘述錯誤的是

A.應嚴格選擇轉基因植物的目的基因,避免產生對人類有害的物質

B.當今社會的普遍觀點是禁止克隆人的實驗，但不反對治療性克隆

C.反對設計試管嬰兒的原因之一是有人濫用此技術選擇性設計嬰兒

D.生物武器是用微生物、毒索、干擾素及重組致病菌等來形成殺傷力

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．一個科學家在顯微鏡下觀察到，載玻片上每單位面積內平均有50個酵母菌，把此載玻片放在液體培養(yǎng)基中4h后將其稀釋10倍，再放到相同條件中的顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)每單位面積內平均有80個酵母菌．則酵母菌分裂一次的平均時間是（　　）
A．1hB．2hC．4hD．不能確定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．番茄為自花傳粉植物，在20世紀初，科學家用植物體細胞雜交技術，將番茄的原生質體和馬鈴薯的原生質體融合，成功地培育出了番茄一馬鈴薯雜種植株（如圖），但目前還沒有實現(xiàn)這美妙的設想一一地上結番茄果實、地下結馬鈴薯塊莖的植物．據圖回答下列問題：

（1）在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中，運用的技術手段是植物組織培養(yǎng)技術，其中過程④是脫分化，e→f進行了細胞分裂和細胞分化．
（2）步驟①是去除植物細胞壁形成原生質體，其中使用的酶是纖維素酶和果膠酶．
（3）步驟②是細胞融合，一般要用的化學試劑是聚乙二醇．
（4）若親本植物A與親本植物B是同一物種的兩個不同品種，均為二倍體，通過有性雜交獲得的雜種植株為二倍體．
（5）從理論上講雜種個體是可育的．因此，該項研究解決了育種過程中克服遠源雜交不親和的障礙問題．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．根據DNA分子結構模式圖回答下列問題：
（1）寫出①～⑥的名稱：
①胸腺嘧啶②胞嘧啶③腺嘌呤 
④鳥嘌呤⑤脫氧核糖⑥磷酸．
（2）分析這種結構的主要特點：
①構成DNA分子的兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結構．
②DNA分子的基本骨架由脫氧核糖和磷酸交替連接構成．
③DNA分子兩條鏈上的堿基通過連接成堿基對，并且遵循氫鍵堿基互補配對原則．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案