A. | 胚胎細(xì)胞中存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因 | |
B. | 當(dāng)細(xì)胞衰老時,其細(xì)胞膜的通透性會發(fā)生改變 | |
C. | 正常細(xì)胞的衰老凋亡必將使個體衰老死亡 | |
D. | 細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞 |
分析 1、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個生命歷程.在成熟的生物體內(nèi),細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過細(xì)胞凋亡完成的.
2、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
解答 解:A、胚胎細(xì)胞中也存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因,A正確;
B、當(dāng)細(xì)胞衰老時,其細(xì)胞膜的通透性會發(fā)生改變,物質(zhì)運(yùn)輸效率降低,B正確;
C、多細(xì)胞生物的個體衰老和細(xì)胞衰老不是同步的,正常細(xì)胞衰老凋亡了,個體未必衰老死亡,C錯誤;
D、細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡等知識,要求考生識記衰老細(xì)胞的主要特征及與癌細(xì)胞特征的區(qū)別;識記細(xì)胞凋亡的概念及意義,能正確區(qū)分細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過有氧呼吸分解等質(zhì)量的糖原和脂肪,后者產(chǎn)生的CO2更多 | |
B. | 細(xì)胞呼吸氧化分解的能量可以直接為生命活動提供能量 | |
C. | 有氧呼吸生成的H2O中,氫來自丙酮酸在線粒體中的分解 | |
D. | 稻田要定期排水,否則水稻幼根細(xì)胞會因缺氧產(chǎn)生乳酸而腐爛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中甲細(xì)胞為T細(xì)胞,丁細(xì)胞為記憶細(xì)胞 | |
B. | 丙細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了轉(zhuǎn)錄和翻譯過程 | |
C. | 經(jīng)7→6過程后,丙細(xì)胞產(chǎn)生的抗體多、速度快 | |
D. | 當(dāng)人體感染HIV后,圖中所表示的免疫過程會全部消失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞學(xué)說揭示了一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成 | |
B. | 魏爾肖對細(xì)胞學(xué)說的修正起到了重要作用,提出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 | |
C. | 細(xì)胞學(xué)說的建立體現(xiàn)了理論思維與科學(xué)實驗的結(jié)合 | |
D. | 細(xì)胞學(xué)說的建立闡明了細(xì)胞與生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 |
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三十月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
長期浸水會導(dǎo)致樹根變黑腐爛,樹根從開始浸水到變黑腐爛的過程中,細(xì)胞呼吸速率的變化曲線如圖所示。下列敘述錯誤的是( )
A.Ⅰ階段根細(xì)胞的需氧呼吸速率下降
B.Ⅱ階段根細(xì)胞的厭氧呼吸速率上升
C.Ⅲ階段曲線下降的主要原因與Ⅰ階段不同
D.細(xì)胞在a 點(diǎn)的需氧呼吸強(qiáng)度小于b點(diǎn)
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