12．細(xì)胞的一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)水，下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．過(guò)度肥胖者體內(nèi)含量最多的化合物是水
B．水在細(xì)胞中有自由水和結(jié)合水兩種存在形式，代謝旺盛的細(xì)胞中自由水含量較多
C．干旱地區(qū)植物肥厚的肉質(zhì)莖或發(fā)達(dá)的根系都是對(duì)缺水環(huán)境的適應(yīng)特征
D．植物的成熟葉比幼嫩葉面積大，因此水的百分含量也高一些

分析 代謝旺盛的細(xì)胞中，自由水與結(jié)合水的比值變大；結(jié)合水的含量多有利于生物體度過(guò)不良環(huán)境，因此自由水與結(jié)合水的比值小，利于提高抗逆性．

解答 解：A、活細(xì)胞中含量最多的化合物是水，A正確；
B、水在細(xì)胞中有自由水和結(jié)合水兩種存在形式，代謝旺盛的細(xì)胞中，自由水與結(jié)合水的比值變大，B正確；
C、肥厚的肉質(zhì)莖（儲(chǔ)存水分）或發(fā)達(dá)的根系（吸收深層土壤內(nèi)的水分）都是干旱地區(qū)植物對(duì)缺水環(huán)境的適應(yīng)特征，C正確；
D、水分含量與細(xì)胞代謝水平有直接關(guān)系，和面積大小無(wú)關(guān)．一般來(lái)說(shuō)，幼嫩葉片的代謝水平比成熟葉高，所以幼嫩葉片含水量高于成熟葉，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查水的種類和作用，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．有關(guān)細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸?shù)拿枋�，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)
B．蛋白質(zhì)類激素經(jīng)囊泡運(yùn)輸分泌到細(xì)胞外
C．細(xì)胞器之間都能通過(guò)囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸
D．囊泡運(yùn)輸物質(zhì)的交通樞紐是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)原核細(xì)胞的描述，不正確的是（　�。�
A．都沒(méi)有成形的細(xì)胞核B．都具有細(xì)胞膜
C．有些可以進(jìn)行光合作用D．都沒(méi)有細(xì)胞器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．碳元素在食物鏈中的傳遞途徑是A→B
B．完成A過(guò)程的生物細(xì)胞中都含有葉綠體
C．圖示碳循環(huán)過(guò)程中伴隨著能量流動(dòng)
D．進(jìn)行B過(guò)程的生物只有消費(fèi)者、分解者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．艾滋病是一種免疫缺陷病，是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的，死亡率極高．圖甲表示艾滋病病毒（HIV）侵染人體淋巴細(xì)胞及其增殖過(guò)程示意圖．下圖乙表示HIV感染人體后，體液中HIV濃度和人體內(nèi)主要的免疫細(xì)胞--T細(xì)胞數(shù)量的變化過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）依據(jù)圖甲：HIV在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)．
（2）如果將病毒置于含大腸桿菌的培養(yǎng)基中，該病毒否（能、否）增殖？為什么？病毒寄生具有專一性．
（3）HIV所攻擊的淋巴細(xì)胞在體液免疫中的作用是產(chǎn)生淋巴因子激活B細(xì)胞，使其增值分化，呈遞抗原給B細(xì)胞，其成熟的場(chǎng)所是胸腺．
（4）圖乙中HIV侵人人體的時(shí)期（C階段），對(duì)人體免疫影響是人體免疫能力幾乎全部喪失．
（5）免疫系統(tǒng)的功能是防衛(wèi)、監(jiān)控和清除
（6）HIV感染者是傳染源，曾從血液、精液、陰道分泌液、乳汁等分離得HIV．下列屬于易傳播的三種方式是F、H、G．
A握手，擁抱         B接吻            C蚊蟲(chóng)叮咬         D共用餐具
F性接觸             H軸血            G母嬰．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在個(gè)體發(fā)育中，通過(guò)細(xì)胞增殖增加細(xì)胞數(shù)目，同時(shí)通過(guò)細(xì)胞分化增加細(xì)胞種類，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．細(xì)胞分化只在幼年的生物體內(nèi)進(jìn)行
B．克隆羊多利的誕生說(shuō)明已分化的動(dòng)物體細(xì)胞具有全能性
C．同一個(gè)體的不同細(xì)胞具有相同的遺傳信息，但遺傳信息的執(zhí)行情況不同
D．細(xì)胞分化過(guò)程中，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能及遺傳物質(zhì)均發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在下列實(shí)驗(yàn)中，必須始終用活細(xì)胞做材料的實(shí)驗(yàn)是（　�。�
A．生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定
B．觀察植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)
C．在光學(xué)顯微鏡下觀察細(xì)胞有絲分裂
D．葉綠體中色素的提取和分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖為某植物光合作用過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在類囊體上分布有吸收光能的色素，其經(jīng)提取后再層析分離，擴(kuò)散最慢的色素帶呈黃綠色色．
（2）圖中①為氧氣，（CH2O）中的能量直接來(lái)源于③ATP中的能量．
（3）14CO2進(jìn)入葉綠體后，首先能檢測(cè)到含14C的有機(jī)物是⑤C3 ，該物質(zhì)被還原成糖類需要光反應(yīng)提供②[H]、③ATP．
（4）光合作用過(guò)程中，發(fā)生的能量變化光能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能．
（5）若突然停止光照，則短時(shí)間內(nèi)④的含量將減少（填增加、減少或不變），原因是當(dāng)突然停止光照時(shí)，C5的消耗速率不變，合成速率卻減慢，導(dǎo)致C5含量減少．
（6）大田種植玉米時(shí)，“正其行，通其風(fēng)”的主要目的是通過(guò)增加CO2濃度提高光合作用強(qiáng)度以增加產(chǎn)量．控制溫度的高低也可以提高光合作用強(qiáng)度，溫度主要通過(guò)影響
酶的活性來(lái)影響光合作用強(qiáng)度．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣西省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）腸道病毒EV71 為單股正鏈（+RNA）病毒，是引起手足口病的主要病原體之一。下面為該病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖。

據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中物質(zhì)M 的合成場(chǎng)所是 的核糖體。催化①、②過(guò)程的物質(zhì)N 是 。

（2）假定病毒基因組+RNA含有10000個(gè)堿基，其中A和U占?jí)A基總數(shù)的40%。以病毒基因組+RNA 為模板合成一條子代+RNA 的過(guò)程共需要堿基G和C 個(gè)。

（3）圖中+RNA有三方面的功能，分別是 。

（4）EV71病毒感染機(jī)體后，引發(fā)的特異性免疫有 。

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