分析 據(jù)圖分析:圖甲中,A是效應器,B是感受器,C是突觸結構.圖乙中,④是突觸小泡,⑤是突觸前膜,⑥是突觸間隙,⑦是突觸后膜.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)圖乙表示突觸結構,④是突觸小泡,其內的神經(jīng)遞質以胞吐的方式釋放到突觸間隙.
(2)根據(jù)突觸結構可判斷B為感受器,A為效應器;要檢測反射弧是否完整,應給與感受器一刺激,看產(chǎn)生的興奮能否傳到效應器.
(3)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的,在神經(jīng)細胞間的傳遞是單向的.
(4)要探究藥物的作用部位,就應該用藥物對神經(jīng)纖維和突觸分別進行處理,看興奮的傳遞情況.興奮在神經(jīng)纖維間的傳遞包括神經(jīng)遞質的合成、釋放、與突觸后膜結合發(fā)揮作用及發(fā)揮作用后被降解;如果藥物對神經(jīng)遞質的合成、釋放、降解等都沒有影響,就是與突觸后膜結合發(fā)揮作用時出現(xiàn)了不正常的現(xiàn)象.
故答案為:
(1)突觸 突觸小泡 胞吐
(2)B
(3)興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導 興奮在突觸處(神經(jīng)元之間)單向傳遞
(4)①(②或③均可) C ⑦
點評 本題結合圖示主要考查反射弧的結構和突觸的結構,意在強化學生對反射弧和突觸的相關知識的理解與運用.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)遞質的合成與分解 | B. | 糖蛋白的識別作用 | ||
C. | 線粒體的有氧呼吸 | D. | 不同細胞膜的融合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蘇丹Ⅲ染色觀察花生種子子葉細胞中的脂肪 | |
B. | 健那綠染色觀察動物細胞的線粒體 | |
C. | 甲基綠、吡羅紅染色觀察動物細胞中的DNA和RNA | |
D. | 龍膽紫染色觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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